Dzień Edukacji Narodowej - scenariusz uroczystości

DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ
Scenariusz

CZĘŚĆ OFICJALNA:
 Przemówienie Pani Dyrektor
 Powitanie gości
 Zaproszenie na krótki montaż słowno-muzyczny

SCENA I

Muzyka: „In the Jungle the Mighty Jungle“ - The Tokens
Chórzyści wchodzą na scenę, ustawiają się jeden obok drugiego i kołyszą się w rytm muzyki.
Chłopcy ustawiają wieszak z tłem i „kamienie” – krzesełka, rozkładają tabliczki, dłuta i młotki na miejscu uczniów i dzidy przy nauczycielu.
Uczniowie siadają na krzesełkach , nauczyciel stoi

1. Epoka kamienia

Nauczyciel
Dziś uczyć się polować na mamut.
Uczeń 1
A co to mamut ?
Uczeń 2
Ty być głupi jak kamień. Mamut być duży, mieć duuużo mięsa i być smaczny.
Nauczyciel
Mamut być niebezpieczny zabić wielu myśliwych.
Tak wyglądać mamut. (POKAZUJE MAMUTA NA TABLICY). Dużo futra, ciężkie nogi i niebezpieczne kły. Jak polować na mamut?
Uczeń 1
My rzucać w mamut kamienie.
Uczeń 2
My w mamut rzucać dzidy, my być wielu, mamut jeden. Ostre dzidy zabić mamut.
Nauczyciel
Brawo. Teraz my zrobić sobie dzida i iść na polowanie.
Uczeń 1
Robić dzida, robić dzida, nie zrobić dzida.
Nauczyciel
(PODCHODZI DO UCZNIA 2) O piękna dzida! My ruszać polować na mamut.
(ZWRACA SIĘ DO UCZNIA 1) A ty brać kamień i narysować mamut.
Uczeń 1
I znowu zadanie jaskiniowe.

SCENA II

Chórzyści wchodzą na scenę, ustawiają się jeden obok drugiego i stoją nieruchomo z poważnymi minami.
Dziewczyny zmieniają tło na wieszaku.
Chłopcy wynoszą „kamienie” – krzesełka, tabliczki, dłuta, młotki i dzidy.
Wnoszą stare stoliki i krzesła, gęsie pióra, kałamarze i zwoje papieru.
Uczniowie siadają na krzesełkach , nauczyciel stoi

2. Średniowiecze

Bakałarz:

Dzisiejsze nasze nauczanie od wysłuchania słów miłościwie nam panującego króla naszego Kazimierza rozpoczniemy:
My, Kazimierz, z Bożej łaski król Polski itd., pragnąc gorąco, aby rzecz pożyteczna i wszelka pomyślność rodzaju ludzkiego wzrastała, i nie wątpiąc, że to duchowieństwu i poddanym Królestwa naszego pożytek przyniesie, postanowiliśmy w mieście naszym Krakowie wyznaczyć i urządzić miejsce, na którym nauk przemożnych perła wydawać będzie męże dojrzałością rady znakomite,
ozdobą cnót świetne i w różnych gałęziach biegłe; chcemy być panem łaskawym
wszystkim i każdemu z osobna. Prawa, przywileje i swobody, statuty i wszelkie inne zwyczaje, jak "w szkołach powszechnych" bolońskiej i padewskiej przestrzegać i zachowywać, pragniemy."

Aby królewskiemu słowu zadość się stało powtarzajcie:
Awe Marija, gracja plena, Dominus tekum;
Uczeń 1
Awe Marija, gracja plena, Dominus tekum;
Bakałarz:
benedikta tu in muljeribus et benediktus fruktus wentris tui Jezus.
Uczeń 2
benedikta tu in muljeribus et benediktus fruktus wentris tui Jezus.
Bakałarz:
A teraz żacy do ręki wziąwszy pióra, a piszcie co wam cytować będę. Baczcie jeno byście zgrabne litery pisali i jakowego kleksa nie uczynili:
Awe Marija, gracja plena, Dominus tekum (PODCHODZI DO UCZNIÓW) benedikta tu .......
Borzydarze! a cóż to za okropieństwo, cóż to za wielki kleks!
Uczeń 1
Bakałarzu. proszę o wybaczenie, zacznę pisać od nowa.
Awe Marija, gracja plena.....

SCENA III

Muzyka: O wynalazkach
Chórzyści wchodzą na scenę, ustawiają się jeden obok drugiego i kołyszą się w rytm muzyki.
Dziewczyny zmieniają tło na wieszaku.
Chłopcy wynoszą gęsie pióra, kałamarze i zwoje papieru.
Wnoszą księgi, szkielet, maszynę do pisania i tablicę z napisem: „Cogito ergo sum”.
Uczniowie siadają na krzesełkach , nauczyciel stoi

3. Oświecenie

Nauczyciel:
Dzisiaj zastanówmy się nad słusznością słów: „Myślę, więc jestem”.
Uczeń 1:
Rozum ludzki to najwyższa wartość orzekająca o prawdzie, czyli „naturalne światło oświecające drogi ludzkiego poznania.”
Nauczyciel:
Bardzo dobrze. A co dzięki temu osiągnęło społeczeństwo?
Uczeń 2:
Mój ojciec przywiózł termometr rtęciowy, który pozwala na pomiar temperatury ciała,
można podobnym zmierzyć też temperaturę otoczenia. Nową skalę pomiaru temperatury wymyślił Anders Celsjusz.
Uczeń 1:
A ja słyszałem o pociągu. Ogromna lokomotywa dzięki kotłowi na drewno i węgiel ciągnęła ciężkie wagony.
Nauczyciel:
Zgadza się. Pierwsza lokomotywa parowa została skonstruowana przez Riczarda Trewitika w 1804 roku. Napędzana była silnikami parowymi, a w kotłach do palenia używano węgla lub drzewa.
Uczeń 1:
Ja czytałem, że dzięki wynalazkowi Josepha i Etienna Montgolfier ludzie lecieli po niebie.
Uczeń 2:
Jak ptaki?
Uczeń 1:
Nie. Balonem. A i wymyślono spadochron, żeby móc się uratować, gdyby coś się zepsuło.
Nauczyciel:
Sami widzicie ile można osiągnąć. Trzeba mieć tylko otwarty umysł i wyobraźnię.
A tę wiedzę zawdzięczamy powołaniu Komisji Edukacji Narodowej w roku 1773, dzięki której wprowadzono takie przedmioty jak: język polski, historia, moralność, prawo, fizyka i geometria. Dzięki jej działaniu możemy korzystać z podręczników w ojczystym języku.

SCENA IV

Muzyka: „Tak bardzo się starałem” - Czerwone Gitary
Chórzyści wchodzą na scenę, ustawiają się jeden obok drugiego i śpiewają piosenkę.
Dziewczyny zmieniają tło na wieszaku.
Chłopcy wynoszą księgi, szkielet, maszynę do pisania i zdejmują napis z tablicy.
Wnoszą piórnik drewniany i wagę. Za biurkiem nauczyciela chowają papier toaletowy na sznurku.
Uczniowie siadają na krzesełkach , nauczyciel stoi

4. Czasy PRLu

Nauczyciel:
Dzień dobry.
Uczniowie razem:
Dzień dobry.
Nauczyciel:
Dzisiaj rozdam wam wasze klasówki. (ROZDAJE KLASÓWKI)
No tylu błędów jeszcze nie widziałam. Dlatego będziemy przepisywać błędnie napisane wyrazy po 20 razy.
Uczeń 2:
Proszę pani, dlaczego aż 20, jam mam dziesięć wyrazów na czerwono.
Nauczyciel:
Jeszcze się pytasz dlaczego Kowalski?! Bo ja tak powiedziałam. A na drugi raz zastanowisz się sto razy zanim zrobisz błąd.
Uczeń :1
Proszę pani. Ja zrobiłam tylko jeden błąd.
Nauczyciel:
Bardzo dobrze Mądralówna. Może niektóre jednostki wezmą z ciebie przykład.
Tak do ciebie mówię Kowalski. Za jakie grzechy, ja muszę uczyć takiego osła.
Uczeń 1:
Proszę Pani bo ja ostatnio zaczęłam czytać książkę wieszcza narodowego Adama Mickiewicza „Pan Tadeusz”.
Nauczyciel:
No widzisz Kowalski kto czyta, nie robi błędów.
Ale........ czy to nie jest trochę za poważna lektura dla pierwszej klasy?
Uczeń 1:
Moja mama twierdzi, że aby budować wspaniałą polską ojczyznę i być dobrym obywatelem
należy podejmować trud nauki.
Uczeń 2:
Lizuska. Może się umów z tym panem Tadziem. (POKAZUJE JĘZYK)
Uczeń 1:
Proszę Pani, a Kowalski pokazuje mi język.
Nauczyciel:
Kowalski marsz do kąta. A ty swoją niezwykłą postawą obywatelską Mądralówna zasłużyłaś sobie dzisiaj na nagrodę.

SCENA V

Muzyka: - „Twierdzenie Pitagorasa” - Sanah
Chórzyści wchodzą na scenę, ustawiają się jeden obok drugiego i kołyszą się w rytm muzyki.
Dziewczyny zmieniają tło na wieszaku
Chłopcy wynoszą ławki, krzesła, piórnik, wagę i papier toaletowy na sznurku.
Wnoszą nowe ławki, krzesła, laptopy i mikroskopy.
Uczniowie siadają na krzesełkach , nauczyciel stoi

5. Współczesność

Nauczyciel:
Witam was. Na dzisiejszej lekcji porozmawiamy o ekologii. Kto mi powie co to jest ekologia. Proszę....
Uczeń 1:
Ekologia- z języka greckiego oznacza naukę o domu. Naszym domem jest środowisko,
w którym żyjemy. Ekologia to wszystko, co nas otacza, a więc świat flory i fauny – nasz kontakt z przyrodą.
Nauczyciel:
Bardzo dobrze. A co to jest flora i fauna? Proszę ......
Uczeń 2:
Flora to ogół gatunków roślin występujących na określonym obszarze,
Fauna to ogólne określenie na wszystkie gatunki zwierząt na danym obszarze
Nauczyciel:
Wspaniale, a teraz wyciągnijmy tableciki i zrobimy sobie quiz: Aorta to największa w ciele człowieka:
- żyła?
- tętnica?
Uczeń 1:
Oczywiście jak sama nazwa mówi to żyła. No bo jak nie żyła to umarła.
Nauczyciel:
....... Oczywiście, że to aorta. ....... dodatkowe pytanie dla ciebie:
Które zwierzęta są stałocieplne?
- wszystkie kręgowce?
- ssaki i ptaki?
- ryby, gady i ptaki?
Uczeń 1:
Oczywiście, że koty, bo mój stale śpi przy kaloryferze.
Nauczyciel:
Dobrze, a twój kot jest?
Uczeń 1:
Okropnym śpiochem.
Nauczyciel:
Ssakiem!!!
A ty jaką odpowiedź zaznaczysz na kolejne pytanie? : Różyczka to choroba zakaźna wywoływana przez:
- bakterie?
- pierwotniaki?
- wirusy?
Uczeń 2;
Proszę pani, po pierwsze nie nazwałbym mojej siostry – Różyczki - chorobą, choć czasem mnie denerwuje, a wywołali ją moi rodzice.....
Nauczyciel:
(NAUCZYCIEL KRĘCI GŁOWĄ) ........ I ostatnie pytanie: Rośliną pasożytniczą jest:
- perz
- muchołówka
- jemioła
Uczeń 1:
Perz, bo moja mama jak pieli ogródek, to zawsze narzeka, że jest go pełno na grządkach.
Nauczyciel:
Rośliną pasożytniczą jest jemioła.
Uczeń 2:
Proszę pani, ale jemioła jest bardzo przydatna, bo jak tata powiesił gałązkę na lampie, to wszyscy się pod nią całowali. I tak sobie pomyślałem, czy nie powiesić jej na wigilii klasowej.
Nauczyciel:
I co wy jeszcze wymyślicie? ..... Kończymy na dzisiaj. Spotkamy się na chemii, która odbędzie się w nowo otwartej EKOPRACOWNI.
Uczeń 1:
Nie myślałem, że nauka może być tak zabawna.
Uczeń 2:
Zobaczymy co będzie na chemii. Słyszałem, że mamy mówić o jakichś związkach. (ZNACZĄCO RUSZA BRWIAMI I SIĘ UŚMIECHA).

WSZYSCY WYCHODZĄ I SIĘ KŁANIAJĄ :)