Arkusz diagnozy rozwoju dziecka 3 letniego w przedszkolu

Arkusz diagnozy rozwoju dziecka 3 letniego w przedszkolu

Imię i nazwisko dziecka:.............
Data urodzenia:......................

P- potrafi
N – nie potrafi
O – oczekuje pomocy

Lp.Opis sprawności
I Umiejętności społeczne.
1. Łatwo przystosowało się do środowiska przedszkolnego
2. Zgłasza swoje potrzeby
3. Nawiązuje kontakt z rówieśnikami
4. Rozumie i wykonuje proste polecenia nauczyciela
5. Chętnie zdobywa nowe doświadczenia

II Samoobsługa
1. Samodzielnie myje ręce i twarz
2. Sygnalizuje potrzeby fizjologiczne i samodzielnie korzysta z toalety
3. Samodzielnie potrafi jeść łyżką i pić z kubka
4. Samodzielnie zdejmuje i podciąga ubranie

III Emocje dziecka
1. Rozpoznaje i próbuje nazwać własne uczucia: radość, smutek, złość
2. Potrafi panować nad złością

IV Rozwój procesów poznawczych
1. Percepcja wzrokowa
a Odpowiada na pytania nauczyciela dotyczące treści obrazków
b Składa obrazek pocięty na 2-4 części w kształcie kwadratu lub prostokąta
c Dostrzega wyraźne różnice porównując dwa obrazki
2 Percepcja słuchowa
a Rozpoznaje dźwięki z najbliższego otoczenia
b Wskazuje obrazki kojarzące się z danym dźwiękiem
3 Mowa
a Posługuje się prostymi, kilkuwyrazowymi zdaniami
b Mówi w sposób zrozumiały dla otoczenia
4 Myślenie, pamięć, uwaga
a Potrafi skoncentrować uwagę przez 15 minut
b Zapamiętuje krótkie wierszyki i rymowanki
c Jest zainteresowane zajęciami

V Bezpieczeństwo
1. Nie oddala się od nauczyciela z wyznaczonych pomieszczeń
i terenu zabawy

VI Dziecięca matematyka
1. Potrafi podzielić zabawki na takie same i inne
2. Nazywa i wskazuje części ciała
3. Potrafi poprawnie policzyć minimum 3 przedmioty
4. Rozpoznaje kształt koła, używa jego nazwy

VII Sprawność manualna
1. Potrafi naklejać elementy, mieszcząc się w określonym konturze
2. Umie naklejać na kartkę pocięty obrazek, prawidłowo łącząc części
3. Wykonuje czynności manipulacyjne (rozdziera papier na dwa kawałki, tworzy kulę z papieru, toczy wałeczek z plasteliny)

VIII Sprawność ruchowa
1. Przyjmuje prawidłową pozycję w siadzie płaskim, w przysiadzie
ze skrzyżowanymi nogami, na krzesełku
2. Porusza się na czworakach, wspierając się na całych dłoniach
i palcach stóp
3. Rzuca woreczek do góry i w różnych kierunkach, oburącz i jedną ręką
4. Biega swobodnie do przodu, po obwodzie koła, w wyznaczonym kierunku, do określonego celu i zatrzymuje się na sygnał
5. Uczestniczy w zabawach ruchowych zorganizowanych przez nauczyciela