Wielkanocny koszyczek. Zajęcia otwarte

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH
Temat zajęć: „Wielkanocny koszyczek’’
GRUPA 5-6LATKI
Nauczyciel: Joanna Banaszak
Cele ogólne:
• doskonalenie umiejętności liczenia;
• doskonalenie umiejętności logicznego myślenia;
• rozwijanie umiejętności dokonywania analizy sylabowej i głoskowej wyrazów;
• rozwijanie umiejętności czytania;
• doskonalenie orientacji przestrzennej oraz orientacji w schemacie własnego ciała;
• stwarzanie okazji do swobodnej ekspresji ruchowej.

Cele szczegółowe, dziecko:
• zna wybrane symbole Wielkanocne;
• dzieli wyrazy na sylaby;
• wyodrębnia głoski w nagłosie i wygłosie;
• dzieli zdania na wyrazy;
• przelicza elementy, porównuje liczebność dwóch zbiorów;
• współpracuje w grupie podczas zabaw;
• wykonuje polecenia według instrukcji.

Metody pracy: czynne, oglądowe, słowne.
Formy organizacyjne: zbiorowa, indywidualna.
Środki dydaktyczne: symbole wielkanocne, koszyk, papierowe pisanki, kartoniki z cyframi, znakami matematycznymi, nagrania utworów, głośnik, dla każdego dziecka karta z zającami, ołówki/ kredki, tamburyno, 3 koszyki, kartoniki z wyrazami, sylwety koszyków, pisanki.
Przebieg zajęć:
1. „Witam Ciebie”. Zabawa integracyjna w kole na powitanie.
2. Rozmowa wprowadzająca:

• Jakie święta nadchodzą?
• Co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyczku? (wkładanie właściwych ilustracji do koszyka)
3. Dzieci siedzą w półkolu. Na dywanie znajdują się kolorowe sylwety pisanek z różną ilością wzorów. Dzieci przeliczają je, następnie układają pisanki wg wzrastającej liczby wzorów, przyczepiają odpowiednie cyfry. Nauczycielka odwraca pisanki. Prawidłowo ułożone utworzą napis „WIELKANOC”. Chętne dziecko dzieli wyraz na sylaby (5l.) oraz na głoski, wyróżnia pierwszą i ostatnią głoskę. (6l.).
4. Zabawa rytmiczna „Taniec kurcząt w skorupkach” M. Musorgski.
5. „Liczymy zajączki” – zabawa dydaktyczna. Każde dziecko dostaje kartkę z czterema symbolicznie narysowanymi zającami. N. prosi dzieci o wykonanie następujących poleceń: Pierwszemu zającowi od lewej strony narysuj oczy, drugiemu zającowi od prawej strony narysuj wąsy. W prawym górnym rogu kartki narysuj słońce. W lewym dolnym rogu kartki narysuj kwiatka. Dorysuj 2 zające. Ile zajączków masz na kartce? Dorysuj jeszcze jednego zająca. A teraz, ile masz zajączków na kartce? Skreśl tyle zajączków, aby na kartce zostało ich tyle, ile masz lat.
6. „Połóż pisankę”- zabawa ruchowa. Dzieci poruszają się po dywanie w rytm grającego instrumentu. Na przerwę wykonują następujące polecenia, np. dotknij pisanką prawego ucha, połóż pisankę pod kolanem, połóż pisankę przed sobą,...
7. „Zagadki z koszyczka” – zabawa z czytaniem. Przed dziećmi stoją 3 koszyki. W pierwszym są rzeczowniki oznaczające początek zdania pisane wielką literą (Mama, Ania, Tata, Radek). W drugim nazwy czynności (maluje, gotuje, dekoruje, myje), w trzecim także rzeczowniki, ale w formie stanowiącej zakończenie zdania (obiad, jajka, dom, okna). Dzieci losują dowolną kartkę z każdego koszyka i układają z wyrazów zdanie, które odczytują.

8. „Zajączek wielkanocny”- ilustrowanie ruchem treści piosenki.

9. „W wielkanocnym koszyku” – zabawa dydaktyczna. Na tablicy wiszą dwa koszyki wielkanocne. Wybrane dziecko przyczepia do koszyków pisanki według poleceń nauczyciela, liczy elementy w koszykach, określa czy jest ich tyle samo, gdzie jest więcej, mniej. Dopasowuje cyfry (5l) oraz odpowiedni znak (6l.).

10. Zabawa wyciszająca
Mały baranek mocno śpi i o wiośnie śni :
Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki - kółko, kółko, nóżki , dzióbek)
Cii... wiosna, wiosna ach to ty ! (całymi dłońmi)
Ewaluacja- rodzice na przygotowanych kartkach piszą swoje spostrzeżenia po obserwowanych zajęciach.
Podziękowanie dzieciom za aktywny udział w zajęciach, pożegnanie rodziców.