Wyprawa na pocztę - zabawa dydaktyczna. Przybliżenie funkcji, jaką pełni instytucja poczty w społeczeństwie. Wzbogacenie doświadczeń dzieci

CELE POZNAWCZE:
 Zapoznanie z akcesoriami, jakie są związane z pocztą.

CELE KSZTAŁCĄCE:
 Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i koncentracji uwagi.
 Kształtowanie kompetencji językowych i komunikacyjnych mowy dziecka.
 Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.
 Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia.

CELE WYCHOWAWCZE:
 Wdrażanie do podejmowania wspólnej zabawy.

METODY NAUCZANIA:
- problemowa
- praktyczna
- czynne
FORMY PRACY:
- zbiorowa, indywidualna, zespołowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Piosenka „Wszyscy są”, duży brystol z napisem poczta, ilustracje przedstawiające różne przedmioty i osoby, koła hula – hop, koperty dla każdego dziecka, nazwy ulic, znaczki, kartki pocztowe, kleje, listy dla dzieci, prawidłowo zaadresowana koperta, plastelina, konturowy obrazek koperty, lupy, klaser ze znaczkami, guziki, sznurówki, dary, koperty.

Przebieg zajęć:
1. Powitanka „Wszyscy są”.
Dzieci śpiewają piosenkę oraz ilustrują ją ruchem.

2. „Pocztowe zagadki” – tworzenie rysunkowej mapy myśli – plakat.
Na dywanie rozłożone są różne ilustracje. Niektóre z nich są związane z pocztą. Zadaniem dzieci jest stworzenie mapy myśli z właściwych ilustracji. Dzieci mogą dopowiadać także swoje skojarzenia, inne niż te na zaprezentowanych obrazkach. Dzielenie na sylaby wybranych słów związanych z pocztą.

3. „Adresy” - zabawa dydaktyczno – ruchowa.
Dzieci otrzymują koperty (każdy po jednej). Na kopertach naklejone są rytmy z figur geometrycznych, takie same rytmy leżą w rozłożonych na podłodze kołach hula – hop. Podczas muzyki dzieci poruszają się po sali. Na przerwę w muzyce każdy siada dookoła koła z taką samą nazwą ulicy, jaką ma na kopercie. Nauczycielka za każdym razem zamienia miejsce leżenia danego układu figur.

4. "Wycieczka na pocztę" - symulacja.
Nauczyciel rozdziela role wśród dzieci. Przedszkolaki ustawiają się w kolejce przed zorganizowanym w sali kącikiem pocztowym. Każdy z nich ma możliwość wykonania wybranej przez siebie czynności, np. zakup koperty i znaczka, wysłanie listu, czy pocztówki.

Aktywność w grupach zabawowo – zadaniowych:
Kącik twórczy:
„Koperta” – malowanie plasteliną obrazka przedstawiającego kopertę.

Kącik darów:
„Poczta” – układanie z darów budynku poczty.

Kącik gospodarczy:
„Guziczki pocztowe” – ozdabianie kopert guzikami i sznurówkami znajdującymi się w kąciku gospodarczym.

Kącik badawczy:
„Klaser” – oglądanie pod lupą znaczków znajdujących się w klaserze. Porównywanie ich i opisywanie.