X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 2020
Przesłano:

Konspekt zajęć ruchowych w klasie III: Zabawy ruchowe z wykorzystaniem chusty animacyjnej

Formy przeprowadzania zajęć: zbiorowa, grupowa, indywidualna

Metody :

realizacja zadań ruchowych: zabawowa klasyczna, zadaniowa, ekspresji ruchowej
przekazywanie wiedzy: objaśnienie, instruowanie
wychowawcze:przydzielanie funkcji,samokontrola, nagradzanie wychowawcze

Przybory: chusta animacyjna, woreczki, piłki, piłeczka tenisowa

Zadanie główne zajęć:

kształtowanie cech motorycznych poprzez zabawy ruchowe

Zadania szczegółowe:

kształcący: kształtowanie zręczności, szybkości, wytrzymałości, koordynacji ruchowej
poznawczy: zastosowanie poznanych reguł podczas zabaw
wychowawczy:współdziałanie w grupie, kształtowanie umiejętności ponoszenia porażki oraz przeżywanie radości z zabawy

Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna

Ilość ćwiczących: 20-25 uczniów
Tok lekcji:

I. Część wstępna

1.Czynności organizacyjno-porządkowe

a.zbiórka, przeliczenie grupy
b.sprawdzenie gotowości do zajęć
c.podanie tematu zajęć
d.rozłożenie chusty na środku sali

2.Rozgrzewka (zabawy integrujące grupę)

Kolorowe wycieczki
Kogo brakuje
Rybka i rybak
Rekin
Przebieganie pod chustą

II część główna

Uciekajcie kurczaki
Goniony w kolory
Sztorm
Zbieramy woreczki
Tarcza strzelecka
Kurtyna
Złap piłkę z chusty
Przerzuć piłkę
Pułapka

III część końcowa

1. Zabawy uspokajające

Meksykańska fala
Bilard
Kolorowa gwiazda
Scieżka
Składanie chusty

2. Podsumowanie zajęć ocena uczniów
1.

Opis powyższych zabaw:

KOGO BRAKUJE - uczestnicy stoją w kręgu, trzymając chustę na wysokości pasa. Jedna osoba opuszcza salę, w tym czasie druga chowa się pod chustą. Pozostali mogą zamienić się miejscami. Zadaniem pierwszej osoby jest odgadnięcie, kto skrył się pod chustą.

KOLOROWE WYCIECZKI – uczniowie siedzą w kole, trzymając chustę na wysokości pasa. Nauczyciel wymienia wybrany kolor, a osoby trzymające ten kolor, zamieniają się miejscami, przechodząc pod chustą.


KURTYNA – dwie osoby trzymają złożoną na pół chustę. Po obu jej stronach stoją uczestnicy. Pod chustą ustawiają się pojedynczo przedstawiciele grup. Na znak nauczyciela chusta opada, a przedstawiciele muszą jak najszybciej wypowiedzieć imię przeciwnika. Ten, który zrobił to wolniej, przechodzi do grupy przeciwnej.

PRZEBIEGANIE POD CHUSTĄ – uczniowie podnoszą wysoko do góry chustę, gdy nauczyciel mówi, kto ma zmienić miejsce, np. przebiegają ci, którzy mają siostrę, lubią zimę, mają krótkie włosy, itp.

POTWÓR Z LOCH-NESS – jeden z uczniów (potwór) znajduje się pod chustą, pozostali trzymają ją na wysokości brody. Dzieci zamykają oczy, a potwór wciąga kogoś pod chustę. Grupa otwiera oczy i zgaduje, kto zniknął.

REKIN – dzieci są turystami kąpiącymi się w morzu, w którym pływa rekin. Upolowanego turystę wciąga do wody (pod chustę).Wybrany uczeń jest ratownikiem, który chodzi dokoła chusty i ochrania kąpiących. Chwytana ofiara woła go na pomoc.
( Należy zwrócić uwagę na zachowanie szczególnej ostrożności podczas zabawy)

RYBAK I RYBKA – uczestnicy stoją w kole, rybak wchodzi na chustę, by złapać rybkę pływającą w wodzie. Uczniowie utrudniają zadanie rybakowi, falując chustą.

SAŁATKA OWOCOWA – uczestnicy podzieleni są na grupy według kolorów:
Banany, pomarańcze, jabłka, wiśnie, śliwki), wachlują chustą. Gdy prowadzący wymienia nazwy dwóch owoców, dzieci przebiegają pod chustą zamieniając się miejscami. Na hasło „ sałatka owocowa” wszyscy zamieniają się miejscami.

SZUKAJ KOLORU – uczniowie chodzą po rozłożonej chuście. Na hasło „stoimy na zielonej łące” lub „ pływamy w morzu” szukają jak najszybciej określonego koloru.

UCIEKAJCIE DO DOMKU – część osób trzyma domek. „ Kurczaki” stoją w rozsypce po całej sali. Na sygnał biegają po sali, a na umówiony znak uciekają przed „lisem” do domku, który je chroni. Złapane kurczaki wykonują polecenie lisa.( np.10 przysiadów)

UCIEKAJ MYSZKO – zadaniem kota jest złapanie myszy. W ucieczce pomagają myszce uczniowie, którzy obniżają lub podnoszą chustę.

GONIONY W KOLORY – dzieci siadają twarzą do środka koła. Prowadzący wypowiada rymowankę:

Pada deszcz i świeci słońce,
tęcza rośnie już na niebie
Tysiąc widać już kolorów
Jeden kolor jest dla ciebie
i dodaje nazwę koloru, np. czerwony. Osoby, które siedzą przy tym kolorze, wstają i obiegają chustę dwa razy. Kto pierwszy dobiegnie na swoje miejsce, wchodzi do środka i prowadzi zabawę.

BILARD – uczniowie starają się tak współpracować ze sobą, by piłeczka wpadła do otworu znajdującego się pośrodku chusty.

KOLOROWA GWIAZDA – wszyscy leżą na chuście z nogami zwróconymi do środka, a następnie wykonują polecenia:
- turlamy się w prawo, w lewo, trzymamy się za ręce i podnosimy je do góry, wstajemy, podnosimy nogi do góry

SKŁADANIE – zadanie polega na złożeniu chusty w określony sposób ( w kostkę, trójkąt, rulon, tak by widoczny był jeden lub dwa kolory).Sposób wykonania polecenia zależy od pomysłowości grupy.

SZTORM – dzieci podzielone na dwie grupy. Na chuście znajdują się piłeczki, woreczki. Jedna grupa wachluje chustą tak, by przedmioty z niej pospadały. Druga grupa stara się temu przeciwdziałać.

KOPNIJ PIŁKĘ – uczniowie trzymają napiętą chustę, pod którą znajduje się piłka. Dzieci, na wyczucie, kopią ją, przyjmują i podają dalej.

NALEŚNIK – jedną osobę, leżącą na brzegu chusty, zawijamy ( głowa znajduje się poza chustą). Uczeń próbuje się samodzielnie wydostać.

NA MORZU – wybrane osoby chodzą po chuście, starając się utrzymać równowagę. Pozostali wachlują chustą, robiąc małe i duże fale.

PRZERZUĆ PIŁKĘ – uczestnicy trzymają chustę, prowadzący wyznacza linię ( np. czerwony kolor). Zadaniem każdej z grup jest przerzucenie piłki na stronę przeciwną tak, by spadła ona poza chustę.

PUŁAPKA – grupa dzieci kładzie się pod chustą. Pozostali wachlują chustą, kładą na leżących i przytrzymują jej brzegi. Osoby spod chusty próbują się wydostać na zewnątrz.

ŚCIEŻKA – zrolowaną chustę kładziemy zygzakiem na podłodze. Uczniowie chodzą po niej jak po równoważni lub przechodzą z zamkniętymi oczami prowadzeni przez drugą osobę.

TARCZA STRZELECKA – chusta to tarcza, na której poszczególne kolory oznaczają określoną liczbę punktów np. czerwony – 10 pkt., niebieski – 8, zielony – 6, pomarańczowy – 4, żółty – 2, fioletowy – 1. Uczniowie stoją w odległości 10 m od chusty i rzucają w jej kierunku woreczkiem.

ZBIERAMY WORECZKI – uczestnicy trzymają chustę za uchwyty jedną ręką. Na sygnał każdy ciągnie chustę w swoją stronę, starając się podnieść woreczek leżący w odległości dwóch kroków. Wygrywa osoba, która zrobi to najszybciej.

ZŁAP PIŁKĘ Z CHUSTY– uczniowie trzymają chustę, 2 osoby stoją poza nią. Zadaniem grupy jest podrzucenie piłki w górę tak, by osoby stojące poza kołem mogły ją złapać.

ZŁAP PRZESYŁKĘ – jedna osoba znajduje się pod chustą, wyciąga ręce przez jej otwór. Zadaniem grupy jest tak poprowadzić piłkę, żeby trafiła ona do osoby pod chustą.

Dokładny opis wybranych spośród 70. zabaw znajduje się w książce pt. "ZABAWY Z CHUSTĄ" pod redakcją Anny Wasilak.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.