X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 42765
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Co przynosi zima? - rozmowa kierowana. Scenariusz zajęcia dla dzieci 3-letnich

Scenariusz zajęcia w grupie dzieci 3 - letnich

Temat zajęcia: „Co przynosi zima?” - rozmowa kierowana

Cele operacyjne:
Dziecko:
wymienia dwie charakterystyczne cechy zimy (padający śnieg, lód – zamarzanie wody),
buduje zdania na określony temat poprawne pod względem gramatycznym,
naśladuje ruchem ruch nauczycielki podczas zabawy taneczno – ruchowej,
bierze udział w zabawach z wykorzystaniem chusty animacyjnej,
utrwala podstawowe kolory (żółty, czerwony, zielony, niebieski),
stosuje się do poleceń nauczycielki.

Metody:
czynnościowa – zadań stawianych do wykonania
słowna – rozmowa, wiersz, objaśnienia i instrukcje
oglądowa – obserwacja, pokaz
metoda pedagogiki zabawy

Formy:
z całą grupą, indywidualna, grupowa

Pomoce i środki dydaktyczne:
Wiersz „Śnieżek pada” I. Grygorowicz, ilustracje o tematyce zimowej, białe kartki, śnieżynki: 3 duże, 25 małych, wycięte z kartonu bombki dla każdego dziecka, małe śnieżynki, klej, płyta CD, magnetofon, chusta animacyjna, kosz, białe paski bibuły, utwór „Walc łyżwiarzy” oraz piosenki „Witam Was” i „ Tak się zachmurzyło”

Przebieg zajęcia:

Na dywanie rozłożone białe kartki (po jednej dla każdego dziecka) tworząc „zaczarowaną białą wyspę”. Dzieci ustawione dookoła „wyspy”.

1. Powitanie piosenką „Wszyscy są, witam Was”

Wszyscy są, witam Was, zaczynamy już czas!
Jestem ja, jesteś Ty. Raz, dwa, trzy!

2. Śnieżek pada – ilustrowanie wiersza ruchem i próby mówienia tekstu za nauczycielem

Śnieżek pada, (naśladowanie rękoma, padającego śniegu)
Wieje wiatr, (naśladowanie rękoma, wiejącego wiatru)
Idą dzieci (chód w miejscu)
Tup, tup, tup. (tupanie w miejscu)

Zima, zima (naśladowanie rozłożonymi rękoma, zimy wokół)
Tu choinka, (wskazywanie ręką w prawo)
Tam Mikołaj, (wskazywanie ręką w lewo)
i rodzinka. (wyskok w górę)

3. Zima wkoło – swobodne wypowiedzi na temat zimy

Dzieci wypowiadają się w oparciu o treść wiersza, obrazki z ruchomej gazetki tematycznej i własnego doświadczenia (jak wygląda świat zimą, co się dzieje z wodą, jak możemy spędzać czas zimą na podwórku itp.)

4. „Tak się zachmurzyło” - ilustrowanie ruchem tekstu piosenki.

Tak się zachmurzyło słonko się ukryło.
Pada, pada śnieżek biały dawno go nie było 2x
Chodźmy na saneczki, chłopcy i dzieweczki.
Pojedziemy wszyscy razem z wysokiej góreczki 2x
Biegiem, biegiem, biegiem razem z panem śniegiem.
Przystaniemy na tej górce równiutkim szeregiem 2x
Pędzimy, pędzimy nic się nie boimy.
Aż tu na raz bęc na śnieżek i wszyscy leżymy. 2x
5. „Śnieżynki – klasyfikacja wg kształtu.
N. pokazuje dzieciom i rozkłada na środku „białej wyspy” 3 duże śnieżynki różnego kształtu. Następnie rozdaje dzieciom mniejsze śnieżynki. Zadaniem dzieci jest odnalezienie właściwej śnieżynki i ułożenie pod taką samą dużą, swoich mniejszych.(dzieci wstają, chodzą wokół śnieżynek i przyglądają się, a następnie układają).
6. „Ślady na śniegu”– zabawa orientacyjno – porządkowa.

Dzieci wybierają sobie po jednej białej kartce rozłożonej na dywanie i rozkładają na całym dywanie, w taki sposób, aby można było pomiędzy nimi tańczyć.
Nauczycielka rozdaje dzieciom paski białe bibuły. Przedszkolaki w rytm utworu „Walc łyżwiarzy” tańczą, wymachują paskami bibuły pomiędzy kartkami, naśladując ruchy nauczycielki.
Na przerwę w muzyce dzieci jak najszybciej stają na kartce. Zabawę powtórzyć kilka razy.

7. Zabawa z chustą animacyjną.

Nauczycielka zbiera paski bibuły. Dzieci podnoszą z dywanu kartkę na której stało i zgniatają ją w dłoniach tworząc kulkę. Następnie wrzucają kulki na rozłożoną chustę animacyjną. Ustawiają się wokół chusty, podnoszą ją trzymając za uchwyty i falują tak, aby kulki nie wypadły z chusty.

8. „Celny rzut”– zabawa zręcznościowa utrwalająca nazwy kolorów.

Chusta leży na dywanie, na środku stoi kosz. Dzieci trzymając swoje kule, siadają na różnych kolorach na chuście. Nauczycielka wywołuje kolorem dzieci, które będą wrzucały swoje kulki do kosza, np. czerwony – dzieci, które siedzą na czerwonym kolorze wstają i trenują rzuty do celu wrzucając papierową kulę do kosza.

9. „Bombki” - ozdabianie białymi śnieżynkami wyciętych bombek z kartonu.
Nauczycielka wyjaśnia jak należy wykonać pracę. Dzieci siadają do stolików i naklejają śnieżynki na narysowanych liniach.

10. Wystawa prac.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.