Sprawozdanie z zajęć korekcyjno-kompensacyjnych

Sprawozdanie z zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
Imię i nazwisko ucznia:
Klasa:
Prowadzący zajęcia:
Okres sprawozdawczy:
Liczba zrealizowanych godzin:

Uczeń został zakwalifikowany do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych na podstawie opinii z PPP z powodu trudności w [czytaniu, pisaniu, liczeniu, koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowej – wybrać właściwe].
Cele zajęć
• Usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych
• Rozwijanie koncentracji uwagi i pamięci
• Doskonalenie sprawności grafomotorycznej
• Ćwiczenie poprawnego zapisu liter i cyfr
• Usprawnianie analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej
• Wzmacnianie wiary we własne możliwości i motywacji do pracy

Opis realizowanych działań i metod pracy
Podczas zajęć stosowano metody i formy pracy dostosowane do indywidualnych potrzeb ucznia, m.in.:
• ćwiczenia grafomotoryczne i manualne (rysowanie po śladzie, labirynty, szlaczki)
• zabawy i gry edukacyjne (np. memory, układanki literowo-obrazkowe)
• ćwiczenia percepcji wzrokowej i słuchowej (dobieranie obrazków, dzielenie wyrazów na sylaby/głoski)
• ćwiczenia usprawniające orientację przestrzenną i koordynację ruchową
• ćwiczenia usprawniające umiejętności matematyczne (liczenie, porównywanie, działania w zakresie 10)

Postępy ucznia
Uczeń systematycznie uczestniczył w zajęciach i wykazywał zaangażowanie. Zaobserwowano następujące postępy:
• poprawa w zakresie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• większa staranność i czytelność pisma
• lepsze rozumienie poleceń i większa samodzielność w ich wykonywaniu
• poprawa koncentracji na zadaniach
• wzrost pewności siebie podczas wykonywania zadań
W dalszym ciągu uczeń potrzebuje wsparcia w zakresie [tu można wpisać: dokładności w pisaniu, rozpoznawania liter, czytania ze zrozumieniem itp.].

Wnioski i zalecenia do dalszej pracy
• Kontynuacja ćwiczeń grafomotorycznych i usprawniających percepcję
• Stosowanie krótkich, różnorodnych form pracy
• Wzmacnianie pozytywnej motywacji i samooceny
• Ścisła współpraca z rodzicami (np. codzienne, krótkie ćwiczenia w domu)
• W dalszym ciągu wskazane są zajęcia wspomagające w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Data i podpis nauczyciela:
[.........................]