Moja Polska taka piękna - scenariusz zajęć

grupa: 6latki
temat: Moja Polska taka piękna

cel główny:
• Usystematyzowanie wiedzy o Polsce

cele szczegółowe:
• Rozróżnianie mapy Europy
• Rozróżnianie mapy Polski
• Zaznaczanie Poznania, Krakowa, Warszawy w odpowiednich miejscach
na mapie
• Przypomnienie o tym, że Wisła to najdłuższa rzeka w Polsce
• Rozróżnianie krajobrazów występujących w Polsce
• Wskazywanie na mapie Polskie gór i morza
• Uważne wsłuchiwanie się w zaprezentowanie dźwięki – odgadywanie
zagadek słuchowych
• Rozróżnianie zdania prawdziwego od fałszywego

formy:
• Zespołowa
• Indywidualna

metody:
• oglądowa
• słuchowa
• werbalna
• aktywności własnej dziecka
• praktycznych doświadczeń
• ruchowa
• plastyczno-techniczna

środki dydaktyczne:
patyczki z napisami TAK i NIE, zdania do zabawy „prawda – fałsz”, hymn „Mazurek Dąbrowskiego, mapa świata, mapa Europy, Mapa Polski, teksty z zagadkami, przygotowane odgłosy (las, traktor, szum morza, owca i dzwonek, miasto, wieś), zdjęcia krajobrazów Polski (las, morze, góry, pole, miasto, wieś), wydrukowane kontury Polski na kartce A4, napisy krajobrazów Polski (las, pole, morze, góry, miasto, wieś), zestaw kartek z grafikami herbów Poznania, Krakowa, Warszawy, rysunkiem Wisły, gór i morza dla każdego dziecka i nauczyciela, kleje

przebieg:
1. Powitanie „Wszyscy są, witam Was”

2. Zabawa „prawda-fałsz”. Nauczyciel rozdaje każdemu dziecku
patyczki z przyczepionymi do nich słowami TAK i NIE. Następnie czyta kilka zdań. Zadaniem dzieci jest określić wartość logiczną zdania podnosząc odpowiedni patyczek.
• Kraj w którym żyjemy to Polska (tak)
• W Polsce mamy wsie i miasta (tak)
• Najdłuższą rzeką w Polsce jest Warta (nie)
• Każdy kraj posiada Znaki Narodowe (tak)
• Polska posiada dwa Znaki Narodowe (nie)
• Jednym ze Znaków Narodowych jest flaga (tak)
• W Godle Polski mamy lwa (nie)
• Gdy gra hymn Polski „Mazurek Dąbrowskiego” należy stać na
baczność (tak)
Przy każdej odpowiedzi NIE dzieci muszą podać jaka jest poprawna odpowiedź np. W godle Polski mamy lwa (nie) – W godle Polski mamy orła w koronie na czerwonym tle

3. Wysłuchanie zwrotki „Mazurka Dąbrowskiego” – dzieci mają za zadanie zaprezentować pozycję na baczność i odśpiewać zwrotkę hymnu oraz refren.

4. Zadania z mapą Polski:
• nauczyciel pokazuje mapę Europy i prosi dzieci o wskazanie
miejsca na mapie w którym znajduje się Polska. Dzieci głoskują
słowo Polska

• Nauczyciel wymienia mapę na mapę Polski. Prosi o przyjrzenie się
mapie. Następnie czyta zagadki dotyczące Polski. Dzieci zgadują i
zaznaczają na mapie Polski odpowiednie elementy:

Wisła (www.zagadkidladzieci.net)
Szeroko płynie po naszej krainie.
Pozdrawia Kraków i Warszawę w biegu.
Z Karpat szybko na dół zbiega,
pod Warszawą płynie
i przez Toruń mknie do Gdańska,
aż w Bałtyku zginie.
Srebrna woda z gór wytryska,
to największa rzeka ...

flaga
W oczach się mieni
biel przy czerwieni
powiewa w święto
na polskiej ziemi.

godło
Czy wiesz jaki to znak:
w czerwonym polu biały ptak?

morze
By jego szumu posłuchać,
muszlę przyłóż do ucha.
Usłyszysz w niej doskonale,
jak szepczą do Ciebie fale.

góry
Są wysokie, skaliste,
pokryte lasami.
Poznać je możemy
wędrując szlakami.

Poznań
Co to za miasto, w którym,
kiedy hejnał grają
na Ratuszu
koziołki fikają?

Kraków
Jak ma na imię dawna stolica,
przez którą płynie błękitna Wisła?
Gdzie widać Wawel i Smoczą Jamę,
skąd słychać co dzień melodię znaną?

Warszawa
Co to za miasto,
w którym chmury
zawadzają
o Pałac Kultury?

5. „Piękne polskie krajobrazy - Podróżujemy po naszej ojczyźnie” – zabawa ruchowo-naśladowcza połączona z zagadkami słuchowymi.
Nauczyciel mówi dzieciom, że Polska słynie z pięknych krajobrazów, dlatego zaprasza ich na wycieczkę. Na stole kładzie zdjęcia krajobrazów Polski tak aby dzieci ich nie widziały. Po czym wydaje dzieciom polecenia:

•Chodźcie ze mną, ale bądźcie cicho, żeby nie spłoszyć zwierząt i uważajcie żeby się nie potknąć o wystające korzenie. A teraz zamknijcie oczy... (nauczyciel odtwarza odgłosy zwierząt leśnych). Czy już wiecie, jakie miejsce odwiedziliśmy? (LAS)

• Teraz musimy wejść do łodzi i popłynąć.Trzymajcie się mocno, bo rzeka bywa kapryśna. Jesteśmy już na miejscu. Zamknijcie oczy i posłuchajcie... (nauczyciel odtwarza odgłosy miasta). Czy już wiecie, w jakim miejscu jesteśmy? (MIASTO)

• Do kolejnego miejsca dostaniemy się, slalomem. Musimy ominąć śliskie kamienie. Zamknijcie oczy i posłuchajcie... (nauczyciel odtwarza odgłosy wsi). Kto wie, do jakiego miejsca dotarliśmy? (WIEŚ)

• Teraz pojeździmy na rowerach. Będzie to wyzwanie. Zamknijcie oczy i posłuchajcie... (nauczyciel odtwarza odgłosy owiec i dzwonków). Czy ktoś wie, gdzie jesteśmy? (GÓRY)

• Czas na podróż pociągiem. Ustawiamy się jeden za drugim i trzymajcie się dobrze (dzieci jadą po sali przez chwilę w pociągu). Zamknijcie oczy i posłuchajcie... (nauczyciel odtwarza odgłosy morza). Chyba już każdy wie, gdzie tym razem przybyliśmy? (MORZE)

Po każdej zagadce jedno z wybranych dzieci podchodzi do stolika ze zdjęciami krajobrazów Polski i wybiera właściwy, po czym przyczepia ja do tablicy.

6. Dzieci siadają z powrotem w kole. Nauczyciel ma przygotowane napisy z nazwami krajobrazów Polski (wieś, miasto, las, morze, góry...), które dzieci zabawę wcześniej przyczepiły. Nauczyciel bierze po kolei po jednym napisie, pokazuje dzieciom, a te czytają napis i dopasowują go do obrazka na tablicy.

7. Podsumowanie zdobytej wiedzy – quiz.
Każde dziecko dostaje kartkę z wydrukowanym konturem Polski oraz zestaw kartek z grafikami herbów Poznania, Krakowa, Warszawy, rysunkiem Wisły, gór i morza. Nauczyciel ma przygotowane paski z tymi samymi elementami co dzieci. Następnie nauczyciel losuje po jednym elemencie, a zadaniem dzieci jest odszukać odpowiedni element w swoim zestawie i przykleić go w odpowiednim miejscu mapy.