Scenariusz zajęć diagnozujących z zakresu edukacji matematyczno - przyrodniczej w grupie dzieci 5- 6- letnich

CELE OGÓLNE

-opanowanie elementów wiedzy przyrodniczej i matematycznej
-kształtowanie czynnej postawy podczas wykonywania zadań matematyczno-przyrodniczych

CELE SZCZEGÓŁOWE:

DZIECKO:

-śpiewa piosenki o treści różnorodnej (zwierzęta, owoce itp.)
- zna wybrane zwierzęta i potrafi je podzielić na domowe, hodowlane i dziko żyjące
-umie wyróżnić literę małą i wielką K, k w alfabecie
-inscenizuje wiersz o „Jeżyku”
-wie jakie drzewa rosną w lesie
-potrafi połączyć owoc z rodzajem liścia (jarzębina ,kasztanowiec)
-rozpoznaje i porządkuje grzyby wg podanej kolejności
-wie że należy spokojnie oczekiwać na swoja kolejność oraz uważnie słucha innych.
-nazywa drzewa owoce rosnące w sadzie
-wie dlaczego należy jeść owoce oraz zachowywać czystość owoców przed spożyciem.
-rozpoznaje i nazywa owoce krajowe i zagraniczne
-klasyfikuje owoce wg jednej lub dwóch cech (nazwy, przeznaczenia)
-rozpoznaje cyfry 1-4:podstawowe kolory
-potrafią zaśpiewać i zilustrować ruchem treść piosenki
-sprawdza obecność siadając na swoim krzesełku
-nazywa świat poprzez dokładanie etykiet do przedmiotów zabawek
w Sali
-wykonuje pracę plastyczną z figur geometrycznych

METODY:

-słowa
-czynna
-oglądowa
-odimiennego czytania

FORMY

-Z całą grupą
-indywidualna

ZAJĘCIE I

Temat: „Chodniczek-wędrowniczek”- gra przyrodniczo-matematyczna.

OSIĄDŹCIE NA KRZESEŁKACH ZE SWOIMI IMIONAMI

I. Powitanie –śpiewająco wszystkie dzieci
-„Dzień dobry Dzieci, Dzień dobry Pani”,
-zabawa integracyjna z elementami pedagogiki zabawy;
„Przywitają się, posyłając uśmiech i machając ręką wszystkie osoby, które:

-lubią chodzić do przedszkola,
-mają niebieskie oczy,
-kochają przyrodę”

II. Zaproszenie do gry: „Chodniczek-wędrowniczek”.
Drogie dzieci dzisiaj rano do naszego przedszkola zadzwoniła jak wiecie Pani Jesień i poprosiła abym sprawdziła wasze umiejętności dotyczące przyrody i matematyki. Pani Jesień prosiła abyście się wypowiadały całymi zdaniami. Zanim rozpoczniemy grę o nazwie: „Chodniczek-wędrowniczek” posłuchajcie na czym ona będzie polegała:
Mamy dwa koszyczki, jeden dla dzieci 5-letnich, drugi dla dzieci
6-letnich .W koszyczku dla dzieci 5-letnich są cyferki od 1-2, a w koszyczku dla dzieci 6-letnich są cyferki od 3-4.Cyferki są w 3 kolorach. Każda cyferka to numer zadania. Waszym zadaniem będzie wylosować jedną karteczkę i odszukać ją na chodniczku, oraz wykonać polecenie zaprezentowane przeze mnie.

WSZYSTKIE POPRAWNE ODPOWIEDZI NAGRADZAMY BRAWAMI

Propozycje zadań,

ROZPOCZYNAMY LOSOWANIE KARTECZEK KOLORU NIEBIESKIEGO!

Kolor niebieski
I
1.Zaśpiewajcie piosenkę o zwierzętach.
2.Podziel obrazki ze zwierzątkami na domowe, hodowlane, dziko żyjące (i ułóż je na tablicy)
3.Które zwierzęta mają ciało pokryte futrem ?(kot, królik)Wskaż wielką i małą literkę K,k O,o T,t w alfabecie i powiedz jaki wyraz powstał?
4.Które zwierze jest najwierniejszym przyjacielem domu i człowieka?
- kot,
- pies,
- żółw.

Kolor czerwony
II
Jesień w lesie

USIĄDŹCIE PRZED KRZESEŁKAMI

1.Wyrecytujcie wiersz o „Jeżyku” oraz pokażcie czynności do treści wiersza(„Tupie jeżyk tup, tup, tup. Je jabłuszko chrup, chrup, chrup, chrup. Drzwiami cicho trzasnął, po obiadku zasnął”).GAZETY KOLOROWE
2.Jakie drzewa rosną w lesie ?-wymień dwa gatunki(iglaste,liściaste).
3.Uporządkuj sylwety grzybów w następującej kolejności (borowik, kurka, kozak, muchomor )NA TABLICY
4.Połącz linią liść i owoc z tego samego drzewa. Jak nazywają się te drzewa? NA TABLICY

Kolor żółty
III
Jesień w ogrodzie

1.Zaśpiewajcie piosenkę o jabłkach.
2.Wymień nazwy 3 drzew rosnących w sadzie? (śliwa, grusza, jabłoń)
3.Powiedz, dlaczego należy jeść owoce i o czym należy pamiętać przed ich spożywaniem i dlaczego?
4.Otocz pętlą żółtą wszystkie owoce cytrusowe, a pętlą czerwoną wszystkie owoce krajowe powiedz według jakiej cechy zostały uporządkowane owoce. NA TABLICY

A TERAZ CICHUTKO ODSTAWCIE KRZESEŁKA DO STOLIKA I STAŃCIE W KÓŁECZKU.

Zabawa ilustracyjna do piosenki: „Wietrzyk wieje, słońce świeci”.

• Etykietowanie przedmiotów i zabawek w sali:

-Dzieci siedzą w kole, chętnie dziecko losuje kartkę z nazwą przedmiotu lub zabawki w sali. Odczytuję po cichutku i przykleja na danej zabawce lub przedmiocie.

• Pożegnanie

-Dowidzenia dzieci (śpiewająco)
-Dowidzenia pani (śpiewająco)


ZAJĘCIE II

Temat: „Kotek”- dzieci 5-6 letnie wklejanie i układanie z figur geometrycznych kotka.
„Piesek” –dzieci 3-4 letnie kolorowane kredkami i mazakami pieska.

1. Zapoznanie z tematem pracy, prezentacja materiału.
2. Praca indywidualna przy stolikach.
3. Porządkowanie stanowisk pracy.
4. Ocena wytworów własnych oraz prac innych dzieci.
5. Pożegnanie śpiewająco:
„Dowidzenia dzieci, dowidzenia pani”.

TACE Z PRZYBORAMI I PRACAMI DO WYKONANIA