X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 7701
Przesłano:

I ja dziś będę bajkopisarzem - scenariusz zajęć w kl. I

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KLASA I

1. Temat: Bajki z różnych stron świata.
2. Dzienne tematy ośrodka:

- Chodź opowiem ci bajeczkę.
- Słuchamy bajek - wizyta w bibliotece publicznej.
- Moja ulubiona bajka.
- I ja dziś będę bajkopisarzem.
3. Temat zajęć:
Próba odpowiedzi na pytanie, dlaczego lubimy słuchać bajek. Bajkopisarz - pracą czy przyjemność. Próba napisania bajki, inspirowana krótką historyjką. Ćwiczenia językowe.
4. Cele ogólne:
- bogacenie słownictwa
- zdobywanie umiejętności swobodnego wypowiadania się
- kształtowanie poczucia szacunku dla książek
- rozbudzanie wyobraźni
- umiejętne korzystanie ze słowników
5. Cele szczegółowe:
- umie wypowiadać się na określony temat
- zna znaczenie nowo poznanych terminów: „bajka", „bajkopisarz"
- umie utworzyć słowa z podanych liter
- potrafi korzystać w sposób twórczy ze swojej wyobraźni
- potrafi dokonać obiektywnej oceny

6. Metody:
- dyskusji (wypowiedzi ustne, pisanie swobodnego tekstu)
- narracja (odczytanie prac całej klasie)
- dialogu (wybór najciekawszych prac)
- problemowa (poprawa tekstu, zabawa „nowe słowa")
7. Formy pracy:
- indywidualna (wypowiedzi na temat ulubionych bajek, zabawa „nowe słowa", wymyślanie dalszego ciągu bajki, nadanie tytułu bajce)
- zbiorowa (wybór najciekawszej bajki)
8. Środki dydaktyczne:
- egzemplarze bajek różnych autorów
- słowniki ortograficzne
- karta pracy
9. Przebieg zajęć:
1. Dyskusja na temat bajek ich znaczenia i przekazywanych wartości.
2. Wyjaśnienie terminów: „bajka", „bajkopisarz".
3. Moja ulubiona bajka: odczytywanie tytułów oraz autorów ulubionych bajek dzieci.
4. Uzupełnianie klasowego kącika książki o bajki przyniesione przez dzieci.
5. Wypowiedzi na temat:

- jakie są cechy dobrej bajki?
- czym bajka was zaciekawia?
- dlaczego dzieci lubią bajki?
- czy łatwo jest być bajkopisarzem?
6. Zabawa „Nowe słowa".

Z liter słowa „bajkopisarz" utwórz jak najwięcej nowych słów. Można każdą literę użyć tyle razy ile występuje w wyrazie podstawowym, (karta pracy 3)

7. Zamieniamy się w bajkopisarzy, (karta pracy)

Opowiem za chwilę początek pewnej historii, a twoje zadanie polega na jej dokończeniu i nadaniu jej tytułu, pamiętaj też, że każda historia powinna mieć początek, rozwinięcie i zakończenie. Masz całkowitą swobodę w jej tworzeniu. Jednak twoja historia powinna zaciekawić słuchacza. Rozpoczyna się ona w następujący sposób:
Głęboko w studni żyła sobie żaba. Znała ona studnię na pamięć, ponieważ pływała w niej już jako kijanka. Nie znała nic więcej na świecie, tylko kawałek błękitnego nieba nad sobą.
Pewnego dnia nad studnią przeleciał kos. Na jego widok żaba zaczęła się zastanawiać...
8. Uczniowie odczytują teksty całej klasie.
9. Wybór najciekawszej pracy (wraz z uzasadnieniem wyboru)
- omówienie wybranej pracy; dlaczego właśnie ta bajka zainteresowała
słuchaczy.
10.Zapisanie przez nauczyciela wybranej pracy na tablicy.
11. Korekta pracy;
- analiza tekstu ze względu na poprawność wyrazów i zwrotów.
- analiza tekstu ze względu na kompozycję wypowiedzi i budowę kolejnych zdań.
12. Przepisanie poprawionej pracy na tablicy (ćwiczenia graficzne).

KARTA PRACY

BAJKOPISARZ

...................

Bajka o żabie

Głęboko w studni żyła sobie żaba. Znała ona studnię na pamięć, ponieważ pływała w niej już jako kijanka. Nie znała nic więcej na świecie, tylko kawałek błękitnego nieba nad sobą. Pewnego dnia nad studnią przeleciał kos. Na jego widok żaba zaczęła się zastanawiać...
................
................

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.