Bawimy się ruchem i muzyką

Cele ogólne:
- integracja w grupie
- rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej,
- wyrabianie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne
Cele szczegółowe:
- odczuwa radość ze wspólnej zabawy,
- doskonali umiejętność współdziałania,
- ruchem interpretuje treść muzyki,
- reaguje na umówiony sygnał muzyczny i słowny,
- usprawnia koordynację wzrokowo- ruchową,
- odtwarza podany rytm

Metody:
- słowna
- zabawy symulacyjne

Forma pracy:
- indywidualna
- grupowa

Środki dydaktyczne:
odtwarzacz CD, piosenka „Zabawa na powitanie” Tralala dla smyka, sylwety smutnych i wesołych minek,płyta z nagraniami muzyki klasycznej, tamburyno, chusta animacyjna, chustki dla każdego dziecka, skakanki

Przebieg zajęć:
1. „Zabawa na powitanie”- inscenizacja ruchowa do piosenki
2. Zabawa muzyczno- rytmiczna „Smutno- wesoło”- Dzieci losują buźki smutne lub wesołe, słuchają muzyki - określają jej nastrój i poruszają się do niej wesoło lub smutno. Na przerwę wywołana grupa dzieci (smutna lub wesoła) tworzy koło i kręci się w nim.
3. Wirujące koło”- chód w kole przy instrumencie perkusyjnym z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Zmiana kierunku chodu na sygnał - mocne uderzenie w instrument.
4. Lustrzane odbicie- dzieci dobierają się w pary i stają naprzeciwko siebie. Każde z nich ma jedną apaszkę. Jedno z nich będzie inicjowało ruchy i gesty do muzyki, wykorzystując do tego apaszkę. Drugie dziecko jest jego lustrzanym odbiciem. Po chwili następuje zmiana.
5. Zakończenie- na podłodze nauczyciel układa skakanki. Każde dziecko bierze jeden koniec każdej z nich i szuka swojej pary. Gdy już ją znajdzie, mówi jej coś miłego.