Dzień Dinozaura - różne formy aktywności dzieci

TEMAT: Dzień Dinozaura- różne formy aktywności dzieci

CELE GŁÓWNE
• propagowanie wśród dzieci głośnego czytania
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się
• rozbudzanie zainteresowań światem prehistorycznym i dinozaurami
CELE SZCZEGÓŁOWE
Dziecko:
• odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu
• zna podstawowe informacje o dinozaurach (że żyły dawno temu, wyginęły)
• rozwija orientację w przestrzeni (przed, za, pod, między)
• współpracuje w grupie
• rozwija sprawność ruchową i koordynację
• ćwiczy percepcję wzrokową (puzzle)
• rozwija kreatywność podczas pracy plastycznej
• reaguje na sygnały słowne i dźwiękowe

FORMY:
zbiorowa
indywidualna

METODY:
• metody czynne (zabawy ruchowe, działania plastyczne)
• metody oglądowe (pokaz, ilustracje, figurki)
• metody słowne (rozmowa, zagadki, czytanie)
• metody aktywizujące (zabawy, doświadczenia)

POMOCE:
Pomoce dydaktyczne: książka ”Dobry dinozaur. Z przyjacielem przez świat” autor : Opracowane zbiorowe dekoracja sali, figurki dinozaurów, puzzle, przebranie dla prowadzącej, nagranie CD, sprzęt nagłaśniający.

Przebieg spotkania:
1.Dzieci wchodzą do sali po śladach dinozaurów. Przedszkolaków wita nauczycielka przebrana za dinozaura.

Zagadka
Ogon, tułów, szyja, głowa...
Postać prawie jest gotowa.
Jeszcze tylko cztery nogi i wychodzi potwór srogi.
Taki duży wśród zarośli...
Pewnie byśmy za nim poszli.
Lecz to było wieki temu.
Teraz już go nie znajdziemy.
A dlaczego?
Bo wymarły.
Mam na myśli - ..............(dinozaury).

Dziś witam Was w świecie dinozaurów.
A czy Wy wiecie, co to jest ten dinozaur?
Czy one żyją?
Co się z nimi stało?
Może znacie jak się dinozaury nazywały?
Co one jadły?
Czy były groźne?
A może chcielibyście się spotkać ze swoim ulubionym dinozaurem?

2. Słuchanie dźwięków z prehistorycznego lasu ”Jurajski las”

3. Nauczycielka czyta dzieciom książkę Dobry Dinozaur „Z przyjacielem przez świat” Dziś poznacie pewnego chłopca, który zaprzyjaźnił się z ......(z kim?) Dowiecie się tego z książki. Posłuchajcie.
Krótka rozmowa z dziećmi na temat przeczytanej książki.

3. „Gdzie jest dinozaur?”- układanie dinozaurów względem siebie.
- weź dinozaura w jedną rękę,
- połóż dinozaura przed sobą,
- z tyłu,
- pomiędzy stopami,
- weź w drugą rękę,
- połóż pod kolanami, itp.

4. Zabawa ruchowa „Dinozaur” – dzieci biegają po sali, na hasło „dinozaur” stają nieruchomo.

5. Zabawa rozwijająca percepcję wzrokową „Dino- puzzle” - dzieci układają z kawałków obrazki dinozaurów.

6. Praca plastyczna – wspólne wykonanie z recyklingu dinozaura.

7. Podsumowanie zajęć
Rozmowa z dziećmi na temat zajęć.
• Co zapamiętały o dinozaurach?
• Co najbardziej im się podobało?
Nauczyciel dziękuje dzieciom za aktywny udział i wręcza naklejki „małego paleontologa”.

Propozycje urozmaiceń do wykorzystania:
1. Zabawa sensoryczna „Wykopaliska” – dzieci szukają „kości dinozaurów w kaszy/piasku
2. Zabawa muzyczna taniec dinozaurów przy muzyce ( np. zatrzymanie na pauzę)
3. Drama/ odgrywanie ról – dzieci naśladują różne dinozaury ( groźne, spokojne, wolne, szybkie)
4. Dopasowywanie – dopasuj cień do dinozaura (karta pracy)