Ratujemy naszą planetę

Scenariusz hospitacji diagnozującej
(Opracowanym przez: mgr. Agata Cała – Przedszkole nr.20 w Rybniku)
Temat:,,Ratujemy naszą planetę” – kształtowanie czynnej postawy wobec ochrony przyrody.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- dostrzega istniejące zagrożenia dla środowiska naturalnego
- rozumie zakaz wyrzucania śmieci w nieodpowiednie miejsca
- potrafi segregować śmieci dbając o czystość naszej planety
- odczytuje napisy: papier, plastik, szkło, metal
- zna kolory pojemników na śmieci
- dokonuje oceny wyglądu Ziemi
- przestrzega umów podczas wykonywania zadań
- współdziała w zespole

Formy pracy: indywidualna, zespołowa, zbiorowa
Metody:
Czynna – zadań stawianych do wykonani, ćwiczeń utrwalających
Słowna – instrukcje

Pomoce: plansza ziemi, obrazki, układanki, ,,lizaki’’, wiersze, napisy, pudełka do segregowania, śmieci, legitymacje

Przebieg zajęcia:

Powitanie: zabawa integracyjna,,Witam wszystkich, którzy...” (np. lubią motyle).

Dzieci zgromadzone na dywanie przed plakatem kuli ziemskiej:
Zapraszam Was dzisiaj do wyprawy na planetę Ziemia, (kiedy usłyszycie muzykę startujemy rakietą a następie lądujemy na planecie Ziemia).
Wylądowaliśmy na ziemi. Na pewno chcielibyście ją dokładnie poznać. Zobaczcie są na niej koperty. W kopertach ukryte są zadania do wykonania. Jeśli dobrze wykonacie wszystkie zadania, oznaczać to będzie, że dobrze rozumiecie potrzeby naszej planety i chcecie żyć z przyrodą w zgodzie. W nagrodę otrzymacie specjalną legitymację ,,Małego Obrońcy Przyrody”. Na początku naszej podróży otrzymacie ,,lizaki’’, które z jednej strony są zielone uśmiechnięte i oznaczają przyjazne środowisko – dobre, a z drugiej strony czarne, z minką smutną, dają ocenę szkodliwe dla środowiska – złe. Waszym zadaniem będzie podjęcie decyzji odpowiednio odwracając znaczek.

1. Dokonaj oceny obrazków używając,,lizaka”.
(dzieciom zostają pokazane dwa obrazki przedstawiające środowisko naturalne pozostawione w czystości i zanieczyszczone. Dzieci dokonują oceny odpowiednio odwracając znaczek)
Praca indywidualna

2. Ułóż obrazek z części i oceń sytuacje korzystne lub szkodliwe dla środowiska używając ,,lizaka’’.
(Dzieci układają obrazki z części i oceniają go używając ,,lizaka’’)

Praca zespołowa
3. Wysłuchaj wierszy o Ziemi i oceń jej wygląd używając,,lizaka’’.
(Dzieci słuchają wierszy ,,To ja Ziemia mówię do Was” i oceniają jej wygląd używając ,,lizaka’’)

Praca indywidualna
4. Odczytaj podpisy i dopasuj do pojemnika w odpowiednim kolorze.
Pozbieraj i posegreguj śmieci.
(Dzieci tworzą zespoły, odczytują podpisy do pojemników ,,szkło, papier, metal, plastik” i dopasowują wg kolorów, segregują śmieci do pojemników)
Praca zespołowa
5. Wypełnij kontury Ziemi w zależności od napisu pod spodem.
(Dzieci otrzymują kartę pracy nr.1, wypełniają kontury Ziemi kredkami wg. napisu pod spodem)
Praca indywidualna
6. Niespodzianka dla dzieci.
(Dzieci otrzymują legitymację ,,Małego Obrońcy Przyrody”)