Mnóstwo dźwięków wokół nas. Scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH

Temat: , Mnóstwo Dźwięków wokół nas”

CELE:

-poprawa artykulacji mowy, akcent, tempo mowy, wyrazistość słów;

-zabawa ciekawym tekstem- motywowanie do wyraźnej mowy i kontaktu z literaturą;

-rozwijanie umiejętności słuchania, koncentracji uwagi i współpracy zespołowej, cierpliwości, pamięci, wykonywania poleceń zgodnie z podanymi zadaniami.

Materiały: płatki kosmetyczne, paluszki, kolorowe karteczki, tekst wiersza Juliana Tuwima, Lokomotywa” - link do tekstu:

https://poezja.org/wz/Julian_Tuwim/24238/Lokomotywa

Grupa wiekowa: klasa 1.

Przebieg zajęcia:

Powitanie i wprowadzenie do tematu.

1.ZABAWY Z DŹWIĘKAMI, które coś naśladują. Kto ma? Kto lubi?

Odpowiadanie na pytania logopedy dźwiękiem wydanym przez określone zwierzątko.

Kto ma kota? (miau, miau).

Kto ma psa? Robi: hau, hau,

Kto ma myszkę lub szczura? - robi pi, pi.

Kto ma papugę mówi śmiesznie Papuga.

Kto ma rybki mówi: plum, plum.

Kto lubi krowy mówi: mu, mu, mu.

Kto lubi konie mówi: iha, iha.

kto lubi świnie mówi: chrum, chrum, chrum.

2. ZABAWA Z DŹWIĘKAMI: Orkiestra i dyrygent’’

Logopeda mówi: Teraz będziemy orkiestrą. Jak powiem, bębenki robimy: bum, bum. Jak powiem trąbka: robimy tru tu tu. Jak powiem dzwoneczki to robimy dzyń, dzyń, dzyń.Jak powiem flet robimy: fiu, fiu, fiu Jak powiem duże dzwonki robimy: bim bam, bom. Jak powiem harfa to robimy delikatnie: la la la. Jak powiem pianino robimy: do re mi fa so la si do. Zaczynamy: bębenki, duże dzwonki, trąbka, pianino, harfa. Logopeda zaprasza inne dzieci, by były dyrygentem i stworzyły własną orkiestrę, własną melodię.

3. WIERSZ DŹWIĘKONAŚLADOWCZY- WIERSZ J. TUWIMA, LOKOMOTYWA”

Logopeda mówi: teraz będziemy mówić wiersz Juliana Tuwima, który ma bardzo dużo dźwięków, a fajnie się go wypowiada. Najpierw ja mówię, a potem wy powtarzacie po mnie. Naśladujecie mnie w sposobie wymawiania różnych słów m.in. szybko, wolno, bardzo wolno, śmiesznie, poważnie, radośnie.

4. ĆWICZENIA ARTYKULACYJNE: WARGI, JĘZYK.

Logopeda wyjaśnia, że zrobimy sobie fajne ćwiczenia na wzmocnienie mięśni ust a potem języka co przyczyni się do lepszej, wyraźnej mowy.

Ćwiczenia z kolorowymi karteczkami:

Nauczyciel rozdaje kolorowe karteczki pokazuje, jak wykonać ćwiczenie. Ściskanie warg, utrzymywanie karteczki w ustach przez zaciśnięte wargi, żeby nie można jej było wyciągnąć. Dziecko ćwiczy samodzielnie, a później w parach. Wyjaśniamy, że nie szarpiemy karteczki, by jej nie rozerwać.

Ćwiczenia z paluszkiem:

- ćwiczenie, Drabina, wspinanie się po paluszku;

- ćwiczenie Schody, schodzenie po paluszku;

- ćwiczenie Wskazówki zegara. Dotykanie językiem paluszka raz z jednej strony kącika ust, raz z drugiej;

- ćwiczenie: masaż. Robienie masażu językowi- paluszek poziomo roluje po języku;

- ćwiczenie: robienie sztuczki, przytrzymywanie językiem paluszka ułożonego poziomo za górnymi zębami.

5. Miłe zakończenie zajęć logopedycznych: poczęstunek paluszkami.