Do you like chicken? - utrwalenie słownictwa związanego z jedzeniem oraz czasownika "like" w kl. 2

Cele ogólne:
- utrwalenie słownictwa dotyczącego produktów spożywczych,
- pytanie o preferencje kulinarne,
- opisywanie co lubi kolega czy koleżanka,
- opis swojego ulubionego posiłku.

Metody pracy:
- podająca - wyjaśnienie,
- eksponująca,
- audiowizualna,

Formy pracy:
- indywidualna,
- w parach.

Pomoce dydaktyczne:
- komputer,
- tablica multimedialna,
- papierowe talerzyki,
- gazetki z supermarketów (z produktami spożywczymi).
- kleje, nożyczki.

Zasoby multimedialne:

https://www.canva.com/design/DAGnszf_qiA/M_bcMx-BqjucwZ5qt781wg/view?utm_content=DAGnszf_qiA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h764312a71a

Przebieg lekcji:

1) Przywitanie - rymowanka.

2) Powtórzenie wiadomości z poprzednich zajęć. Wyświetlenie prezentacji z produktami spożywczymi o które uczniowie pytają siebie nawzajem, np. Do you like strawberries?

3) Przedstawienie celów lekcji i zadań do wykonania.

4) Uczniowie "wyklejają" swoje ulubione danie na papierowym talerzyku korzystając z gazetek. Następnie chętni prezentują swoje dania przed całą klasą.

5) Dzieci w parach tworzą dialogi pytając o "wyklejone" dania,
np. Do you like chicken? Yes, I do.
Do you like salad? No, I don't.

Następnie opowiadają klasie co lubi kolega czy koleżanka z ławki,
np. Tomek likes strawberries.
Julka doesn't like fish.

6) Podsumowanie lekcji.

7) Rymowanka na zakończenie zajęć.