X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 41908
Przesłano:
Dział: Języki obce

Dzień Pluszowego Misia na zajęciach z języka angielskiego "Teddy Bear Day". Scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJEĆ DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA NA ZAJĘCIACH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
„TEDDY BEAR DAY”

Data: 25. 11. 2019 r
Grupa: 4,5-latki
Czas: 30 min
Cel zajęć: prezentacja pacynki, prezentacja i ćwiczenie piosenki na powitanie osłuchanie, wprowadzenie zabawy ruchowej, rytmiczne powtarzanie nowych słów oraz zdań.
Metody : słowna, TPR- Total Physical Response
Formy: zbiorowa, indywidualna
Środki dydaktyczne: CD z nagraniem piosenki powitalnej „Hello”, pluszowe misie przyniesione przez dzieci, obrazek misia Uszatka, obrazki misia wykonującego poszczególne czynności omawiane w rymowance.
Przebieg zajęć:
1. Piosenka na powitanie po angielsku „Hello”
2. Dzieci powtarzają i odpowiadają na pytanie nauczyciela „What’s your favourite toy?”
3. Nauczyciel mówi do misia: Hello, Teddy!, a miś odpowiada patrząc na dzieci: Hello, Hello, Hello
4. Nauczyciel mówi do misia: How are you today? !, a miś odpowiada patrząc na dzieci: I’m great today.
5. Pacynka i dzieci machają do siebie. Nauczyciel zaprasza dzieci do powtórzenia „I’m great today ”
6. Zabawa ruchowa pt. „Teddy bear”. Nauczyciel trzyma misia, prezentuje wierszyk i pokazuje poszczególne ruchy. Następnie prosi dzieci o wstanie, powtarzanie zdań z jednoczesnym demonstrowaniem czynności.

Teddy Bear, Teddy Bear ,
Turn around
Teddy Bear, Teddy Bear
Touch the ground
Teddy Bear, Teddy Bear
Jump up high
Teddy Bear, Teddy Bear
Touch the sky
Teddy Bear, Teddy Bear
Run up stairs
Teddy Bear, Teddy Bear
Say your prays
Teddy Bear, Teddy Bear
Blow out the light
Teddy Bear, Teddy Bear
Say good night.
7. Nauczyciel demonstruje poszczególne obrazki i jednocześnie wskazuje rysunek o którym mówi.
8. Zabawa: Cold and warm
Tym razem chowamy w sali postać pluszowego misia i staramy się naprowadzić szukające dziecko używając zwrotów cold – warm.
9. Zakończenie lekcji Nauczyciel pokazuje, że Teddy jest już bardzo zmęczony i miś znika w pudełku. Nauczyciel mówi Bye, bye, Teddy oraz zachęca dzieci do powtórzenia Bye. Teddy.

Opracowała: Karolina Haraźny

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.