Tradycje świąteczne - kodowanie

Temat: Tradycje świąteczne – kodowanie.
Cele ogólne:
• Rozwijanie logicznego myślenia,
• Wprowadzanie w atmosferę świąt Bożego Narodzenia,
• Upowszechnienie kodowania
• Przemyślane i celowe wykorzystanie narzędzi Tik,
• Utrwalenie obrazu graficznego poznanych cyfr i liter oraz znaków <,>, =,
Cele szczegółowe:
• Potrafi zaprogramować robota,
• Poznaje różne tradycje bożonarodzeniowe,
• Rozwija kreatywność,
• Doskonali sprawność manualną,
• Rozwija wyobraźnie przestrzenną
• Prawidłowo używa znaków <, >, =
• Rozpoznaje obraz graficzny cyfry i litery,
Metody:
- opisowa
- oglądowa
- zadań stawianych dziecku.

Formy:
- indywidualna
- grupowa
-zbiorowa

Pomoce:
Robot-Zosia mała nauczycielka, bombki w 4 kolorach: czerwony, zielony, niebieski, żółty, cyfry od 1-5 flagi: Niemcy, Szwecja, filipiny, Meksyk, Polska, plansza z kratownicą, mata do kodowania, ozdoby choinkowe na kartkach, plansza ze znakami >,<,= oraz cyfry od 1 do 6, tablica multimedialna, gra ,,Wordwall”, klej, kredki.
Podstawa programowa: I5,I7,II7,II8, III5, III9, IV1, IV4,IV5, IV9, IV11, IV15, IV19.
Kompetencje przedszkolne:
• porozumiewanie się w języku ojczystym,
• kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne,
• kompetencje informatyczne,
• umiejętność uczenia się,
• kompetencje społeczne i obywatelskie,
• świadomość i ekspresja kulturalna,

Przebieg zajęć:
1. Powitanie
2. ,,Świąteczne tradycje’’ - kodowanie. Dzieci losują kolorowe bombki, niektóre z nich mają numery. Dzieci, które wylosowały bombkę z numerem odszukują na macie kropeczki z podanym numerem, następnie programują robota tak, aby dojechał z punktu początkowego do wylosowanego obrazka z taka samą ilością kropek jak wylosowana cyfra. Nauczyciel odczytuje informacje o tradycjach bożonarodzeniowych w danym kraju. Dziecko z wylosowaną cyfrą odszukuje ją na ekranie. Pod cyfrą będzie obrazek z tradycją związaną w danym kraju.

3. ,,Bombkowe zamieszanie” – zabawa ruchowa. Dzieci z wylosowanymi bombkami biegają w rytmie melodii świątecznej na przerwę w muzyce szukają dzieci z bombką w takim samym kolorze.

Praca w grupach:
1. ,,Zakodowana choinka” – rozkodowywanie obrazka. Dzieci odszukują kratki na kratownicy według podanego kodu, następnie kolorują pole. Dwie grupy.

2. ,,Świąteczne bombki” – zabawa matematyczna. Dzieci układają bombki po lewej i prawej stronie, tak aby znak <,>,= po środku był prawidłowo wstawiony oraz uzupełniają działanie cyframi pod bombkami. Jedna
grupa.

3. ,,Zagubione ozdoby” - Nauczyciel sam lub wspólnie z dziećmi rozkłada na macie obrazki ozdób. Pierwsze dziecko programuje Zosię tak aby dojechać do pierwszej ozdoby. Kolejne dzieci zbierają następne ozdoby. Nauczyciel może stopniowo dokładać prezentów w różnych miejscach, aby każde dziecko miało szansę zaprogramować Zosię. Zdobyte ozdoby będą potrzebne do ozdobienia zakodowanej choinki. Jedna grupa.

4. ,,Memory świąteczne” – grupa ustawia się w pociąg i każdy uczestnik gry wybiera dwa obrazki, reszta próbuje zapamiętać, gdzie jest miejsce tycz obrazków i dobieramy takie same obrazki w pary. Jedna grupa

5. Na zakończenie zajęć dzieci dostają odznakę ,, Adwentowe zabawy z Zosią”