Przyczyna i skutek: czas Present Perfect

Scenariusz lekcji języka angielskiego dla klasy 6 szkoły podstawowej
Temat: „Przyczyna i skutek: czas Present Perfect”
Model lekcji: Presentation – Practice – Production (PPP)
Czas trwania: 45 minut

Cele lekcji:
Powtórzenie i utrwalenie zasad użycia czasu Present Perfect.

Rozróżnienie między czasem Present Perfect a Present Continuous.

Rozwijanie umiejętności tworzenia zdań twierdzących, pytających i przeczących w czasie Present Perfect.

Utrwalenie słów kluczowych: never, ever, yet, already.

Kształtowanie umiejętności mówienia i pisania w kontekście przyczyny i skutku.

1. Prezentacja (15 minut)
Nauczyciel przedstawia zasady tworzenia czasu Present Perfect, omawia konstrukcję zdania i podkreśla rolę trzeciej formy czasownika.

Wyjaśnia różnicę między drugą a trzecią formą czasownika.

Uczniowie słuchają przykładów i odpowiadają na pytania nauczyciela, np.:
– Have you ever visited another city?
– Have you seen this movie?

Uczniowie pracują w parach, zadając sobie pytania z użyciem Present Perfect.

Ćwiczenie użycia słów: never, ever, yet, already.

Omawianie zdań twierdzących, pytających i przeczących.

Wprowadzenie metafory „hamburgera” – graficznego modelu zdania w czasie Present Perfect, ułatwiającego zapamiętanie struktury.

2. Praktyka (15 minut)
Nauczyciel prezentuje zdjęcia przedstawiające różne sytuacje.

Uczniowie analizują, co dzieje się na zdjęciu (Present Continuous), a następnie próbują opisać, co wydarzyło się wcześniej (Present Perfect).

Wyjaśnienie różnic funkcjonalnych między czasami Present Continuous a Present Perfect.

Uczniowie w parach wybierają jedno zdjęcie i tworzą krótkie opisy, używając obu czasów.

Nauczyciel wspiera uczniów w poprawnym formułowaniu wypowiedzi.

3. Produkcja (15 minut)
Uczniowie wykonują ćwiczenie w formie karty pracy:
– Opisują trzy zdjęcia z wykorzystaniem czasów Present Perfect i Present Continuous.
– Uzupełniają luki w zdaniach, wpisując właściwą formę czasownika.

Nauczyciel monitoruje pracę uczniów, udziela wskazówek, a następnie zbiera karty i sprawdza poprawność odpowiedzi.

Na odwrocie karty pracy znajduje się lista form czasowników do nauki na kartkówkę zapowiedzianą na kolejną lekcję.