Propozycje zajęć plastyczno - technicznych w świetlicy szkolnej

Propozycje zajęć plastyczno- technicznych w świetlicy szkolnej

WRZESIEŃ
1)Tworzenie środkami plastycznymi scenki fantastycznej „Szkoła moich marzeń”
Cel zajęć: rozwijanie umiejętności obrazowania środkami plastycznymi swoich wyobrażeń i poznanie technik łączonych.
Techniki: collage (kompozycja wykonana z różnych materiałów naklejonych na podłoże: odpadów tkanin, falistej tektury, papierów, gazet, ścinków tekstylnych; możemy ją łączyć z rysunkiem lub farbą),rysowanie kredkami, malowanie farbami, wyklejanie plasteliną.
Środki dydaktyczne: kolorowe gazety, widokówki, tkaniny, kolorowy papier, kredki, farby, klej, nożyczki.
Formy pracy: indywidualna lub grupowa
Metody: zajęć praktyczno-technicznych, aktywności kreatywnej
2)Rysowanie postaci ludzkiej
Cel zajęć: umiejętność rysowania postaci ludzkiej z zachowaniem właściwych proporcji ciała człowieka.
Techniki: szkicowanie, rysowanie kredkami, malowanie farbami, mozaika
Środki dydaktyczne: ołówek, kredki, farby, kolorowy papier, klej
Formy pracy: indywidualna
Metody: zajęć praktyczno- technicznych, pokaz
3)Wykonanie znaków drogowych i sygnalizacji świetlnej
Cel zajęć: zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami ruchu drogowego.
Techniki: wydzieranka z kolorowego papieru, gazet; wylepianie plasteliną;
malowanie farbami.
Środki dydaktyczne: kolorowy papier, gazety, plastelina, farby, ilustracje znaków drogowych i sygnalizacji świetlnej
Formy pracy: zbiorowa (dyskusja), indywidualna lub grupowa
Metody: oglądowa- pokaz, zajęć praktyczno- technicznych.

PAŹDZIERNIK
1)Wykonanie „kosza zdrowia” z masy solnej lub papierowej.
Cel zajęć: uświadomienie , jak ważne jest, abyśmy zdrowo odżywiali się; poznanie technik pracy z masą solną lub papierową.
Techniki: modelowanie z masy solnej lub papierowej
Środki dydaktyczne: sól, mąka, woda, balon, gazety, farba plakatowa, pędzle, klej do tapet, gazety, taśma klejąca.
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna
Metody: oglądowa- pokaz, zajęć praktyczno-technicznych.
Wykonanie kosza na owoce: nadmuchany balon oklejamy paskami wyciętymi z gazet, które zanurzamy w masie (mąka i woda). Po wysuszeniu masy balon przebijamy, a kosz malujemy farbą.
Wykonanie owoców: modelowanie z masy solnej (szklanka mąki, szklanka soli, woda) lub papierowej: ugniatamy z gazet formy różnych owoców, utrwalamy je taśmą klejącą, owijamy owoce paskami zanurzonymi wcześniej w miksturze z kleju i wody. Po wyschnięciu owoce malujemy.

2)Prezentowanie za pomocą środków plastycznych tematu „Jesienny bukiet”
Cel zajęć: poznanie nowych technik plastycznych, wyróżnianie i nazywanie barw, kształcenie zdolności obserwacji.
Techniki: frottage, collage, mokre w mokrym
Środki dydaktyczne: kartki, pędzle, farby plakatowe i akwarelowe, materiał przyrodniczy (liście, trawy, jarzębina), papier kolorowy, ścinki tekstylne, piórko, tusz, mazaki.
Formy pracy: indywidualna
Metody: oglądowa, zajęć praktyczno- technicznych
Uczniowie wybierają jedną z trzech technik:
Collage: kompozycja wykonana z różnych materiałów naklejanych na podłoże. Możemy ją łączyć z rysunkiem lub farbą.
Frottage: malowanie ciekawej faktury, np. liści, farbami i odciskaniu jej na kartce.
Mokre w mokrym: zmiętą kartkę zwilżamy wodą, i malujemy na niej farbą plakatową. Gdy farby wyschną, można obrysować wzór konturem (piórko, tusz, mazak)

LISTOPAD
1) Wykonanie „akwarium bez wody”
Cel zajęć: poznanie charakterystycznych cech ryb; doskonalenie umiejętności przecinania i klejenia papieru; rozwijanie kreatywności;
Techniki: malowanie podanego wzoru, formowanie z papieru, bibuły, obrysowywanie kształtów tekturowych i wypełnianie ich dowolnym materiałem, wydzieranie i wycinanie z kolorowego papieru.
Środki dydaktyczne: akwarium z piaskiem i sztuczną roślinnością, tekturowe kształty ryb, ilustracje przedstawiające różne gatunki ryb, kolorowy papier, patyczki, sznurek, klej, nożyczki, ołówek, farby, bibuła.
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna
Metody: oglądowa- pokaz, zajęć praktyczno- technicznych, aktywności kreatywnej
2)Rysowanie postaci ludzkiej - wykonanie „Andrzeja”
Cel zajęć: umiejętność rysowania postaci ludzkiej z zachowaniem właściwych proporcji ciała człowieka.
Techniki: szkicowanie, rysowanie kredkami, malowanie farbami, mozaika (wyklejanie postaci skrawkami kolorowego papieru)
Środki dydaktyczne: ołówek, kredki, farby, kolorowy papier, klej
Formy pracy: grupowa
Metody: zajęć praktyczno- technicznych, pokaz
Nauczyciel proponuje, aby uczniowie odrysowali sylwetkę jednego z uczniów na dużym formacie papieru, a potem wypełnili kontur wybraną przez grupę techniką.

GRUDZIEŃ
1)Łączenie papieru przez klejenie i na zakładkę- gwiazdki i dzwonki.
Cel zajęć: poznanie sposobu łączenia na zakładkę; dokładne wycinanie elementów z papieru.
Techniki: wycinanie, malowanie, łączenie na zakładkę,
Środki dydaktyczne: papier biały i kolorowy, farby, nożyczki, klej, nici, igła, ołówek,
Formy pracy: indywidualna
Metody: zajęć praktyczno-technicznych, pokaz
Nauczyciel proponuje, aby każdy uczeń przygotował po 4 elementy: gwiazdki i dzwonki. Następnie należy naciąć dwie gwiazdki, aby zachodziły na siebie. Dzwoneczki składamy na pół i sklejamy półpłaszczyznami.
2)Wykonanie choinek z orzechów i szyszek.
Cel zajęć: poznanie sposobu łączenia orzechów i szyszek klejem na gorąco;
Techniki: sklejanie materiałów różnych
Środki dydaktyczne: papierowe stożki, orzechy, szyszki, farba w sprayu, łańcuchy choinkowe, klej na gorąco, pistolet do kleju, nożyczki
Formy pracy: grupowa-pary
Metody: pokaz, zajęć praktyczno-technicznych
Nauczyciel demonstruje kolejne kroki wykonania choinki: na orzecha lub szyszkę nakładamy klej na gorąco, przykładamy do stożka, przytrzymujemy do momentu połączenia materiałów. Po wykonaniu choinki nanosimy farbę w sprayu i dekorujemy łańcuchami. Nauczyciel proponuje pracę w parach.

STYCZEŃ
1)Przedstawienie sylwestrowego nieba- wydrapywanka.
Cel zajęć: poznanie techniki wydrapywani
Techniki: wydrapywanka kolorowa
Środki dydaktyczne: biały karton, kredki świecowe, tusz kreślarski, ostry patyk, farby, świeca,
Formy pracy: indywidualna
Metody: pokaz, zajęć praktyczno-technicznych.
Nauczyciel wyjaśnia kolejne etapy wykonania pracy techniką wydrapywani: arkusz papieru pokrywamy kredkami świecowymi o intensywnych odcieniach lub nakładamy plamy z farby akwarelowej. Kredki świecowe pokrywamy tuszem kreślarskim, farbę świecą a potem tuszem. Na tak przygotowanej kartce wydrapujemy obrazek przedstawiający sylwestrowe niebo.
2)Projektowanie i wycinanie elementów z papieru- maski karnawałowe.
Cel zajęć: Dokładne wycinanie elementów z papieru, umiejętność mocowania gumek i tasiemek, Kształtowanie wyczucia estetycznego przez odpowiednie zestawienie różnych elementów ozdobnych.
Techniki: wycinanka, collage
Środki dydaktyczne: szablony masek, gumki, tasiemki, papier kolorowy, koraliki, wstążeczki, klej, nożyczki, kolec,
Formy pracy: indywidualna
Metody: pokaz, zajęć praktyczno-technicznych
Nauczyciel daje uczniom szablony masek, które należy samodzielnie ozdobić różnymi materiałami przyklejanymi na podłoże. Ostatnim etapem jest wykonanie kolcem dziurek, w których mocujemy gumkę lub tasiemkę. Ważne, aby każda maska była niepowtarzalna.

LUTY
1)Określanie i przedstawienie prostych rytmów na płaszczyźnie- ozdabianie czapki i szalika.
Cel zajęć: rytm jako powtarzalność i miarowość tych samych elementów; rozpoznawanie prostych rytmów na płaszczyźnie i w przestrzeni; wyróżnianie i nazywanie kształtów; zdobnictwo w sztuce ludowej.
Techniki: wycinanka- ozdabianie, rysowanie kredkami, malowanie farbami, odbijanki symetryczne ( stemplami z ziemniaków);
Środki dydaktyczne: arkusze papieru, papier kolorowy, kredki, farby, ziemniaki, noże, ołówki, pędzle, ścinki materiałów.
Formy pracy: indywidualna
Metody: pokaz, zajęć praktyczno-technicznych
Nauczyciel zwraca uwagę na powtarzalność wzorów na materiałach i rzeczach wykonanych z wełny. Proponuje zaprojektowanie wzorów na czapkę i szalik wybraną techniką, pamiętając o zachowaniu rytmu.
2)Przedstawienie sceny tematycznej „Zima w górach”.
Cel zajęć: zapoznanie z technikami: batik i lawowanie, poznanie barw złożonych: szaroniebieska, biało-niebieska, szarobrunatna, szarozielona, kształtowanie wrażliwości na piękno przyrody.
Techniki: układanie z bandaży, malowanie z lawowaniem, batik,
Środki dydaktyczne: bandaż, klej, farby, pędzel, kartki, tusz, wiersz „Pierwszy śnieg” P. Łosowskiego,
Formy pracy: grupowa
Metody: pokaz, zajęć praktyczno-technicznych.
Nauczyciel wprowadza nastrój zimowy tekstem wiersza. Odwołuje się do przeżyć dzieci związanych z zimą. Zwraca uwagę na barwy zimowej przyrody. Proponuje pracę w trzech grupach:
I Układanie zimowego krajobrazu z naklejanych na podłoże bandaży;
II Malowanie z lawowaniem: przenoszenie dowolnego rysunku na papier lub szkoło, następnie podmalowywanie farbą niektórych partii rysunku w celu wzmocnienia światłocienia;
III batik: wykonanie rysunku tuszem, pokrycie go klejem roślinnym, pomalowanie całej kartki tuszem czarnym i wymycie wodą miejsc pokrytych klejem.

MARZEC
1)Przedstawienie scenki fantastycznej „Moje miasto za 100 lat”.
Cel zajęć: określanie wielkości, kształtów i proporcji domów; określanie temperatury barw- barwy lokalne ( zgodne z naszym widzeniem, rzeczywiste); kształtowanie wyobraźni twórczej;
Techniki: cięcie i składanie widokówek, malowanie farbami, collage;
Środki dydaktyczne: kartki, farby, pędzel, widokówki, kolorowe gazety, klej, nożyczki;
Formy pracy: grupowa
Metody: oglądowa, zajęć praktyczno-technicznych;
2)Zaprojektowanie i wykonanie elementów zdobniczych „Koszyczek wielkanocny”
Cel zajęć: kultywowanie tradycji i zwyczajów ludowych; poznanie różnych form sztuki dekoracyjnej; rozwijanie wrażliwości, umiejętności dostrzegania i zapamiętywania; rozpoznawanie rytmów na płaszczyźnie i w przestrzeni;
Techniki: wycinanka i wydzieranka z kolorowego papieru, wyklejanka ze skorupek jaj;
Środki dydaktyczne: kolorowy papier, klej, nożyczki, skorupki jaj, plastelina, farby, pędzel, kolorowe kartki wielkanocne, wytwory sztuki ludowej,
Formy pracy: grupowa, indywidualna,
Metody: oglądowa, zajęć praktyczno-technicznych,
Uczniowie, tworząc koszyczek wielkanocny, wybierają jedną z trzech zaproponowanych przez nauczyciela technik. Pracują w grupie lub indywidualnie.

KWIECIEŃ
1)Przecinanie papieru i kartonu- ptaki.
Cele: Doskonalenie umiejętności składania papieru w harmonijkę, zawijania na nożyczkach; utrwalenie umiejętności przecinania papieru i kartonu; rozwijanie wyobraźni; wskazywanie zmian zachodzących w przyrodzie;
Techniki: wycinanie, składanie, odrysowywanie
Środki dydaktyczne: szablony ptaków, kolorowy papier, papier techniczny, klej, nici, nożyczki, igła, ołówek,
Formy pracy: indywidualna
Metody: pokaz, zajęć praktyczno-technicznych
Uczniowie odrysowują przygotowany przez nauczyciela szablon ptaka i skrzydeł, ozdabiają obie strony tułowia ptaszka, wykonują nacięcia w celu wsunięcia w nie skrzydeł i ogona z harmonijki, zamocowują nitkę.
2)Wykonanie glinianej sowy
Cel zajęć: poznanie pojęć oryginał i kopia; przybliżenie postaci rzeźbiarza Henry’ego Moore’a, umiejętność formowania kształtów w glinie,
Techniki: formowanie gliny
Środki dydaktyczne; glina, farby, pędzle, klej stolarski, plastikowy nóż, ilustracja oryginalnej ‘Glinianej sowy” H. Moore’a.
Formy pracy: indywidualna
Metody: pokaz, zajęć praktyczno-technicznych;
Nauczyciel przybliża postać rzeźbiarza H. Moore’a. Pokazuje ilustrację przedstawiającą oryginalną rzeźbę i proponuje wykonanie kopii. Wyjaśnia kolejne kroki wykonania zadania:
•Bryłkę gliny formujemy w rękach, nadając jej kształt sowy. Wycinamy dwa otwory-oczy.
•Doklejamy dziób, nogi i skrzydła.
•W powierzchni figurki robimy wgniecenia naśladujące układ piór ptaka
•Po wyschnięciu malujemy figurkę na odpowiednie kolory i powlekamy całą powierzchnię klejem
MAJ 1) Malowanie kwiatów gąbką.
Cel zajęć: ukazanie wielu technik malowania kwiatów;
zwrócenie uwagi na piękno przyrody, barwy kwiatów;
Techniki: malowanie gąbką i palcem, wyklejanie
Środki dydaktyczne: kwiaty, gąbka, papier, pastele, kolorowy papier, lakier do włosów, pędzle,
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna
Metody: obserwacja, zajęć praktyczno-technicznych
Nauczyciel prosi o opisanie wyglądy stojących w wazonie kwiatów, zwraca uwagę na barwy. Proponuje wykonanie wielobarwnego wazonu z kwiatami- każdy inną techniką. Pierwszy etap to odciśnięcie na papierze formy liści i płatków za pomocą kawałka gąbki zanurzonej w farbie. Kolejne barwy nakładamy pędzlem lub palcem. Drobne detale dorysowujemy pastelami i przyklejamy kawałki kolorowego papieru. Rysunek spryskujemy lakierem.
2)Przedstawienie sceny związanej z porą roku- „Majowy sad”.
Cel zajęć: wzbogacenie wiedzy rzeczowej przez kierowaną obserwację; określanie kształtów, wielkości i barw; zapoznanie z różnorodnością tematyki dzieł plastycznych przedstawiających krajobraz;
Techniki: malowanie pastą do zębów i farbami, malowanie plasteliną i farbami;
Środki dydaktyczne: pasta do zębów, farby, pędzle, kartki, plastelina, kwiatki, pudełka po czekoladkach,
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna
Metody: obserwacja, zajęć praktyczno-technicznych
Przed zajęciami plastycznymi nauczyciel idzie z dziećmi na spacer do sadu. Po powrocie dzieci dzielą się wrażeniami z wycieczki, określają wielkości i kształty drzew owocowych, krzewów oraz ich barwy. Nauczyciel pokazuje dzieciom dzieła plastyczne przedstawiające krajobrazy. Zadaniem uczniów jest plastyczne przedstawienie majowego sadu wybraną techniką.

CZERWIEC
1)Przedstawienie ciekawych propozycji tematu „Co można zrobić ze sznurka”
Cel zajęć: ukazywanie na bezpośrednich przykładach wartości artystycznych i użytkowych sztuki ludowej (regionalnej); kształcenie wrażliwości estetycznej; rozpoznawanie rodzajów faktur;
Techniki: formowanie ze sznurka;
Środki dydaktyczne: sznurek, suszone kwiaty, trawy, liście, igła, nici, książki o wytworach sztuki ludowej, wytwory sztuki ludowej;
Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna;
Metody: oglądowa, pokaz, zajęć praktyczno-technicznych
Nauczyciel organizuje wycieczkę do Cepelii lub spotkanie z twórcą ludowym. Uczniowie mają okazję zapoznać się z różnymi dziełami sztuki użytkowej. Po powrocie opisują tkaniny, ceramikę, meble. Nauczyciel omawia sposoby wykonania zadania dla poszczególnych grup :
I Ozdoba ze sznurka: uformowanie koła ze sznurka, pocięcie sznurka na kawałki jednakowej długości, składanie na pół, następnie przewlekanie przez uformowane koło;
II Ozdoba na ścianę: wycięcie dwóch kółek różnej wielkości, owinięcie koła sznurkiem, uplecenie długiego warkocza z innego kawałka sznurka i połączenie nim dwóch kół wokół brzegów. Związanie końców warkocza ze sobą w fantazyjny węzeł. Ozdabianie suchymi kwiatami.
III Lalka: ucięcie sznurka długości lalki, związanie końców u góry,
Uformowanie głowy poprzez wypchanie papierem, związanie w okolicy szyi, uformowanie tułowia i związanie w talii. Końce sznurka mogą stanowić spódniczkę lub spodnie. Ręce i nogi upleść z warkocza i przyszyć. Całość ozdabiamy wstążkami, tiulem.

Opracowała mgr Beata Bednorz-wychowawca świetlicy w SP nr 24 w Rybniku