Dzień Jabłka - małe, czerwone jabłuszko

DZIEŃ JABŁKA – MAŁE CZERWONE JABŁUSZKO
Opracowanie i prowadzenie: mgr Marta Piotrowska
Miejsce: SP 10 w Rumi
Data: 27.09.2024
Grupa wiekowa: 5-, 6-latki
Cele:
• kultywowanie przedszkolnych tradycji,
• integrowanie się dzieci z grupą przedszkolną,
• stwarzanie sytuacji do dobrej zabawy i dostarczenie dzieciom radości ze wspólnej zabawy,
• zachęcenie dzieci do spożywania jabłek i ich przetworów jako źródła witamin,
• uświadamianie wartości odżywczych owoców dla prawidłowego rozwoju,
• wyrabianie nawyku zdrowego odżywiania się,
• utrwalenie wiadomości na temat jabłek.
Metody:
słowna, oglądowa, zadań stawianych dzieciom do wykonania
Formy:
indywidualna, grupowa
Środki dydaktyczne: zagadki tematyczne, kosz z jabłkami, opaski z sylwetą jabłka dla każdego dziecka, ilustracje z różnicami do znalezienia, opowiadanie Katarzyny Wójcik-Bążętki "Witaminki", historyjki obrazkowe "Znikające jabłuszko" i "Robaczek Feluś i pyszne jabłko", piosenka "Małe czerwone jabłuszko", kolorowe kartki papieru do wykonania przestrzennego jabłka (czerwony, biały, zielony i brązowy)

Przebieg:
1. Powitanie dzieci przez nauczyciela:
Jesteś ty, jestem ja do zabawy w kole.
Witam Was, witam Was i całe przedszkole!
2. Zagadki o jabłoni i jabłku wprowadzające w tematykę zajęć. Nauczyciel pyta dzieci: Gdzie rosną jabłonie?. Kiedy dzieci odpowiedzą na pytanie, nauczyciel odsłania koszyk z jabłkami i wyjaśnia, że dzisiaj obchodzimy Dzień Jabłka.
3. Zabawa ruchowa w formie opowieści ruchowej Zrywamy jabłka w sadzie:
Kasia i Franek obudzili się wcześnie rano. – dzieci przeciągają się i ziewają;
Dzisiaj pójdą z dziadkiem Zdzisiem do sadu. – wykonują kilka kroków w miejscu;
W sadzie dziadka rośnie stara jabłoń. – stają na palcach i unoszą ręce w górę („rosną”);
Na jabłoni rumienią się jabłuszka. – dzieci uśmiechają się od ucha do ucha i delikatnie szczypią się po policzkach;
Kasia i Franek będą je zrywać razem z dziadkiem. – wykonują rękoma gesty zrywania owoców z drzewa;
Dziadek wejdzie na drabinę. – dzieci wykonują rękoma i nogami gesty wspinania się po drabinie;
Kasia i Franek będą zrywać jabłka z niższych gałęzi. – kucają i w tej pozycji wykonują gesty zrywania jabłek;
Jabłka włożą do koszyka i zaniosą koszyk z jabłkami babci Heli. – dzieci idąc pochylają się, jakby dźwigały ciężki przedmiot;
Babcia zrobi z jabłek pyszną szarlotkę. Kasia i Franek bardzo lubią szarlotkę babci Heli. – dzieci oblizują się masując się po brzuchach.
4. W sadzie z dziadkiem Zdzisiem – poszukiwanie różnic na ilustracjach przedstawiających dzieci z dziadkiem w sadzie.
5. Kosz pełen witamin – rozmowa na temat jabłek i ich właściwości zdrowotnych. Odpowiedzi na pytania na podstawie wiedzy własnej dzieci, opowiadania Katarzyny Wójcik-Bążętki Witaminki i fotografii różnych odmian jabłek (nauczyciel mówi dzieciom, że jest wiele odmian jabłek), np.: Czy jabłka są zdrowe?, Co zawierają jabłka (również inne warzywa i owoce)?, Dlaczego powinno się jeść witaminy?, Co możemy zrobić z jabłek? Do czego wykorzystywane są jabłka? (przetwory, kompoty, mus jabłkowy, sok jabłkowy, dodawane są do ciast (szarlotka, jabłecznik), naleśników deserów, sałatek owocowo-warzywnych, ocet jabłkowy).
6. Znikające jabłuszko – układanie w odpowiedniej kolejności obrazków przedstawiających poszczególne etapy zjadania jabłka.
7. Zabawa logopedyczna na podstawie historyjki obrazkowej Robaczek Feluś i pyszne jabłko. Nauczyciel czyta krótki tekst i demonstruje dzieciom kolejne obrazki historyjki. Dzieci wykonują ćwiczenia aparatu artykulacyjnego zaprezentowane na kartkach przez robaczka Felusia:
Robaczek Feluś widząc soczyste jabłuszko cmoknął kilka razy. – cmokają;
Feluś otworzył szeroko usta, żeby ugryźć smakołyk. – otwierają usta, wypowiadając samogłoskę „aaaa”;
Zanim jednak spróbował przysmaku, policzył swoje wszystkie ząbki. – dotykają językiem swoich zębów na górze i na dole przy otwartych ustach;
Wreszcie robaczek posmakował jabłka. – udają gryzienie – otwierają i zamykają usta;
Napełnił ulubionym frykasem całe usta. – nadymają policzki i zatrzymują na chwilę powietrze;
Jadł i jadł... – udają żucie przy zamkniętych ustach;
Po chwili brzuszek Felusia był już pełny: „mniam!”. – klepią się po brzuszku i mówią: „mniam, mniam”;
Ach, jaki robaczek był najedzony i szczęśliwy, aż mlasnął kilka razy. – mlaszczą.
8. Wykonanie grupowej przestrzennej pracy plastycznej Czerwone jabłuszko – przygotowane i wycięte wcześniej z białego i czerwonego papieru części jabłek (skórka i miąższ) dzieci sklejają ze sobą, aż powstanie przestrzenne jabłko. Na koniec nauczyciel pomaga dzieciom dokleić ogonek (z brązowego papieru) i zielone listki.
9. Zabawa taneczna przy piosence Małe czerwone jabłuszko.
10. Podziękowanie dzieciom za wspólną zabawę.