Cebule i cebulki - scenariusz zajęć z 3-latkami

Scenariusz zajęć
Temat: Cebule i cebulki
Data: 11.03.2024
Nauczyciel prowadzący: Zarańska Agnieszka
Grupa wiekowa: 3 latki

Cel ogólny:
rozwijanie zainteresowań przyrodniczych u dzieci,
prowadzenie hodowli cebuli
określanie właściwości fizycznych i wyglądu cebuli
Cele operacyjne:
rozwiązuje zagadkę
rozpoznaje cebulę i nazywa ją
bada właściwości cebuli
odróżnia cebulę spożywczą od cebul kwiatowych
dzieli wyraz cebula na sylaby
Metody:
słowne -rozmowa, objaśnienia,
czynne – udział w zabawach ruchowych
oglądowe – pokaz, obserwacja
Formy:
indywidualna
zbiorowa

Środki dydaktyczne: rymowanka, zagadka Z. Dmitroca, ilustracja cebuli, ilustracje przedstawiające rozwój cebuli, cebule kwiatowe i spożywcze, ziemia, kubeczki, łopatka, rękawiczki jednorazowe, płyta z piosenką „Burak i cebulka”, worek,

Przebieg zajęć:
1. Powitanka - rymowanka „Dwie małe rączki klaszczą”.
Dwie małe rączki klaszczą,
Czasem się pogłaszczą.
W kolanka zastukają
i dzieciom pomachają.
2. Rozwiązanie zagadki „Zgadnij co to?” Z. Dmitroca.
Gdy ją gospodyni
Z łupinek obiera
Często z jej powodu
Łzy z oczu ociera. (Cebula)
Po odgadnięciu zagadki przez dzieci, nauczyciel przyczepia na tablicy ilustrację przedstawiającą cebulę. Dzieci dzielą wyraz cebula na sylaby.
3. Zabawa badawcza „Jaka jest cebula?”.
Nauczyciel przygotowuje różne rodzaje cebul ( spożywcze: żółte, czerwone, białe, cebulki kwiatowe - różnej wielkości i kształtów) i wkłada je do worka. Dzieci za pomocą dotyku sprawdzają co jest w środku i próbują odgadnąć. Po odgadnięciu co jest w worku dzieci przyglądają się cebulą, porównują, wskazują podobieństwa i różnice w ich wyglądzie, przeznaczeniu, wielkości. Obierają cebule z łupinek i wąchają. N. wyjaśnia dzieciom, kiedy należy sadzić cebule kwiatowe, by wiosną cieszyć się z pięknych kwiatów.
4. Zabawa muzyczno ruchowa „Burak i cebulka”.
Dzieci dobierają się w pary i stają w dwóch kołach współśrodkowych – chłopcy na zewnątrz. Wszystkie dzieci śpiewają: Cebulka, cebulka okrągła jak kulka, buraczka szukała, bo potańczyć chciała. W tym czasie chłopcy stoją, natomiast dziewczynki z rękami na biodrach obracają się wokół własnej osi w podskokach. Na słowo chciała – zatrzymują się przodem do swoich partnerów. Przy śpiewie: Buraczek, buraczek miał czerwony fraczek, z cebulką tańcował nóżek nie żałował w ten sam sposób tańczą chłopcy – dziewczynki stoją, rytmicznie klaszcząc.
5. Rozmowa na podstawie ilustracji „Rozwój cebuli”.
6. Zabawa bieżna „Sadzimy cebulkę”.
Dziecko biega po sali lub wykonuje inne aktywności ruchowe. Na ustalony sygnał (klaśnięcie, uderzenie w bębenek, tamburyn) dziecko kuca i udaje, że sadzi cebulę (przekłada klocki z jednego pudełka do drugiego). Na kolejny sygnał dziecko znów wykonuje inne aktywności ruchowe.
6. Działanie dzieci „Sadzimy cebulę”.
W przygotowane pojemniki dzieci sypią ziemię i kładą na niej cebule spożywcze. Wbijają przygotowany na wykałaczce napis: „cebula”. Potem ustawiają w kąciku przyrody.
7. Ewaluacja zajęć.
Czy dziecku podobały się zajęcia? TAK- pokazujemy 5 paluszków, NIE- pokazujemy piąstkę.