X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 43547
Przesłano:
Dział: Przedszkole

W świecie figur geometrycznych

SCENARIUSZ ZAJĘĆ
I.Część informacyjna

Grupa wiekowa: 6-latki
Prowadząca: Magdalena Kroplewska

II.Część metodyczna

Temat: W świecie figur geometrycznych.

Cele operacyjne:

Dzieci będą:
•liczyły elementy w zakresie 1-5,
•zapoznawały się z zapisem cyfry 5,
•rozpoznawały kwadraty i prostokąty wśród innych figur,
•wykonywały działania matematyczne na zbiorach,
•szanowały prawo kolegów do zabierania głosu.

Metody: Słowna: opowiadanie, czynna: zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń, oglądowa: pokaz

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zespołowa

Środki i materiały dydaktyczne: bajka, figury geometryczne, kartoniki z cyframi i kropkami, prostokątne talerze, znaki ,,+” i ,,- ”, plansza z cyfrą 5.
Przebieg:

1.,,Posłuchajcie bajki nowej PROSTOKĄTNEJ i kwadratowej” – wysłuchanie i omówienie opowiadania D. Wawiłow Bajka nowa prostokątna i kwadratowa.

2.,,Cyferkowa zabawa ruchowa” – dobieranie się w zespoły zgodnie ze wskazaną przez nauczyciela cyfrą. Dzieci tańczą przy muzyce, podczas przerwy tworzą zespół składający się z tylu osób, ile wskazuje cyfra lub ilość kropek na kartoniku (ostatecznie dzieci dobierają się w pary).

3.,,Uczta w prostokątnym królestwie” – zabawa matematyczna (we wcześniej dobranych parach najlepiej uczeń zdolny z uczniem słabszym tak, by jedno dziecko w razie potrzeby mogło wspomóc drugie):

•Układanie i nazywanie 5 figur na PROSTOKĄTNYCH talerzach (figury symbolizują potrawy),
•numerowanie symboli stołów (PROSTOKĄTNYCH) od 1 do 5 (kartoniki z kropkami i z cyframi),
•dopełnianie zbiorów tak, by na każdym stole było 5 talerzy,
•odejmowanie i dodawanie elementów z wykorzystaniem znaku ,,+” i „-„ (różna ilość składników dla różnych osób – indywidualizacja pracy).
4.Zapoznanie z zapisem cyfry 5,określanie, do czego jest podobna, kreślenie w powietrzu, na dywanie, na plecach kolegi.
5.Ewaluacja zajęć – dzieci, którym zajęcia podobały się podnoszą figury występujące w opowiadaniu z pkt.1.

Literatura:

1.Wawiłow D., Posłuchajcie bajki nowej prostokątnej
i kwadratowej, Nasza Księgarnia, Warszawa 1996.

Opracowała: Magdalena Kroplewska

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2020 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.