X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 29748
Przesłano:
Dział: Obserwacja

Arkusz obserwacji zachowania uczniów klas 0

Data obserwacji ................ Miejsce obserwacji ..................................

Metryczka: wychowawca wychowawca świetlicy inny nauczyciel
Płeć: kobieta mężczyzna

1.Jakie pozytywne zachowania dzieci zaobserwowano?
........................................

2. Czy zaobserwowano zachowania niepokojące, odbiegające od normy?
NIGDY
RZADKO
CZĘSTO
BARDZO CZĘSTO

Jakie to były zachowania?
a) popychanie, szturchanie
b) bicie, kopanie
c) obrażanie słowami, przezywanie
d) niszczenie rzeczy
e) zabieranie zabawek
f) inne ........................................
3. Kto jest najczęściej sprawcą takich sytuacji?
a) chłopcy
b) dziewczęta

4. Czy są dzieci, które przejawiają zachowania rażąco odbiegające od normy?
TAK
NIE

5. Czy dzieci reagują na negatywne zachowania swoich rówieśników?
TAK
NIE

Jeśli TAK, to w jaki sposób? ........................................

6. Czy dzieci pracując/bawiąc się w grupie przestrzegają ustalonych wcześniej zasad?
TAK
NIE
NIE ZAWSZE

7. Czy dochodzi do sytuacji konfliktowych, zagrażających bezpieczeństwu?
TAK
NIE

8. Jak dzieci radzą sobie w sytuacjach konfliktowych:
a) W sytuacjach trudnych, konfliktowych próbują radzić sobie same.
b) W razie kłopotów (np. sprzeczka z kolegą o zabawkę) nie próbują znaleźć wyjścia, nie proszą o pomoc. Bezradnie ustępują
c) Na trudności, przykre sytuacje:
- reagują krzykiem,
- rzucają się na podłogę,
- płaczą,
- są rozżalone,
- są obrażone,
- trudno je uspokoić.
........................................
........................................

d) od razu zwracają się do wychowawcy lub nauczyciela dyżurującego

(proszę podkreślić właściwe odpowiedzi)

9. Jaki rodzaj wzmacniania pozytywnych zachowań preferują dzieci?
a) pochwały ustne
b) nagradzanie
c) prowadzenie rozmów, wyjaśnianie
d) przypominanie zasad właściwego zachowania
e) wskazywanie dobrych wzorców na przykładzie literatury dziecięcej

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.