Kontur jako element budowy kształtu kompozycji . Konspekt lekcji z plastyki do klasy IV

Cel plastyczny :Kontur jako element budowy kształtu kompozycji .
Cele szczegółowe :
Uczeń :
-zna pojęcia dotyczące rysunku (linia, kreska , kontur, rodzaje linii) i poprawnie się nimi posługuje,
-nazywa i wyróżnia linie,
-wie, jaka jest funkcja i zastosowanie konturu,
- rysuje kompozycję z użyciem konturu,
-rozwija wyobraźnię, umiejętność rysowania różnych kształtów.

Temat lekcji : Fantastyczna budowla przyszłości .
Technika: rysowanie kredkami lub czarnym mazakiem, wypełnianie narysowanych kształtów różnymi kolorami.
Forma pracy: indywidualna.

Przebieg lekcji
1.Pogadanka.Omówienie ćwiczenia plastycznego.
Usiądź wygodnie, zamknij oczy i posłuchaj.
Pewnego ranka budzisz się jak co dzień , ale świat wygląda zupełnie inaczej.
Zdziwiony rozglądasz się wokół i nagle twój wzrok pada na kalendarz -jest rok 3004.
Wybiegasz z domu i nie poznajesz swojego podwórka. Nie ma tu niczego znajomego.
Przedziwne budowle wznoszą się wysoko ku niebu .Zrobione są z wielu różnokształtnych elementów ,bardzo wyrazistych i bardzo kolorowych .Jesteś oczarowany i zadziwiony.
Twoją uwagę przykuwa jeden element. Pilnie mu się przyglądasz. Cofasz się i jeszcze raz przyglądasz się całej budowli .Wypełnia całą przestrzeń przed tobą.
Otwórz teraz oczy. Weź ołówek i narysuj budowlę, którą przed chwilą widziałeś.
Zaplanuj i tak rozrysuj budowlę ,aby wykorzystać całą powierzchnię kartki .
Wypełnij narysowane kształty różnymi kolorami i otocz je wyraźnym konturem.
W swojej budowli wybierz jeden element , który zwrócił twoją uwagę i obrysuj go konturem
wyraźniejszym.

2.Praca uczniów.

3.Wystawka i omówienie prac.
Jak myślicie, jakie jest zadanie konturu, gdy otaczamy nim wszystkie elementy?
(zwrócenie uwagi na różnorodność kształtów ,wielkość, dokładność i poprawność rysowania).
Jakie jest zadanie konturu , gdy otaczamy nim tylko jeden element?
(zwrócenie uwagi oglądającego na wybrany kształt ,zaakcentowanie danego elementu lub kształtu jako najważniejszego w obrazie).
W czasie oceny-omówienia prac zwracamy uwagę: -na trafność pokazania różnorodności kształtów,
-czy prawidłowo zarysowano kontur,
-jakie jest rozmieszczenie elementów na płaszczyźnie kartki,
-w jakim stopniu praca jest twórcza tzn. na ile uczeń potrafił wyobrazić sobie świat nieznany, fantastyczny.
Każde dziecko najpierw samo opowiada o swojej pracy.