Zawody wokół nas. Scenariusz zajęć z preorientacji zawodowej w grupie 3 i 4-latków

Temat: Zawody wokół nas
Cel główny: zapoznanie dzieci z zawodami i atrybutami potrzebnymi do wykonywania danej pracy
Cele operacyjne (Co dziecko potrafi po zajęciach):
• Wymienia zawody, które poznał podczas spotkań z rodzicami
• Potrafi uważnie słuchać tekstu i odpowiadać na pytania
• Zna nazwy atrybutów wykorzystywanych w pracy
• Wie, jaki zawód wykonują jego rodzice
• Wzbogaci swój słownik o nazwy zawodów i atrybutów
• Potrafi samodzielnie wymienić przynajmniej jeden atrybut do zawodów (pielęgniarki, policjanta, strażaka, lekarza, fryzjera, kucharza, dentysty, ogrodnika, pszczelarz)
• Wie, że przed przystąpieniem do przygotowywania posiłku należy umyć ręce

NACOBEZU
Uczniowie będą potrafili:
• wymienić zawody z najbliższego otoczenia
• wymienić i przyporządkować akcesoria i atrybuty do konkretnego zawodu,
• wymienić zawody swoich rodziców,
• rozumie, że każdy zawód jest potrzebny
Formy pracy
• grupowa
• zbiorowa
• indywidualna
Metody pracy:
• słowna: objaśnienia nauczyciela, pogadanka, opis
• aktywizująca: burza mózgów
• czynna: zabawa ruchowa, zabawa dydaktyczna, praktyczno- techniczna
Środki dydaktyczne:
Powitanka „Gdzieś w Afryce”, książeczki o zawodach z serii Mądra mysz, Pucio i Kicia Kocia, magiczne pudełko, patyczki szaszłykowe, owoce (kiwi, brzoskwinie, banany, jabłka, arbuz, truskawki, pomarańcze), talerzyki, czapki kucharskie, fartuszki, książeczki o zawodach, atrybuty zawodów ( ciśnieniomierz, strzykawka, zestaw dentystyczny, szczęka z zębami, szczoteczka do zębów, hełm strażacki, strój strażaka, maszyna do szycia, metr krawiecki, igły i nitki, garnek, łyżka drewniana, rękawica kuchenna, fartuch, stetoskop, fartuch lekarski, patyczek laryngologiczny, termometr, recepty, kapelusz pszczelarski, ramka pszczela, podkurzacz do pszczół, doniczka, łopatka, rękawice materiałowe, traktor zabawkowy, zabawkowe sprzęty rolnicze, grzebień suszarka, prostownica, peleryna fryzjerska, szampon, kajdanki, czapka policjanta,
Przebieg zajęć:
1. Powitanka – „Gdzieś w Afryce rzeka Nil”
Dzieci stoją w kole i trzymają się za ręce i unoszą je do góry mówiąc wierszyk:
„Gdzieś w Afryce rzeka Nil
Tam krokodyl mały żył
Razem z (imię) krokodylem pływał sobie wielkim Nilem
Umciacia umciacia umciacia bum
Umciacia umciacia umciacia bum”

2. Rozmowa dotycząca tematu zajęć
Nawiązanie do zajęć z udziałem rodziców: ratownik medyczny, pielęgniarka, fizjoterapeuta, dietetyk, dentysta, lekarz. Podanie tematu i celu zajęć. Rozmowa o zawodach rodziców dzieci.
3. Jaki to zawód? – zabawa z książeczkami
Dzieci dostają książeczki o zawodach. Na podstawie ilustracji na stronie tytułowej mają za zadanie odgadnąć o jakim zawodzie jest ich książka.
4. Co robi ten zawód? - film edukacyjny o zawodach
Nauczyciel wyświetla film z youtube z piosenką o zawodach. Po obejrzeniu dzieci wymieniają zawody, które wystąpiły w piosence oraz wymieniają jakie atrybuty są potrzebne do ich pracy.
5. Zagadki o zawodach:
Osłuchuje plecy i bada brzuszek. Zagląda do gardła, a nawet do uszek (lekarz)
Jak się nazywa taki lekarz, którego pacjent głośno szczeka? (weterynarz)
Za ladą sklepową sprzeda wam to i owo. (sprzedawca)
Kto nad głowami pracuje nożyczkami? Gdy nie umiemy fryzury zrobić sami, tę panią odwiedzamy (fryzjerka)
Kto ciągle dzieci o coś pyta i sprawdza pracę domową w zeszytach? Zajęcia i zabawy prowadzi w kole, czyta bajki i śpiewa piosenki. Umieć trzeba bardzo wiele, żeby być ... (nauczycielem)
Kto pracuje w hełmie, wspina się po drabinie, kiedy syczy ogień i gdy woda płynie? (strażak)
Kto na skrzyżowaniu bez obawy staje bo ręką zatrzyma auta i tramwaje? (policjant)
Ktoś w białym fartuchu, skaleczony palec nam bandażuje, a kiedy dopada nas kaszel, syrop aplikuje. (pielęgniarka)

6. Poznajmy zawody – zabawa ruchowa
Dzieci siedzą na dywanie w rozsypce. Każde dziecko dostaje swój woreczek gimnastyczny. Na ko-mendę nauczyciela: fryzjer – przedszkolaki „zamieniają” swój woreczek gimnastyczny w suszarkę i suszą włosy; kucharz – ugniatają woreczki na dywanie raz jedną, raz drugą ręką, niczym kucharz ciasto; strażak: skaczą po woreczku obiema bosymi stopami, gasząc pożar.
7. Prezentacja zawodów i atrybutów niezbędnych w danej pracy
Nauczyciel prezentuje na stojaku (prezenterze edukacyjnym) plansze z zawodami. Pokazuje dzie-ciom osobę wykonującą konkretny zawód, atrybuty potrzebne do wykonywania tej pracy oraz osobę w danej pracy.
8. „Magiczne pudełko”
Nauczyciel chowa w pudełku atrybuty zawodów: grzebień, garnek, strzykawka, stetoskop, suszarka do włosów, łopatka zadaniem dzieci jest odgadnięcie, kto wykorzystuje daną rzecz w swojej pracy.

9. Słuchanie wiersza „Zawody” Stanisława Karaszewskiego

"Zawody"
Kto dom stawia? - Murarz!
Kto chleb piecze? - Piekarz!
Kto stół robi? - Stolarz!
A ty? Na co czekasz?

Każdy jakiś zawód ma,
swoją pracę dobrze zna.
W domu, w polu, w szkole też
pracuj z nami, jeśli chcesz!

Kto maluje? - Malarz!
Kto nas leczy? - Lekarz!
Książki pisze? - Pisarz!
A ty? Gdzie uciekasz?

Każdy jakiś zawód ma,
swoją pracę dobrze zna,
dookoła praca wre,
by nam lepiej wiodło się!

Wysłuchanie tekstu i wymienienie nazw zawodów, które wystąpiły w wierszu.
„Niedokończone zdania....."- Co by było, gdyby nie było np: piekarza ............ Próba odpowiedzi na pytanie: który z zawodów, waszym zdaniem jest najważniejszy? Dzieci powinny dojść do wniosku, że wszystkie zawody są jednakowo ważne, wszystkie się wzajemnie uzupełniają.

10. "Co robią różni ludzie?"- ilustracja ruchowa

Dzieci wykonują różne ruchy odpowiednio do treści wierszyka.
Stolarz młotkiem stuka (stukanie jedną lub dwiema rękami zaciśniętymi w pięść), lekarz w plecy puka (delikatne pukanie palcami), kucharz w garnku miesza (koliste ruchy płaską dłonią lub pięścią), rolnik grabi siano („grabienie” palcami obu rąk po dywanie), muzyk gra co rano (naśladowanie ruchów pianisty) i ja też pracuję (wskazywanie na siebie), obrazek maluję (dowolne kreślenie palcami w powietrzu).

11. Ćwiczenie praktyczne- Kto korzysta z tego atrybutu?

Nauczyciel prezentuje różne atrybuty. Zadaniem dzieci jest określenie zawodu, w którym wykorzystuje się daną rzecz.

12. Ćwiczenia praktyczno- techniczne „Jestem kucharzem”
Dzieci myją ręce i zakładają fartuszki oraz czapki kucharskie. Siadają przy stolikach, na których leżą pokrojone w kostkę owoce: arbuz, jabłko, brzoskwinia, kiwi, banan, pomarańcza. Każdy dostaje talerzyk i patyczek szaszłykowy. Zadaniem jest przygotowanie owocowego szaszłyku. Na koniec wspólna degustacja.

13. Podsumowanie zajęć i ich ocena.
• „Dzisiaj najbardziej podobało mi się..
• „Na zajęciach nauczyłem/łam się..”- niedokończone zdania.
• Ocena pracy dzieci: słowna pochwała
14. Ewaluacja- jak sprawdzę, czy cel został osiągnięty?
• Prawidłowe wykonanie zadań, wypowiedzi dzieci

Scenariusz podlega modyfikacji i może być skrócony o zagadki o zawodach lub/i ilustrację ruchową ze względu na skupienie uwagi grupy.