Paranormal phenomena - rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem oraz mówienia

Temat: Paranormal phenomena-rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem oraz mówienia.

Cel ogólny: poznanie zwrotów określających zjawiska paranormalne.

Cele szczegółowe:
-uczeń umie prawidłowo odpowiedzieć na pytania do wysłuchanego tekstu
-uczeń potrafi wypowiedzieć się na temat zjawisk paranormalnych
-uczeń zna znaczenie nowo poznanych słów oraz potrafi zastosować je w zdaniu.

Metoda: słowna, ćwiczeniowa
Forma: indywidualna, praca w grupach
Technika: praca z dodatkowymi materiałami typu hand out
Środki dydaktyczne: podręcznik: ,,Vision 3” Helen Casey, Joanna Szuwart, tablica, kreda, płyta CD,

Przebieg lekcji:

-powitanie, sprawdzenie listy obecności
-sprawdzenie pracy domowej
-zapisanie tematu lekcji
-nauczyciel prosi uczniów, aby otworzyli podręczniki na str 52, następnie zadaje pytanie uczniom dotyczące ilustracji
-nauczyciel zapisuje na tablicy pojęcie ,, Paranomal phenomena” na tablicy i pyta uczniów jakie słowa kojarzą im się ze zjawiskami paranormalnymi.(metoda Mind Mapping)
-nauczyciel zadaje uczniom pytania dotyczące zjawisk paranormalnych
-uczniowie słuchają nagrania, następnie próbują odpowiedzieć na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu, zapisanie odpowiedzi na tablicy.
-nauczyciel rozdaje uczniom kartki z nowym słownictwem, które pojawiło się na lekcji, wyjaśnia znaczenie nowych zwrotów
-uczniowie ponownie słuchają nagrania tłumacząc na j.polski usłyszane fragmenty wypowiedzi
-nauczyciel dzieli uczniów na 4 grupy prosząc, aby dopasowali oni definicje do odpowiednich słów, ustne sprawdzenie odpowiedzi
-nauczyciel prosi każdego z uczniów o wybranie z pojemnika paska ze zdaniem, przetłumaczenie wylosowanego zdania oraz o zbudowanie 1 zdania z podkreślonym na czerwono wyrażeniem.
-nauczyciel prosi o wykonanie ćw 5/52
-podanie na tablicy przykładów liczby mnogiej rzeczowników nieregularnych oraz poproszenie uczniów o zapisanie ich do zeszytu.
-zadanie pracy domowej - napisanie jednego akapitu na temat, ,I don’t believe in paranormal, but one day....”
-ocena aktywności uczniów na lekcji