X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 43642
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Zajęcia adaptacyjne dzieci 2-3 letnich - scenariusz

SCENARIUSZE SPOTKAŃ ADAPTACYJNYCH DLA DZIECI 2-3 LETNICH
Opracowanie i prowadzenie: Natalia Słomkowska
Cele:
• Eliminowanie stresu związanego z rozpoczęciem edukacji przedszkolnej;
• Budowanie poczucia bezpieczeństwa;
• Stwarzanie sytuacji sprzyjających poznaniu przedszkola i jego personelu;
• Nawiązanie kontaktów interpersonalnych;
• Pokonywanie nieśmiałości i przezwyciężanie strachu przed nowym otoczeniem;
• Obserwacja dzieci w grupie rówieśniczej podczas zajęć ogólnorozwojowych z elementami zabaw umuzykalniających, plastycznych, ruchowych, językowych;
• Przybliżenie rodzicom form pracy z dzieckiem (poznawanie podstawowych rytuałów, które są podstawą życia przedszkolnego);
• Wewnętrznie integrowanie grupy.
Pomoce: chusta animacyjna, sylweta kota, taśma dwustronna, mazaki, kredki, słomki, farby, kartki białego papieru A4, piłka, miękkie pufy, tunel, duże klocki

Zajęcia adaptacyjne – dzień I
Przebieg zajęć:
1. „Dzień dobry” – powitanie dzieci i rodziców.
2. Zabawa powitalna w kręgu:
Wszyscy są, witam Was, zaczynamy już czas (klaszczemy w dłonie),
Jestem ja (dzieci wskazują na siebie, a rodzice na siebie),
Jesteś ty (dzieci wskazują inne dziecko siedzące obok, a rodzice na dziecko lub sąsiadującego rodzica),
Raz, dwa, trzy.
3. Przedstawienie personelu pracującego w grupie.
4. Ozdabianie wizytówek „Białego Kotka” przez rodzica i dziecko: każdy rodzic dostaje sylwetę kotka; nauczyciel prosi o ozdobienie wizytówki oraz wpisane imię dziecka, taśmą klejącą przykleja do ubranka dziecka.
5. „Gadająca piłka” – zabawa utrwalająca imiona członków grupy.
Dzieci i rodzice siedzą w kole. Nauczyciel rozpoczyna od siebie: mówi swoje imię oraz to co lubi robić najbardziej. Zadaniem dzieci (bądź rodzica) jest złapanie kolorowej piłeczki oraz wypowiedzenie swojego imienia wraz z czynnością bądź zabawą, która sprawia mu największą przyjemność.
6. „Dzieci i rodzice” – nauczyciel włącza muzykę. Uczestnicy zabawy tańczą, na przerwę – dziecko i rodzic w parach witają się ze sobą w sposób, który proponuje nauczyciel: rękami, nosami, kolanami, łokciami itp.
7. „Kółko graniaste”’ „Balonik”- zabawa w kole dzieci z rodzicami
8. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – dzieci mają okazję poznać kąciki tematyczne w sali oraz rozpocząć pierwszą zabawę z innymi przedszkolakami. Następnie wdrażanie do wspólnego sprzątania zabawek: nauka miejsc poszczególnych rzeczy oraz zachęcanie, aby dziecko odkładało zabawki na swoje miejsce.
9. Kuchcikowo- Pani Kasia
10. Zabiegi higieniczne – mycie rąk w łazience przedszkolnej.
11. Drugie śniadanie – wspólne spożycie poczęstunku.
12. Wspólne wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy dowolne, wg zainteresowań dzieci.
13. Rozdanie ankiety do wypełnienia oraz „dobrych rad” w okresie adaptacyjnym, pożegnanie dzieci i rodziców. Zaproszenie na kolejny dzień zajęć adaptacyjnych.

Zajęcia adaptacyjne – dzień II
Przebieg zajęć:
1. Przywitanie dzieci i rodziców – wręczenie wizytówek z imionami dzieci.
2. Piosenka- dzień dobry Tomek, dzień dobry Marek... (stukanie dłońmi o podłogę, utrwalanie imion dzieci z grupy).
3. „Nasze przedszkole” – rozmowa kierowania przez nauczyciela dotycząca przedszkola i głównych aktywności dziecka. Nauczyciel wyjaśnia- gdzie jesteśmy, w jakim celu oraz jakie są nasze główne działania. Zachęcanie każdym słowem do przybycia do przedszkola oraz budowanie zaufania w grupie.
4. Zabawa „Lustra”- zabawa w parach. Dziecko siedzi naprzeciw rodzica lub innego dziecka, rob różne ruchy i mini, druga osoba musie je naśladować. Osoby zamieniają się rolami.
5. Zabawy kołowe ze śpiewem: „Balonik”, „Kółko graniaste”.
6. Budujemy wspólny zamek – zabawy konstrukcyjne przy użyciu dużych klocków. Zabawa integrująca grupę.
7. Zabawy z językiem angielskim- Pani Magda
8. Zabawy z chustą animacyjną
9. Zabiegi higieniczne – mycie rąk w łazience przedszkolnej.
10. Drugie śniadanie – wspólne spożycie poczęstunku.
11. Wspólne wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy dowolne, wg zainteresowań dzieci.
12. Pożegnanie dzieci i rodziców. Zaproszenie na kolejny dzień zajęć adaptacyjnych.

Zajęcia adaptacyjne – dzień III
Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci i rodziców.
2. Piosenka- dzień dobry Tomek, dzień dobry Marek... (stukanie dłońmi o podłogę, utrwalanie imion dzieci z grupy).
3. Zabawa integracyjna „Witanie różnymi częściami cała” wg W. Sherborne- ćwiczenie prowadzące do poznania ciała. Dzieci chodzą po sali i witają się różnymi częściami ciała wg poleceń nauczyciela. Np.: Witamy się palcami, kolanami, rękami, głowami.
4. „Wyczuwam nogi” wg W. Sherborne. Dzieci siadają w kole. Uderzają stopami, palcami, piętami, palcami- piętami na zmianę o podłogę wg komend nauczyciela szybko - wolno, cicho - głośno.
5. Zabawa paluszkowa „Każda rączka” wg M. Bogdanowicz.
Każda rączka, każda rączka (ruchy obrotowe każdą rączką) pięć paluszków ma, pięć paluszków ma. (pokazywanie obu dłoni z rozstawionymi palcami) Paluszki składamy, wszystkimi klaskamy: (zestawianie czubków palców obu rąk) raz i dwa, raz i dwa.” (stukanie palcami o siebie)
6. „Tunel” wg. W. Sherborne. Rodzice ustawiają się klęku podpartym jeden za drugim, tworząc tunel. Dzieci przechodzą przez tunel.
7. Zabawa relaksacyjna- masażyk „Płynęła sobie rzeczka” M. Bogdanowicz. Nauczyciel mówi rymowankę i pokazuje na jednym z dzieci, rodzice wykonują określone czynności ze swoim dzieckiem.
Płynęła sobie rzeczka [palcem rysujemy na plecach krętą rzeczkę]
Świeciły dwa słoneczka [rysujemy dwa kółka]
Idą konie [palcami udajemy kroki konia]
Przeszły słonie [palcami udajemy ciężkie słoniowe kroki]
Spadł deszczyk [palcami naśladujemy spadające krople]
Przeszedł dreszczyk? [łaskoczemy dziecko w boczki]
8. Zajęcia rytmiczne- Pani Ola
9. Zabiegi higieniczne – mycie rąk w łazience przedszkolnej.
10. Drugie śniadanie – wspólne spożycie poczęstunku.
11. Wspólne wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy dowolne, wg zainteresowań dzieci.
12. Pożegnanie dzieci i rodziców. Zaproszenie na kolejny dzień zajęć adaptacyjnych.

Zajęcia adaptacyjne – dzień IV
Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci i rodziców.
2. Powitanie każdego dziecka, przypomnienie naszych imion: Dzień dobry Olek, dzień dobry Julka, dzień dobry Marcel, itd. (melodia własna, dzieci stukają dłońmi o podłogę).
3. Przedstawienie teatralne- Teatr Qfer- Królewna Śmieszka
4. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań
5. Wspólne sprzątanie zabawek- zachęcanie dzieci do odkładania zabawek na swoje miejsce.
6. Zabiegi higieniczne – mycie rąk w łazience przedszkolnej.
7. Drugie śniadanie – wspólne spożycie poczęstunku.
8. Wspólne wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy dowolne, wg zainteresowań dzieci.
9. Pożegnanie dzieci i rodziców.

Zajęcia adaptacyjne – dzień V
Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci i rodziców.
2. Powitanie każdego dziecka, przypomnienie naszych imion: Dzień dobry Olek, dzień dobry Julka, dzień dobry Marcel, itd. (melodia własna, dzieci stukają dłońmi o podłogę).
3. Zajęcia plastyczne- malowanie farbą i słomką
4. Tor przeszkód- pufy, tunel
5. Zabawy z językiem niemieckim- Pani Asia
6. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań
7. Wspólne sprzątanie zabawek- zachęcanie dzieci do odkładania zabawek na swoje miejsce.
8. Zabiegi higieniczne – mycie rąk w łazience przedszkolnej.
9. Drugie śniadanie – wspólne spożycie poczęstunku.
10. Wspólne wyjście do ogrodu przedszkolnego – zabawy dowolne, wg zainteresowań dzieci.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.