Głos z podwórka - zajęcia w oddziale przedszkolnym

Cele główne:
• poznanie i utrwalenie pojęć dotyczących zwierząt z wiejskiego podwórka;
• dopasowanie nazw zwierząt do ilustracji;
• rozróżnianie odgłosów zwierząt;
• rozwijanie sprawności manualnej;
• wydłużenie czasu koncentracji uwagi.
Kompetencje:
• społeczne;
• porozumiewania się w języku ojczystym;
• uczenia się.
Metody: indywidualizacji; słowna; pokazowa; zabawa; Felicji Affolter.
Formy pracy: grupowa i indywidualna.
Pomoce dydaktyczne: zdjęcia dzieci; etykiety z imionami; kalendarz pogody; tekst wiersza „Na wiejskim podwórku”; obrazki przedstawiające zwierzęta występujące w wierszu; gra memory ze zwierzętami; nagranie z odgłosami zwierząt; odtwarzacz CD; tablica multimedialna; papierowe talerzyki; klej.

Przebieg zajęć:
1. Zaśpiewanie piosenki „Wszyscy są, witam was”.
2. Sprawdzenie obecności z wykorzystaniem zdjęć dzieci – określenie kto jest obecny, a kogo nie ma. Dopasowanie etykiet z imionami do zdjęć dzieci. Wyodrębnianie pierwszej litery imienia i ostatniej.
3. Określenie pogody i pory roku oraz zaznaczenie na tablicy.
4. Zabawy edukacyjne – wprowadzenie do tematu zajęć – wysłuchanie wiersza Stanisława Kraszewskiego „Na wiejskim podwórku” – nazywanie zwierząt i ich dzieci, wskazywanie palcem na obrazek. Gra memory – szukanie par obrazków. Zabawa ortofoniczna „Kogo słyszysz?”- słuchanie odgłosów zwierząt. Zadanie multimedialne – dopasowywanie parami małych zwierząt z ich dorosłymi odpowiednikami. Drugie zadanie multimedialne – układanie puzzli z wizerunkiem konia, świnki, owcy, psa i kota.
5. Praca plastyczna – „Talerzykowe zwierzątka” – wykonanie zwierzątek z papierowych talerzyków (krowa i świnka). Ozdabianie wcześniej pomalowanych farbami papierowych talerzyków – oczy, nos, łatki. Porządkowanie miejsca pracy.
6. Podziękowanie dzieciom za udział w zajęciach.