Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego

14.05.2026
Opis i analiza wymagań lub działań na rzecz oświaty oraz ich efektów, nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego. Justyna Lis, nauczyciel wychowania fizycznego, Szkoła Podstawowa Nr 14 im. Błękitnej Armii w Toruniu.

OPIS I ANALIZA
§ 7 ust. 1 pkt 1
Doskonalenie warsztatu pracy, w tym w zakresie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej, oraz pogłębianie wiedzy i umiejętności w celu podnoszenia jakości pracy szkoły.
Konieczność rozwiązywania różnorodnych problemów związanych z wykonywaną pracą oraz chęć pogłębiania wiedzy i umiejętności w celu podnoszenia jakości pracy szkoły, skłoniła mnie do uczestnictwa w wielu różnych formach doskonalenia zawodowego. Aktywnie uczestniczyłam w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu zawodowym: udział w zebraniach rady pedagogicznej; dostosowanie wymagań edukacyjnych, form i metod pracy z uczniami posiadającymi opinie oraz orzeczenia PPP; współpracowanie IPET(październik 2023); Szkolenie dla nauczycieli wychowania fizycznego oraz nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, zorganizowane w ramach programu rządowego „Aktywny powrót do szkoły – WF z AWF”(marzec 2023); szkolenia dla nauczycieli organizowane przez Centrum Kompetencji Vulcan (kwiecień 2024): „(Nie)wypal się w zawodzie nauczyciela”, „Ocena funkcjonalna ucznia jako podstawa projektowania działań edukacyjnych”; „Co zrobić aby trudne rozmowy z rodzicami przestały być trudne”(2022), „Odpowiedzialność prawna nauczycieli”(2022); Odpowiedzialność prawna i obowiązki względem szkoły”(2023); „Poznaj swój głos, czyli jak mówić aby nie bolało”(2022); „Koordynacja ruchowa w szkolnym wychowaniu fizycznym”(2023) ; „Tworzenie formularzy z wykorzystaniem MS Forms”(2023); „Szkolenia z zakresu edukacji włączającej dla pracowników systemu oświaty i JST w woj. kujawsko-pomorskim” w wymiarze 45h dydaktycznych organizowane przez CKU – Toruński Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli (27.09-30.10.2023). Szkolenie: „Terapia ręki i wspieranie rozwoju motorycznego dziecka” (listopad 2023). Szkolenie: „Trening umiejętności społecznych u dzieci i dorosłych ze spektrum zaburzeń autystycznych” (luty 2024). Wyżej wymienione szkolenia były uzupełnieniem trzysemestralnych studiów podyplomowych. „Integracja sensoryczna- diagnoza i terapia dzieci” (marzec 2022). Ukończone studia pozwalają mi na prowadzenie obserwacji diagnostyczno – klinicznej i terapii metodą integracji sensorycznej. W codziennej pracy korzystałam z takich narzędzi komputerowych i multimedialnych jak: laptop, smartfon, tablica interaktywna, rzutnik, kamera, aparat cyfrowy itp. Dzięki tym narzędziom stworzyłam dokumenty, które ułatwiły mi pracę organizacyjną nauczyciela. Należały do nich: regulaminy i sprawozdania z zawodów, komunikowanie się z rodzicami uczniów poprzez dziennik elektroniczny, dokumentacja związana z awansem zawodowym. Korzystałam w wielu portali edukacyjnych, stron internetowych oraz komunikatorów.
Efekty dla szkoły: podążanie za oczekiwaniami uczniów w kwestii stosowania nowoczesnych technologii, wzbogacenie formy i jakości zajęć, zwiększenie atrakcyjności i efektywności zajęć, stosowane metody i formy pracy odpowiednio dobrane do dziecka, wzrastanie efektywności pracy podczas zajęć wychowania fizycznego poprzez poszerzanie wiedzy i umiejętności w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Efekty dla nauczyciela: dbanie o swój rozwój zawodowy poszerzając wiedzę poprzez uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym, pozyskiwanie nowych umiejętności i kompetencji niezbędnych do prowadzenia zajęć, wzbogacenie wiedzy oraz warsztatu pracy.

§ 7 ust. 1 pkt 2
Umiejętność dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie:
a) zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli odbywających przygotowanie do zawodu lub
b) zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli.
a) Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli:
Temat: Łączenie różnych form ruchu na torze przeszkód. (grudzień 2022)
Temat: Piłka siatkowa. Nauka poruszania się krokiem odstawo- dostawnym oraz nauka „koszyczka siatkarskiego”. (październik 2023)
Temat: Doskonalenie koordynacji w kraulu na grzbiecie. (marzec 2024)
Efekty dla szkoły: wspieranie młodego nauczyciela w celu podnoszenia jakości pracy szkoły, budowanie solidarności zawodowej i współodpowiedzialności za efekty pracy szkoły, samokształcenie w ramach zespołu przedmiotowego.
Efekty dla nauczyciela: promowanie własnego warsztatu pracy, uzyskanie obiektywnej oceny prowadzonych przez siebie zajęć, wymiana doświadczeń, zacieśnienie współpracy z innymi nauczycielami tego samego przedmiotu.
b) Aktywne uczestnictwo w pracach nauczycielskiego zespołu przedmiotowego wychowania fizycznego.
Na bieżąco w ramach spotkań zespołu przedmiotowego dzieliłam się zdobytą wiedzą podczas uczestnictwa w różnych formach doskonalenia zawodowego, którego byłam członkiem. Podczas spotkań w ramach pracy zespołu dokonywałam analizy programów nauczania, wymieniałam się doświadczeniami i pomysłami. Dzieliłam się wiedzą, w dużej mierze dotyczyło to spraw wychowawczych. Omawialiśmy nasze spostrzeżenia na temat zachowania uczniów, ich aktywności na lekcji wychowania fizycznego, sytuacji rodzinnych.
Efekty dla szkoły: wpływanie na poprawianie efektywności kształcenia w placówce w zakresie wychowania fizycznego, integracja grona pedagogicznego, stosowanie jednolitego frontu działania pozytywnie wpływało na uczniów.
Efekty dla nauczyciela: wzbogacenie własnego warsztatu pracy oraz innych nauczycieli poprzez wymianę doświadczeń, metod pracy i ciekawych pomysłów, poszerzenie współpracy między nauczycielami, źródło inspiracji do podejmowania dalszych działań.

§ 7 ust.1 pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia się.
Najczęściej stosowałam w swoim warsztacie pracy m.in.: metodę bezpośredniej celowości ruchu (zadaniowa), metodę ruchowej ekspresji, metodę zabawową – klasyczną, metodę zabawowo – naśladowczą. Moim zdaniem metodą aktywizującą jest kreatywny nauczyciel. Uczeń będzie chętniej ćwiczył na lekcjach, jeżeli będą one urozmaicone, ciekawe, różnorodne z dużą ilością pomocy dydaktycznych takich jak: piłki rehabilitacyjne, woreczki, laski gimnastyczne, Bosu, ścieżki sensoryczne, piłki, balony, szarfy, płotki, zabawki do wyławiania z dna basenu, makarony, płetwy. Dlatego też na lekcjach wychowania fizycznego oraz terapii integracji sensorycznej, wykorzystywałam efektywne metody aktywizujące w pracy z uczniem m.in.: metodę projektów, rozmowę dydaktyczną, pracę w grupach, burzę mózgów, taniec, streching, techniki relaksacyjne, muzykoterapie, wizualizację, ćwiczenia oddechowe. Metodą aktywizującą są również spotkania ze znanymi sportowcami, praktyczne szkolenia dla uczniów. Błękitny Maj – szkolny konkurs. Zadaniem uczestników było do pokonania dystansu maratonu (42km 195m) lub dystansu rajdu rowerowego (180 km). W ramach rywalizacji udział brali uczniowie, całe klasy, nauczyciele oraz rodzice i osoby związane ze szkołą. Wszyscy na pokonanie dystansów mieli cały miesiąc - maj. A przejechane i przebiegnięte kilometry były rejestrowane za pomocą aplikacji MapMyRun lub MapMyRide. „Lekcja z mistrzem” – lekcja w-f oraz pogadanka z p. Aaronem Cel, znakomity koszykarz, wielokrotny reprezentant Polski, wieloletni kapitan drużyny Arriva Twarde Pierniki Toruń. Nasz gość opowiedział o sportowym stylu życia, odpowiedział na pytania uczniów, rozdał autografy, przeprowadził rozgrzewkę oraz obserwował uczniów podczas gier. (listopad 2023).
Efekty dla szkoły: uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego, wdrażanie uczniów do bezpieczeństwa podczas korzystania z komputera i Internetu, atrakcyjne zajęcia, wdrożenie uczniów do umiejętnego poszukiwania informacji, wdrożenie do prawidłowego korzystania z aplikacji sportowych, aktywizacja uczniów podczas zajęć.
Efekty dla nauczyciela: efektywna pomoc uczniom napotykającym trudności, atrakcyjne wydarzenie dla szkoły, integracja lokalnej społeczności, upowszechnianie biegania, maszerowania oraz jazdy na rowerze.

§ 7 ust. 1 pkt 4a
Wykonywanie zadań mentora, opiekuna praktyk pedagogicznych, społecznego kuratora sądowego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, konsultanta Centrum Edukacji Artystycznej, wolontariusza wykonującego świadczenia na rzecz stowarzyszenia lub innej organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły, instruktora harcerstwa lub innych zadań służących podniesieniu jakości pracy szkoły lub wykonywanych na rzecz dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi lub zagrożonych wykluczeniem społecznym.
W roku szkolnym 2023/2024 w okresie październik-maj byłam koordynatorem programu ogólnopolskiego „Trzymaj formę!” koordynowanym przez Powiatową Stację Sanitarno-Epidemiologiczną w Toruniu. „Trzymaj Formę!” to inicjatywa propagująca zdrowy styl życia o unikalnym dwukierunkowym podejściu: promującym zbilansowane odżywianie połączone z regularną aktywnością fizyczną. W programie udział wzięła klasa 4, 7 oraz dwie klasy 8, łącznie 89 uczniów naszej szkoły. Odpowiedzialna byłam za realizację zadań programu oraz przeprowadzenie konkursu "Trzymaj Formę!”, który odbył się w szkole w marcu 2024. Program zakończony w maju sprawozdaniem z działań.
Efekty dla szkoły: postrzeganie szkoły jako placówki nowoczesnej i atrakcyjnej, podniesienie jakości pracy szkoły, promowanie aktywności fizycznej i zdrowego stylu życia, wspieranie samodzielności uczniów, wpływanie na kształtowanie pozytywnych nawyków żywieniowych, poprawienie ogólnego samopoczucia uczniów oraz ich rodziców.
Efekty dla nauczyciela: osobista satysfakcja, wynikająca z podniesienia świadomości u uczniów na temat zdrowego stylu życia oraz motywowanie uczniów do większej aktywności fizycznej, pozytywny wizerunek szkoły, nawiązanie współpracy i integracja działań rodziców, nauczycieli i uczniów.
Organizacja i realizacja wydarzeń sportowych: Dni Otwarte Szkoły (luty 2024), Szkolny Dzień Sportu (czerwiec 2023, 2024), Mikołajkowe Zawody Pływackie (grudzień 2023), I Mikołajkowy Turniej Piłki Siatkowej (grudzień 2023), Niebieski Bieg (marzec 2023), Piknik z Olimpijczykiem (listopad 2023). Udział z uczniami w zawodach szkolnych, międzyszkolnych oraz wojewódzkich: Czwartki LA, Trójbój LA, Czwórbój LA, Jestem Sprawny, zawody w unihokeju, zawody w tenisie stołowym, biegi przełajowe, turniej o Puchar Tymbarku – Mistrzostwo województwa.
Efekty dla szkoły: promocja szkoły w środowisku lokalnym, satysfakcja dla uczniów z odniesionego sukcesu, rozwijanie swoich pasji i zainteresowań, kształtowanie zasady fair play oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości, zdobywanie wyróżnień, medali sportowych, rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, samodyscypliny i obowiązkowości.
Efekty dla nauczyciela: podniesienie jakości pracy szkoły, lepsze poznanie podopiecznych i poziomu ich sprawności, satysfakcja z sukcesów odniesionych przez uczniów jako efektu własnej pracy, kreowanie wizerunku i pozytywnych opinii o placówce, satysfakcja z dobrego postrzegania własnego zakładu pracy w środowisku lokalnym, popularyzacja piłki siatkowej wśród dzieci i młodzieży.

§ 7 ust. 1 pkt 4b
Opracowanie i wdrożenie innowacji lub działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, w tym podejmowanie działań w ramach realizowanego w szkole eksperymentu pedagogicznego.
W roku szkolnym 2022/2023 (styczeń) wprowadziłam innowację pedagogiczną dla uczniów klas III szkoły podstawowej pod nazwą: „Siatkówka dla każdego”. W innowacji pedagogicznej wzięli udział uczniowie i uczennice klas III., którzy brali aktywny udział w treningach z mini piłki siatkowej dwa razy w tygodniu do końca roku szkolnego 2022/2023. W roku szkolnym 2023/2024 treningi ruszyły już od września. Zajęcia odbywały się 3 razy w tygodniu po 1.5 h- uczestnicy to uczniowie klas III, IV, V, VI. Podsumowaniem i możliwością sprawdzenia swoich umiejętności siatkarskich był udział w „I Mikołajkowym Turnieju piłki siatkowej” (grudzień 2023). Udział wzięło 30 uczniów i uczennic. Spotkały się na turnieju wszystkie grupy wiekowe. Rywalizacja polegała na grze 1x1. W każdej kategorii wiekowej zostali wyłonieni zwycięzcy. Na zakończenie turnieju każdy uczestnik dostał pamiątkowy dyplom oraz słodki upominek. Zastosowałam ewaluację kształtującą, przeanalizowałam wyniki turnieju oraz uczniowie wypełnili ankiety. Dzięki czemu wiem co jest fajne, a co zmienić na przyszłość. W przyszłym roku szkolnym 2024/2025 wybrani uczniowie będą reprezentować szkołę na zawodach siatkarskich.
Efekty dla szkoły: popularyzacja siatkówki w środowisku szkolnym i lokalnym, współpraca z rodzicami, atrakcyjniejsza oferta szkoły.
Efekty dla nauczyciela: nawiązanie współpracy poza szkolnej, nabycie umiejętności organizacyjnych, realizacja działań innowacyjnych w szkole.
Od października 2023 do czerwca 2024 prowadziłam zajęcia z terapii Integracji Sensorycznej z uczniem, u którego została stwierdzona niepełnosprawność ruchowa, w tym z afazją. Zajęcia były prowadzone w ramach wyrównywania szans. Spotkania odbywały się 2 razy w tygodniu po 60 min. Głównym celem było umożliwienie uczniowi harmonijnego rozwoju fizycznego, psychicznego i osobowościowego dziecka. Ewaluacji dokonałam na podstawie obserwacji, informacji zwrotnej ucznia, rodziców oraz innych nauczycieli. Wnioski do dalszej pracy: kontynuacja spotkań, wzmocnienie pozytywne dziecka oraz jego uspołecznienie.
Efekty dla szkoły: wspomaganie ucznia z niepełnosprawnością, wyrównywanie szans, wzbogacenie formy i jakości zajęć, stosowane metody i formy pracy odpowiednio dobrane do dziecka.
Efekty dla nauczyciela: wzrastanie efektywności pracy podczas zajęć wychowania fizycznego poprzez poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, pozyskiwanie nowych umiejętności i kompetencji niezbędnych do prowadzenia zajęć.

§ 7 ust. 1 pkt 1
Doskonalenie warsztatu pracy, w tym w zakresie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej, oraz pogłębianie wiedzy i umiejętności w celu podnoszenia jakości pracy szkoły.
Konieczność rozwiązywania różnorodnych problemów związanych z wykonywaną pracą oraz chęć pogłębiania wiedzy i umiejętności w celu podnoszenia jakości pracy szkoły, skłoniła mnie do uczestnictwa w wielu różnych formach doskonalenia zawodowego. Aktywnie uczestniczyłam w wewnątrzszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu zawodowym: udział w zebraniach rady pedagogicznej; dostosowanie wymagań edukacyjnych, form i metod pracy z uczniami posiadającymi opinie oraz orzeczenia PPP; współpracowanie IPET(październik 2023); Szkolenie dla nauczycieli wychowania fizycznego oraz nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, zorganizowane w ramach programu rządowego „Aktywny powrót do szkoły – WF z AWF”(marzec 2023); szkolenia dla nauczycieli organizowane przez Centrum Kompetencji Vulcan (kwiecień 2024): „(Nie)wypal się w zawodzie nauczyciela”, „Ocena funkcjonalna ucznia jako podstawa projektowania działań edukacyjnych”; „Co zrobić aby trudne rozmowy z rodzicami przestały być trudne”(2022), „Odpowiedzialność prawna nauczycieli”(2022); Odpowiedzialność prawna i obowiązki względem szkoły”(2023); „Poznaj swój głos, czyli jak mówić aby nie bolało”(2022); „Koordynacja ruchowa w szkolnym wychowaniu fizycznym”(2023) ; „Tworzenie formularzy z wykorzystaniem MS Forms”(2023); „Szkolenia z zakresu edukacji włączającej dla pracowników systemu oświaty i JST w woj. kujawsko-pomorskim” w wymiarze 45h dydaktycznych organizowane przez CKU – Toruński Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli (27.09-30.10.2023). Szkolenie: „Terapia ręki i wspieranie rozwoju motorycznego dziecka” (listopad 2023). Szkolenie: „Trening umiejętności społecznych u dzieci i dorosłych ze spektrum zaburzeń autystycznych” (luty 2024). Wyżej wymienione szkolenia były uzupełnieniem trzysemestralnych studiów podyplomowych. „Integracja sensoryczna- diagnoza i terapia dzieci” (marzec 2022). Ukończone studia pozwalają mi na prowadzenie obserwacji diagnostyczno – klinicznej i terapii metodą integracji sensorycznej. W codziennej pracy korzystałam z takich narzędzi komputerowych i multimedialnych jak: laptop, smartfon, tablica interaktywna, rzutnik, kamera, aparat cyfrowy itp. Dzięki tym narzędziom stworzyłam dokumenty, które ułatwiły mi pracę organizacyjną nauczyciela. Należały do nich: regulaminy i sprawozdania z zawodów, komunikowanie się z rodzicami uczniów poprzez dziennik elektroniczny, dokumentacja związana z awansem zawodowym. Korzystałam w wielu portali edukacyjnych, stron internetowych oraz komunikatorów.
Efekty dla szkoły: podążanie za oczekiwaniami uczniów w kwestii stosowania nowoczesnych technologii, wzbogacenie formy i jakości zajęć, zwiększenie atrakcyjności i efektywności zajęć, stosowane metody i formy pracy odpowiednio dobrane do dziecka, wzrastanie efektywności pracy podczas zajęć wychowania fizycznego poprzez poszerzanie wiedzy i umiejętności w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Efekty dla nauczyciela: dbanie o swój rozwój zawodowy poszerzając wiedzę poprzez uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym, pozyskiwanie nowych umiejętności i kompetencji niezbędnych do prowadzenia zajęć, wzbogacenie wiedzy oraz warsztatu pracy.

§ 7 ust. 1 pkt 2
Umiejętność dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie:
a) zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli odbywających przygotowanie do zawodu lub
b) zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli.
a) Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli:
Temat: Łączenie różnych form ruchu na torze przeszkód. (grudzień 2022)
Temat: Piłka siatkowa. Nauka poruszania się krokiem odstawo- dostawnym oraz nauka „koszyczka siatkarskiego”. (październik 2023)
Temat: Doskonalenie koordynacji w kraulu na grzbiecie. (marzec 2024)
Efekty dla szkoły: wspieranie młodego nauczyciela w celu podnoszenia jakości pracy szkoły, budowanie solidarności zawodowej i współodpowiedzialności za efekty pracy szkoły, samokształcenie w ramach zespołu przedmiotowego.
Efekty dla nauczyciela: promowanie własnego warsztatu pracy, uzyskanie obiektywnej oceny prowadzonych przez siebie zajęć, wymiana doświadczeń, zacieśnienie współpracy z innymi nauczycielami tego samego przedmiotu.
b) Aktywne uczestnictwo w pracach nauczycielskiego zespołu przedmiotowego wychowania fizycznego.
Na bieżąco w ramach spotkań zespołu przedmiotowego dzieliłam się zdobytą wiedzą podczas uczestnictwa w różnych formach doskonalenia zawodowego, którego byłam członkiem. Podczas spotkań w ramach pracy zespołu dokonywałam analizy programów nauczania, wymieniałam się doświadczeniami i pomysłami. Dzieliłam się wiedzą, w dużej mierze dotyczyło to spraw wychowawczych. Omawialiśmy nasze spostrzeżenia na temat zachowania uczniów, ich aktywności na lekcji wychowania fizycznego, sytuacji rodzinnych.
Efekty dla szkoły: wpływanie na poprawianie efektywności kształcenia w placówce w zakresie wychowania fizycznego, integracja grona pedagogicznego, stosowanie jednolitego frontu działania pozytywnie wpływało na uczniów.
Efekty dla nauczyciela: wzbogacenie własnego warsztatu pracy oraz innych nauczycieli poprzez wymianę doświadczeń, metod pracy i ciekawych pomysłów, poszerzenie współpracy między nauczycielami, źródło inspiracji do podejmowania dalszych działań.

§ 7 ust.1 pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia się.
Najczęściej stosowałam w swoim warsztacie pracy m.in.: metodę bezpośredniej celowości ruchu (zadaniowa), metodę ruchowej ekspresji, metodę zabawową – klasyczną, metodę zabawowo – naśladowczą. Moim zdaniem metodą aktywizującą jest kreatywny nauczyciel. Uczeń będzie chętniej ćwiczył na lekcjach, jeżeli będą one urozmaicone, ciekawe, różnorodne z dużą ilością pomocy dydaktycznych takich jak: piłki rehabilitacyjne, woreczki, laski gimnastyczne, Bosu, ścieżki sensoryczne, piłki, balony, szarfy, płotki, zabawki do wyławiania z dna basenu, makarony, płetwy. Dlatego też na lekcjach wychowania fizycznego oraz terapii integracji sensorycznej, wykorzystywałam efektywne metody aktywizujące w pracy z uczniem m.in.: metodę projektów, rozmowę dydaktyczną, pracę w grupach, burzę mózgów, taniec, streching, techniki relaksacyjne, muzykoterapie, wizualizację, ćwiczenia oddechowe. Metodą aktywizującą są również spotkania ze znanymi sportowcami, praktyczne szkolenia dla uczniów. Błękitny Maj – szkolny konkurs. Zadaniem uczestników było do pokonania dystansu maratonu (42km 195m) lub dystansu rajdu rowerowego (180 km). W ramach rywalizacji udział brali uczniowie, całe klasy, nauczyciele oraz rodzice i osoby związane ze szkołą. Wszyscy na pokonanie dystansów mieli cały miesiąc - maj. A przejechane i przebiegnięte kilometry były rejestrowane za pomocą aplikacji MapMyRun lub MapMyRide. „Lekcja z mistrzem” – lekcja w-f oraz pogadanka z p. Aaronem Cel, znakomity koszykarz, wielokrotny reprezentant Polski, wieloletni kapitan drużyny Arriva Twarde Pierniki Toruń. Nasz gość opowiedział o sportowym stylu życia, odpowiedział na pytania uczniów, rozdał autografy, przeprowadził rozgrzewkę oraz obserwował uczniów podczas gier. (listopad 2023).
Efekty dla szkoły: uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego, wdrażanie uczniów do bezpieczeństwa podczas korzystania z komputera i Internetu, atrakcyjne zajęcia, wdrożenie uczniów do umiejętnego poszukiwania informacji, wdrożenie do prawidłowego korzystania z aplikacji sportowych, aktywizacja uczniów podczas zajęć.
Efekty dla nauczyciela: efektywna pomoc uczniom napotykającym trudności, atrakcyjne wydarzenie dla szkoły, integracja lokalnej społeczności, upowszechnianie biegania, maszerowania oraz jazdy na rowerze.

§ 7 ust. 1 pkt 4a
Wykonywanie zadań mentora, opiekuna praktyk pedagogicznych, społecznego kuratora sądowego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, konsultanta Centrum Edukacji Artystycznej, wolontariusza wykonującego świadczenia na rzecz stowarzyszenia lub innej organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły, instruktora harcerstwa lub innych zadań służących podniesieniu jakości pracy szkoły lub wykonywanych na rzecz dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi lub zagrożonych wykluczeniem społecznym.
W roku szkolnym 2023/2024 w okresie październik-maj byłam koordynatorem programu ogólnopolskiego „Trzymaj formę!” koordynowanym przez Powiatową Stację Sanitarno-Epidemiologiczną w Toruniu. „Trzymaj Formę!” to inicjatywa propagująca zdrowy styl życia o unikalnym dwukierunkowym podejściu: promującym zbilansowane odżywianie połączone z regularną aktywnością fizyczną. W programie udział wzięła klasa 4, 7 oraz dwie klasy 8, łącznie 89 uczniów naszej szkoły. Odpowiedzialna byłam za realizację zadań programu oraz przeprowadzenie konkursu "Trzymaj Formę!”, który odbył się w szkole w marcu 2024. Program zakończony w maju sprawozdaniem z działań.
Efekty dla szkoły: postrzeganie szkoły jako placówki nowoczesnej i atrakcyjnej, podniesienie jakości pracy szkoły, promowanie aktywności fizycznej i zdrowego stylu życia, wspieranie samodzielności uczniów, wpływanie na kształtowanie pozytywnych nawyków żywieniowych, poprawienie ogólnego samopoczucia uczniów oraz ich rodziców.
Efekty dla nauczyciela: osobista satysfakcja, wynikająca z podniesienia świadomości u uczniów na temat zdrowego stylu życia oraz motywowanie uczniów do większej aktywności fizycznej, pozytywny wizerunek szkoły, nawiązanie współpracy i integracja działań rodziców, nauczycieli i uczniów.
Organizacja i realizacja wydarzeń sportowych: Dni Otwarte Szkoły (luty 2024), Szkolny Dzień Sportu (czerwiec 2023, 2024), Mikołajkowe Zawody Pływackie (grudzień 2023), I Mikołajkowy Turniej Piłki Siatkowej (grudzień 2023), Niebieski Bieg (marzec 2023), Piknik z Olimpijczykiem (listopad 2023). Udział z uczniami w zawodach szkolnych, międzyszkolnych oraz wojewódzkich: Czwartki LA, Trójbój LA, Czwórbój LA, Jestem Sprawny, zawody w unihokeju, zawody w tenisie stołowym, biegi przełajowe, turniej o Puchar Tymbarku – Mistrzostwo województwa.
Efekty dla szkoły: promocja szkoły w środowisku lokalnym, satysfakcja dla uczniów z odniesionego sukcesu, rozwijanie swoich pasji i zainteresowań, kształtowanie zasady fair play oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości, zdobywanie wyróżnień, medali sportowych, rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, samodyscypliny i obowiązkowości.
Efekty dla nauczyciela: podniesienie jakości pracy szkoły, lepsze poznanie podopiecznych i poziomu ich sprawności, satysfakcja z sukcesów odniesionych przez uczniów jako efektu własnej pracy, kreowanie wizerunku i pozytywnych opinii o placówce, satysfakcja z dobrego postrzegania własnego zakładu pracy w środowisku lokalnym, popularyzacja piłki siatkowej wśród dzieci i młodzieży.

§ 7 ust. 1 pkt 4b
Opracowanie i wdrożenie innowacji lub działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, w tym podejmowanie działań w ramach realizowanego w szkole eksperymentu pedagogicznego.
W roku szkolnym 2022/2023 (styczeń) wprowadziłam innowację pedagogiczną dla uczniów klas III szkoły podstawowej pod nazwą: „Siatkówka dla każdego”. W innowacji pedagogicznej wzięli udział uczniowie i uczennice klas III., którzy brali aktywny udział w treningach z mini piłki siatkowej dwa razy w tygodniu do końca roku szkolnego 2022/2023. W roku szkolnym 2023/2024 treningi ruszyły już od września. Zajęcia odbywały się 3 razy w tygodniu po 1.5 h- uczestnicy to uczniowie klas III, IV, V, VI. Podsumowaniem i możliwością sprawdzenia swoich umiejętności siatkarskich był udział w „I Mikołajkowym Turnieju piłki siatkowej” (grudzień 2023). Udział wzięło 30 uczniów i uczennic. Spotkały się na turnieju wszystkie grupy wiekowe. Rywalizacja polegała na grze 1x1. W każdej kategorii wiekowej zostali wyłonieni zwycięzcy. Na zakończenie turnieju każdy uczestnik dostał pamiątkowy dyplom oraz słodki upominek. Zastosowałam ewaluację kształtującą, przeanalizowałam wyniki turnieju oraz uczniowie wypełnili ankiety. Dzięki czemu wiem co jest fajne, a co zmienić na przyszłość. W przyszłym roku szkolnym 2024/2025 wybrani uczniowie będą reprezentować szkołę na zawodach siatkarskich.
Efekty dla szkoły: popularyzacja siatkówki w środowisku szkolnym i lokalnym, współpraca z rodzicami, atrakcyjniejsza oferta szkoły.
Efekty dla nauczyciela: nawiązanie współpracy poza szkolnej, nabycie umiejętności organizacyjnych, realizacja działań innowacyjnych w szkole.
Od października 2023 do czerwca 2024 prowadziłam zajęcia z terapii Integracji Sensorycznej z uczniem, u którego została stwierdzona niepełnosprawność ruchowa, w tym z afazją. Zajęcia były prowadzone w ramach wyrównywania szans. Spotkania odbywały się 2 razy w tygodniu po 60 min. Głównym celem było umożliwienie uczniowi harmonijnego rozwoju fizycznego, psychicznego i osobowościowego dziecka. Ewaluacji dokonałam na podstawie obserwacji, informacji zwrotnej ucznia, rodziców oraz innych nauczycieli. Wnioski do dalszej pracy: kontynuacja spotkań, wzmocnienie pozytywne dziecka oraz jego uspołecznienie.
Efekty dla szkoły: wspomaganie ucznia z niepełnosprawnością, wyrównywanie szans, wzbogacenie formy i jakości zajęć, stosowane metody i formy pracy odpowiednio dobrane do dziecka.
Efekty dla nauczyciela: wzrastanie efektywności pracy podczas zajęć wychowania fizycznego poprzez poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, pozyskiwanie nowych umiejętności i kompetencji niezbędnych do prowadzenia zajęć.