X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 31393

Instrumenty strunowe smyczkowe. Konspekt zajęć z edukacji muzycznej

KONSPEKT ZAJĘĆ Z EDUKACJI MUZYCZNEJ
Klasa: II
TEMAT: Instrumenty strunowe smyczkowe
Treści nauczania wynikające z podstawy programowej:
Uczeń:
- rozpoznaje brzmienie skrzypiec
- rozróżnia podstawowe elementy muzyki:rytm,wysokość dźwięku,
- realizuje ruchem proste rytmy i wzory rytmiczne,
- aktywnie słucha muzyki i określa jej cechy

CELE
OGÓLNY:
- poszerzanie wiedzy muzycznej
- kształcenie wrażliwości i wyobraźni muzycznej

OPERACYJNE:
Uczeń potrafi:
- rozpoznać brzmienie skrzypiec
- wymienić instrumenty strunowe smyczkowe
- rozróżniać dźwięki wysokie i niskie
- poruszać się do rytmu i muzyki
- podać cechy instrumentów strunowych, dętych, perkusyjnych

METODY:
- oparta na oglądzie,
- oparta na słowie,
- działań praktycznych,
FORMY:
Percepcja muzyki, ruch przy muzyce, śpiew.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
• Magnetofon i odtwarzacz płyt CD „Jestem muzykantem”, brzmienie instrumentów
• Projektor (obrazy dla: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas)
• 2 piłeczki do podawania w 2 kołach
• CD z muzyką w wysokich i niskich rejestrach i muzyką rytmiczną
• Kartoniki z „nutami”- punktami
• Pytania i zadania dla grup
• „Lizaki” TAK, NIE
• Tabliczki z podziałem na grupy (1,2)


PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Przygotowanie U. do zajęć.
2. Zabawa muzyczno-ruchowa „Jestem muzykantem”
3. N. wystukuje prosty rytm na instrumencie perkusyjnym np. bębenku, U. wyklaskują usłyszany rytm

• Jaki to instrument?
• Do jakiej rodziny instrumentów należy?

4. Zabawa muzyczno - ruchowa "Jestem muzykantem"

• Jakie instrumenty występują w zabawie muzycznej „Jestem muzykantem? (1. skrzypce,2. trąbka, 3. bęben)
• Czy należą do jednej rodziny instrumentów?

5. Przypomnienie rodzajów instrumentów – (strunowe, dęte, perkusyjne) i sposobie grania na nich.

6. Co to za instrument? N. puszcza z magnetofonu brzmienia skrzypiec, dzieci odgadują nazwę instrumentu.

• Do jakiego rodzaju instrumentów należą skrzypce? (Strunowe, smyczkowe).
• Czy znacie jakiś instrument strunowy, ale nie smyczkowy? (gitara, lutnia)

7. Poinformowania, że dzisiaj poznamy nazwy i brzmienie instrumentów strunowych smyczkowych.

8. Nauczyciel pokazuje zdjęcia i brzmienie instrumentów strunowych smyczkowych,(skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas)omawia ich cechy charakterystyczne.

9.„Lizaki” TAK , NIE. N. odczytuje zdania, dzieci pokazują karteczki TAK lub NIE

• Skrzypce należą do rodziny instrumentów strunowych smyczkowych. TAK

• Altówka tym różni się od skrzypiec, że jest od nich mniejsza i ma 10 strun. NIE

• Skrzypce to najmniejszy i najwyżej brzmiący instrument z rodziny smyczkowych. TAK

• Ponieważ kontrabas to duży i ciężki instrument, dlatego gra się na nim w pozycji leżącej. NIE

• Na instrumentach smyczkowych gra się, pocierając po strunach batutą. NIE

10. Zabawa muzyczna 1.
Gdy nie ma muzyki spacerujemy, gdy nauczyciel powie „Orkiestra”, trzeba stanąć i udawać grę na usłyszanym instrumencie.

11. Zabawa muzyczna 2.
Gdy słyszymy muzykę w wysokich rejestrach-chodzimy na palcach, w niskich- chodzimy pochyleni. Gdy N. powie DYRYGENT, wszyscy stoją nieruchomo. (N. rozdaje kartoniki z numerami 1, 2 do pracy w 2 grupach).

12.ZADANIE 1. dla 2 grup w kole ( Ukłon lub podskoki)
Jeżeli zdanie jest prawidłowe, to dzieci wykonują ukłon (tak), jeśli nie, to wykonują 3 podskoki.

• Smyczek to pałeczka, którą trzyma w ręce dyrygent podczas dyrygowania orkiestrą.(Tak –ukłon)

• Altowiolistka to osoba grająca na starej wiolonczeli.
(Nie - 3 podskoki)

• Kontrabasista to osoba grająca na kontrabasie.(Tak –ukłon)

13.ZADANIE 2. dla 2 grup w kole
N. puszcza muzykę. Dzieci w kole podają sobie piłeczki, wstają osoby, które trzymały piłeczkę w momencie, gdy umilkła muzyka. Osoba z 1 grupy czyta pytanie dla osoby z grupy 2. Kolejna osoba z grupy 2 dla osoby z grupy 1.

• Na jakie trzy duże rodziny dzielimy instrumenty?

• Wymień nazwy czterech instrumentów strunowych smyczkowych.

• Podaj nazwę instrumentu strunowego, nie smyczkowego.

• Podaj nazwę największego instrumentu strunowego smyczkowego.

14. Podsumowanie pracy w grupach. Podliczenie punktów– nutek.
15. Podsumowanie, czego dowiedzieliśmy się na dzisiejszych zajęciach.(Instrumenty strunowe smyczkowe: skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas. Pojęcia: smyczek, lutnik)

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.