Nasze zainteresowania. Scenariusz zajęć świetlicowych

Cel ogólny:
- uczeń wie co to są zainteresowania i wymienia je.
Cele szczegółowe:
- uczeń opisuje swoje zainteresowania,
- zna różne terminy opisujące zainteresowania ?(pasja, hobby).
- wskazuje różne zainteresowania,
- poznaje sposoby spędzania wolnego czasu.
Metody pracy:
- burza mózgów,
- rozmowa kierowana,
- gry dydaktyczne,
- łamigłówki, krzyżówki,
- pokaz.
Czas zajęć: 45 – 60 min
Środki dydaktyczne:
- zadania dla każdej grupy (krzyżówka, rebus, szyfrowanka, dobieranie rymów, rysowanie wymyślonych przedmiotów, np. kwiatostolik),
- zadania do zabawy w kalambury – hobby,
- pokaz slajdów „Nasze zainteresowania”,
- gra z Wordwall na tablicę interaktywną „Nasze zainteresowania”,
- ilustracje różnych zainteresowań do plakatu.

Przebieg zajęć:
1. Przywitanie uczniów.
2. Zabawy integrujące na dobry początek: Iskierka przyjaźni, Sałatka jarzynowa.
3. Hobby – odgadnięcie hasła. Podział uczniów na 5 grup, każda z nich otrzymuje zadnia do wykonania, mają na to 5 min (krzyżówka, rebus, szyfrowanka, dobieranie rymów, rysowanie wymyślonych przedmiotów, np. kwiatostolik), nagroda za poprawne rozwiązanie zadań jest jedna litera hasła – hobby.
4. Prezentacja multimedialna „Nasze zainteresowania”.
5. Rozmowa na temat pojęć związanych z zainteresowaniami. Każdy z uczniów wymienia swoje zainteresowania oraz mówi jakie jeszcze chciałby mieć.
6. Zabawa w Kalambury (pokazywanie). Hasła to rodzaje zainteresowań.
7. Gra na Wordwallu na tablicy interaktywnej. Zadaniem uczniów jest dobranie obrazków do podpisów.
8. Wykonywanie wspólnego plakatu: Nasze zainteresowania.
9. Zabawa na podsumowanie „Ludwiczek zainteresowań’. Uczniowie w kole wymieniają różne zainteresowań, dopóki nie skończą im się pomysły.