Zmysłami poznajemy życie pszczół. Słodka tajemnica - wielozmysłowe warsztaty z Małym Pszczelarzem

Grupa wiekowa: 4, 5, 6 -latki - 25 dzieci, w tym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Temat kompleksowy: „Zmysłami poznajemy życie pszczół”

Temat zajęcia: „Słodka tajemnica – wielozmysłowe warsztaty z Małym Pszczelarzem”

Cel ogólny: Stwarzanie sytuacji poznawczo –dydaktycznych umożliwiających dzieciom rozumienie procesu powstawania miodu

Cele szczegółowe:

Wskazuje i nazywa podstawowe atrybuty pracy pszczelarza (kapelusz, podkurzacz, ramka z węzą);

Uważnie słucha treści listów i wykonuje zawarte w nich polecenia.

Rozpoznaje za pomocą zmysłu węchu wybrane zapachy roślin miododajnych, miodu,

Odróżnia za pomocą zmysłu smaku i wzroku co najmniej dwa różne rodzaje miodu (np. jasny i ciemny),

Czerpie radość z zabawy ruchowej, ilustracji jej treści do piosenki “Pszczółki”

Współdziała z rówieśnikami podczas tworzenia wspólnej przestrzennej pracy plastycznej;

Doskonali motorykę małą poprzez precyzyjne przyklejanie elementów (starszaki), nawlekanie miodowych chrupek na drucik kreatywny (dzieci młodsze);

Formy pracy: praca z całą grupą, indywidualna

Metody pracy:

Słowne: czytanie listów od Królowej Pszczół, rozmowa kierowana, objaśnianie

Oglądowe: obserwacja, pokaz

Czynne: zadań stawianych do wykonania;

Aktywizujące: ekspresja ruchowa; polisensoryczna

Środki dydaktyczne:
-cd z piosenką pt: pszczółki,

-4 listy od Królowej Pszczół umieszczone w kopertach.

-strój pszczelarski dla dziecka (kapelusz z siatką, rękawice), wygaszony podkurzacz, makieta ula.

-prawdziwa ramka z woszą (lub plaster wosku), sześciokątny plaster miodu z papieru, pyłek pszczeli

-rośliny miododajne w woreczkach - torebkach, spryskiwacz z wodą miodową, kolorowe pompony lub piłeczki), wiaderko.

-3 słoiki różnych miodów, jednorazowe szpatułki do degustacji.

-Duży arkusz papieru, papierowe plastry miodu, kleje.

-Kolorowe druciki kreatywne z naklejona na końcu pszczółką z papieru, okrągłe miodowe chrupki śniadaniowe z dziurką,

-piosenka:Lata pszczoła (autor tekstu: Agnieszka Łabuń) https://www.youtube.com/watch?v=QOs-cVwcssM.
-cukierki miodowe-krówki

Przebieg Zajęć

I. Rozpoczęcie zajęć:

Nauczyciel włącza piosenkę pt:”Lata pszczoła”. Dzieci siedzą w kręgu, podają sobie maskotkę pszczółki. Na sygnał pszczoła dziecko mające w ręku maskotkę wstaje i biegnie dwa razy wokół koła, siada na swoim miejscu. Zabawę powtarzamy.

Wyliczanka. Wybór Małego Pszczelarza pomocnika. Wybrane dziecko zakłada kapelusz pszczelarski, rękawice i bierze podkurzacz. Omówienie -atrybutów pszczelarza.

List startowy: Nauczyciel znajduje pierwszy list od Królowej Pszczół i odczytuje Zadanie Pierwsze.

II. Część Główna (Warsztaty Sensoryczne)

Zadanie 1: Węchowi Detektywi (ZAPACH i WZROK)

List od Królowej: Opowiada o tym, jak pszczoły szukają kwiatów za pomocą węchu i prosi o sprawdzenie nosków dzieci.

Działanie: Mały Pszczelarz podsuwa dzieciom torebki z ukrytymi roślinami (lawenda, mięta, kwiaty, gałązki lipy, gałązki bzu). Dzieci zgadują zapachy. Następnie Mały Pszczelarz „psika” wodą miodową na dłonie dzieci, a one zbierają z dywanu żółte pompony (pyłek) do jego wiadereczka.

Zadanie 2: Tajemnice Pszczelego Domku (DOTYK i PRZESTRZEŃ)

List od Królowej: Wprowadza pojęcie ula oraz zasady bezpieczeństwa (cisza i spokój w ulu).

Działanie: Mały Pszczelarz używa podkurzacza (dmucha powietrzem). Na ten sygnał dzieci-pszczółki robią przysiad i cichną. Pszczelarz otwiera ul i wyjmuje ramkę z wozą. Dzieci dotykają jej paluszkami, badając kształt sześciokątów. Na koniec wspólnie układają z papierowych sześciokątów ciasny plaster miodu na dywanie.

Zadanie 3: Miodowe Królestwo (SMAK, WZROK i WĘCH)

List od Królowej: Zaprasza do bycia Królewskimi Testerami Smaku i wyjaśnia, dlaczego miody mają różne kolory.

Działanie: Mały Pszczelarz unosi miód na patyczku, pokazując jego gęstość. Nauczyciel nakłada dzieciom po kropelce trzech różnych miodów (jasny-lipowy, ciemny-spadziowy, wielokwiatowy) na szpatułki. Dzieci smakują, porównują i głosują przez podniesienie rąk na „Miodowy Hit”.

Zadanie 4: Wielkie Miodowe Dzieło (WSPÓŁPRACA i MOTORYKA MAŁA)

List od Królowej: Prosi o stworzenie jednego, wspólnego ula na dużym arkuszu papieru, dzieląc zadania na starsze i młodsze dzieci.

Działanie:

Starszaki: Przyklejają papierowe, wycięte plastry miodu na duży arkusz, tworząc tło ula.

Młodsze dzieci: Otrzymują druciki kreatywne i nawlekają na nie miodowe chrupki śniadaniowe, tworząc brzuszki pszczółek.

Młodsze dzieci podchodzą do dużego arkusza i z pomocą nauczyciela doczepiają swoje chrupkowe pszczółki do wspólnego plastra wyklejonego przez starszaki.

III. Część końcowa:

1. Zabawa ruchowa do Piosenki “Pszczółki"

2. Podziękowanie za wspólną zabawę. Mały Pszczelarz wraz z nauczycielem rozdaje dzieciom cukierki miodowe.

Załączniki:

-wyliczanka:
Lata pszczoła koło ula,
głowę miodem swym otula.
Bzykła w lewo,
bzykła w prawo,
Ty pszczelarzem będziesz żwawo! BZZZ!
-piosenka:Lata pszczoła (autor tekstu: Agnieszka Łabuń) https://www.youtube.com/watch?v=QOs-cVwcssM.
-listy od królowej pszczół-startowy, pierwszy,drugi, trzeci, czwarty;

List od Królowej Pszczół
Drogie Dzieci z Przedszkola i mój dzielny Mały Pszczelarzu!
Piszę do Was z samego środka bzyczącego ula! Jestem Królową Pszczół, a to oznacza, że muszę dbać o całą moją wielką, owadzią rodzinę. Moje pracowite pszczółki zbieraczki bardzo się dzisiaj zmęczyły, a w ulu wciąż brakuje słodkiego nektaru, z którego robimy miód.
Usłyszałam, że w Waszej sali ukrył się dziś wspaniały, nowy Pszczelarz w prawdziwym kapeluszu! Bardzo potrzebujemy jego i Waszej pomocy. Czy zgodzicie się zostać dzisiaj moimi pomocnikami?
Jeśli tak, czas na ZADANIE PIERWSZE: WĘCHOWI DETEKTYWI!
Pszczoły nie mają map ani telefonów, a jednak zawsze trafiają do najwspanialszych kwiatów. Wiecie dlaczego? Bo mają niezwykły węch! Waszym pierwszym zadaniem jest zamknięcie oczu i sprawdzenie, czy Wasze noski są tak samo wrażliwe jak pszczele czułki.
Mały Pszczelarzu – podaj dzieciom tajemnicze, pachnące torebki. Przekonajmy się, czy potraficie rozpoznać zapachy roślin, które uwielbiają moje pszczoły. Gdy poczujecie ten słodki zapach, Wasze dłonie zamienią się w skrzydełka i będziecie gotowi, by ruszyć na łąkę po nektar!
Do dzieła, moi pracowici przyjaciele! Bzzz...
Podpisano: Królowa Pszczół

List od Królowej Pszczół: Zadanie Drugie
Wspaniali Węchowi Detektywi i mój dzielny Mały Pszczelarzu!
Gratulacje! Wasze noski spisały się na medal. Zapach kwiatów doprowadził Was prosto do celu, a zebrany przez Was pyłek ogromnie mnie ucieszył. Moje pszczółki bzyczą z zachwytu!
Czas na ZADANIE DRUGIE: TAJEMNICE PSZCZELEGO DOMKU!
Nektar i pyłek z łąki trzeba teraz bezpiecznie schować w naszym domu, czyli w ulu. Ale uwaga! W ulu mieszka bardzo dużo pszczół i czasami panuje tam wielki tłum i hałas.
Mały Pszczelarzu, teraz Twoja kolej! Weź do ręki swój podkurzacz i delikatnie podmuchaj powietrzem w stronę dzieci. Pamiętajcie, drodzy pomocnicy – na ten sygnał wszystkie pszczółki muszą natychmiast ucichnąć i schować się w ulu, czyli zrobić przysiad na dywanie!
Kiedy w ulu zrobi się cicho i bezpiecznie, Mały Pszczelarz otworzy daszek i wyjmie z niego coś niezwykłego – drewnianą ramkę na której pszczółki budują plaster miodu. Pokaże Wam plaster miodu w słoiczku, oraz pyłek zebrany przez pszczółki.
Przyjrzyjcie się jej uważnie i dotknijcie jej delikatnie paluszkami. Zobaczcie w słoiczku , jak równe pokoiki wybudowały moje pszczoły. Waszym zadaniem jest sprawdzić dotykiem, jaki ten wosk jest w dotyku, Sprawdźcie też jak wygląda, smakuje pyłek. Potem – za pomocą kartoników – zbudujcie na dywanie Wasz własny, ogromny i idealnie równy plaster miodu!
Powodzenia! Niech Wasze rączki będą dziś tak dokładne, jak nóżki moich małych budowniczych! Bzzz...
Podpisano: Królowa Pszczół

List od Królowej Pszczół: Zadanie Trzecie
Moi genialni Budowniczowie i niezwykły Mały Pszczelarzu!
Jestem pod ogromnym wrażeniem! Wasz plaster miodu z kartoników jest po prostu przepiękny i idealnie równy. Moje pszczoły-architekci nie wybudowałyby tego lepiej. Jesteście prawdziwymi mistrzami!
Wszystkie pokoiki w ulu są już gotowe, a to oznacza, że czas na najważniejsze i... najpyszniejsze wyzwanie! Przed Wami ZADANIE TRZECIE: MIODOWE KRÓLESTWO!
Czy wiedzieliście, że miód nie zawsze smakuje i wygląda tak samo? Wszystko zależy od tego, z jakich kwiatów moje pracowite pszczółki zbierały nektar. Dzisiaj rano wysłałam do Waszej sali trzy zupełnie różne, tajemnicze słoiki z płynnym złotem.
Mały Pszczelarzu, otwórz słoiki i unieś miód wysoko na patyczku, aby dzieci zobaczyły, jak pięknie spływa. A Wam, drodzy pomocnicy, rzucam wyzwanie dla Waszych języczków!
Zamieńcie się teraz w Królewskich Testerów Smaku. Nauczyciel wraz z Małym Pszczelarzem nałożą Wam po kropelce każdego miodu na wafelek. Waszym zadaniem jest bardzo uważnie je posmakować. Sprawdźcie, który miód jest łagodny i jasny, który jest ciemny i lekko drapie w gardziołko, a który ma w sobie niespodziankę z leśnych drzew, a może inną?
Na koniec zróbcie wielkie głosowanie i wybierzcie Miodowy Hit Waszej grupy!
Smacznego, moi słodcy przyjaciele! Bzzz...
Podpisano: Królowa Pszczół

List od Królowej Pszczół: Zadanie Czwarte
Moi najwspanialsi Miodowi Eksperci!
Wasze języczki spisały się doskonale, a wybór Miodowego Hitu to był strzał w dziesiątkę! Jestem z Was ogromnie dumna. Przed Wami ostatnia, wielka misja, w której musicie połączyć Wasze siły, aby stworzyć coś naprawdę wyjątkowego!
Czas na ZADANIE CZWARTE: WIELKIE MIODOWE DZIEŁO!
Na środku sali czeka na Was ogromny, pusty arkusz papieru. Chcę, abyście zamienili go w najpiękniejszy ul na świecie!
Starszaki! Waszym zadaniem jest wziąć papierowe plastry miodu i równiutko przykleić je na ten duży arkusz. Stworzycie w ten sposób wielki, bezpieczny dom dla naszej nowej rodziny.
Młodsze Pszczółki! Wy w tym czasie stworzycie mieszkańców tego ula! Mały Pszczelarzu, rozdaj młodszym dzieciom puszyste druciki. Zadaniem maluchów jest nawlekanie na nie pachnących, miodowych chrupek. Zobaczycie, jak z tych okrągłych chrupeczek powstaną brzuszki Waszych własnych, wyjątkowych pszczółek!
A na sam koniec – wielki finał! Gdy plastry będą gotowe, młodsze dzieci podlecą do wielkiego arkusza i doczepią swoje chrupkowe pszczółki do wspólnego plastra miodu.
Pokażcie, jak wspaniale potraficie ze sobą współpracować! Dziękuję Wam za ten piękny, zmysłowy dzień. Jesteście oficjalnie Prawdziwymi Przyjaciółmi Pszczół! Bzzz...
Podpisano: Królowa Pszczół

-piosenka pszczółki (majowe melodie-bliżej przedszkola, sł. Anna Bomba, muz. Miłosz Konarski)

Wyruszają pszczoły z ula,
rozglądają się po łące.
Poszukują tam nektaru,
wokół świeci ciepłe słońce.

Ref. Lecą pszczoły, bzy, bzy, bzy.
Poleć z nimi też i ty. /2x

Powracają już do ula,
produkują miód z nektaru.
Jest pachnący, bardzo zdrowy,
pełno w nim roślinnych darów.

Ref. Lecą pszczoły, bzy, bzy, bzy.
Poleć z nimi też i ty. /2x

Pszczoły już częstują dzieci.
Taki deser zjesz z ochotą!