X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 41521
Dział: Przedszkole

Flaga i barwy narodowe - scenariusz zajęć kształtujących poczucie przynależności narodowej

Grupa wiekowa: 3,4,5-latki
Blok tematyczny/temat kompleksowy (tygodniowy) – Sztuka bycia mądrym
Tematyka dzienna – Flaga i barwy narodowe
Cel ogólny –kształtowanie poczucia przynależności narodowej i patriotycznej postawy;
Cele szczegółowe/operacyjne (dydaktyczno-wychowawcze) – dziecko:
•rozwiązuje zagadkę (I,II), [IV. 5];
•wie, jak nazywa się nasza Ojczyzna (I,II), [IV. 10];
•potrafi wymienić (I) i opisać symbole narodowe (II) (flaga, godło, hymn), [IV. 10];
•rozpoznaje flagę Polski (I) spośród flag innych krajów(II), [IV. 10];
•wie, kiedy obchodzone jest w Polsce Święto Flagi (II), [IV. 10, III. 2];
•reaguje na pauzę w muzyce (I,II), [IV. 7];
•słucha wiersza (I) i swobodnie wypowiada się na temat jego treści (II) [IV. 2, IV. 5];
•wypowiada się na temat zdarzeń występujących na obrazkach (I,II) [IV. 2, IV. 5];
•rozwija umiejętność myślenia przyczynowo-skutkowego(II), [IV. 2, 5];
•doskonali umiejętność liczenia (I,II), [IV. 15]
•przyjmuje właściwą postawę podczas śpiewania/słuchania hymnu Polski (II), [IV. 10, III. 2]
•rozpoznaje hymn Polski spośród innych melodii i piosenek (II), [IV. 7, 10];
•starannie (II) wykonuje prace plastyczną (I), [IV. 8]
•słucha (I) uważnie poleceń nauczyciela i stosuje się do nich (II), [III. 6,7].
Metody pracy:
•słowna
•aktywizująca
•praktycznych działań
•oglądowa
Formy pracy:
•indywidualna
•grupowa
Środki/materiały dydaktyczne :
CD z nagranie piosenki „Rodzinny kraj” , treść zagadki, flaga Polski, Niemiec, Wielkiej Brytanii, Francji, Czech, kartki w kolorze białym i czerwonym, wiersz Cz. Janczarskiego pt. „Barwy ojczyste”, bębenek, ilustracje do historyjki obrazkowej „Szanuj flagę”, nagranie muzyki z różnych regionów Polski wraz z hymnem, szablon flagi, biała i czerwona farba, białe i czerwone paski papieru, wykałaczki do szaszłyków.

Bibliografia:
1. Czasopismo "Bliżej przedszkola", październik 2017, numer 5
2. Zagadki dla dzieci o ojczyźnie[online], [dostęp: 15.04.2019r.], dostępny w Internecie: <http://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+ojczy%C5%BAnie>.
3. „Przywitajmy się– zabawa integracyjna” – pochodzi ze zbiorów "Bliżej Przedszkola".
4. Cz. Janczarski, Barwy ojczyste[online], [dostęp: 15.04.2019r.], dostępny w Internecie: <https://czasdzieci.pl/czytanki/id,891906-_barwy_ojczyste.html> .

Przebieg zajęć :
1„Przywitajmy się ” – zabawa integracyjna .
Dzieci spacerują po sali przy akompaniamencie dowolnej, wesołej muzyki i witają się z innymi dziećmi podczas przerwy w muzyce w sposób wskazany przez nauczyciela: przywitajcie się przez podanie dłoni, pogłaszczcie się po głowie, przytulcie się serdecznie, prześlijcie sobie całuska.
2.Odczytanie zagadki przez nauczycielkę.
Pytanie nietrudne, każdy z Was przyzna. Jak się nazywa nasza Ojczyzna? (POLSKA)
a.Rozmowa z dziećmi na temat naszego kraju i jego symboli : Na początku tego miesiąca, 2 maja, obchodziliśmy bardzo ważne święto dla Polski – ŚWIĘTO FLAGI PAŃSTWOWEJ. Jestem bardzo ciekawa, czy ktoś z Was potrafi powiedzieć mi, jak ona wygląda?
b.Nauczycielka rozkłada na dywanie flagi różnych państw. Zadaniem dzieci, jest odnaleźć flagę Polski.
3.Wysłuchanie utworu Cz. Janczarskiego „Barwy ojczyste” .
Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.

Czerwień - to miłość,
biel - serce czyste...
Piękne są nasze
barwy ojczyste.
Po wysłuchaniu wiersza nauczyciel zadaje dzieciom pytania:
- O fladze jakiego państwa była mowa w wierszu? Po czym poznaliście?
- Co oznacza czerwień, a co biel w wierszu?
- Kiedy i gdzie możemy zobaczyć flagę Polski?
4.„W naszym kraju” – zabawa muzyczno-ruchowa.
Nauczycielka rozdaje dzieciom kartki – jednej połowie grupy w kolorze czerwonym, drugiej w białym, następnie odtwarza utwór pt. „Rodzinny kraj”. Podczas trwania utworu dzieci poruszają się swobodnie po dywanie. Na przerwę w muzyce przedszkolaki łączą się w pary – czerwona kartka z białą.
5.Historyjka obrazkowa „Szanuj flagę” - doskonalenie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego.

Na tablicy umieszczonych jest 5 obrazków:
I.Dziadek z wnuczkiem przygotowują się na uroczystość z okazji Święta Flagi Państwowej.
II.Udział w uroczystościach z okazji Dnia Flagi.
III.Znalezienie flagi na chodniku.
IV.Czyszczenie flagi przez dziadka i wnuczka.
V.Ponowne powieszenie flagi na ulicy.
a.Nauczycielka odsłania I. obrazek i mówi: Dnia 2 maja, pomimo kalendarzowej wiosny, na zewnątrz było zimno. Dziadek Ignacy i wnuczek Adaś wybierali się na uroczystość z okazji Święta Flagi Państwowej. Ubrali się bardzo elegancko.
- Co to znaczy, że Adaś i jego dziadek ubrali się elegancko ?
- Dlaczego się tak ubrali?

b.II. obrazek: Dziadek Ignacy i Adaś zabrali ze sobą flagę i poszli na Starówkę, by razem z mieszkańcami swojego miasta wziąć udział w uroczystości z okazji Święta Flagi Państwowej.
- Ile flag jest na tej ilustracji ? Kto policzy?

c.III. obrazek: Wracając do domu ... (nauczycielka odsłania trzeci obrazek)
- Kto opowie, co się dalej wydarzyło?
- Jak myślicie, w jaki sposób flaga znalazła się na chodniku?

d.IV. obrazek: Po powrocie do domu ... (nauczycielka odsłania czwarty obrazek)

- Co zrobili dziadek Ignacy z wnuczkiem Adasiem ?
- Dlaczego dziadek podniósł flagę?

e.V obrazek: Ale to jeszcze nie koniec historii bo oto ... (nauczycielka odsłania piąty obrazek)
- Dlaczego dziadek i Adaś się tak zachowali ?
- Jak powinniśmy traktować symbole narodowe?

6.„Maszerujemy” – zabawa rytmiczno-ruchowa.
Nauczycielka informuje dzieci, że „zamieniają się” na chwilę w żołnierzy wojska polskiego. Przedszkolaki maszerują w rytmie wygrywanym przez prowadzącą na bębenku. Na przerwę w muzyce „żołnierze” zatrzymują się w pozycji na baczność i czekają na kolejny sygnał
7.Rozmowa na temat pozostałych symboli narodowych.
Powiedzieliśmy sobie, że flaga jest symbolem naszego kraju, a czy znacie jego inne symbole? Potraficie je odnaleźć odnaleźć w naszej sali?

-Pamiętacie jaki jest tytuł hymnu Polski?
-Gdzie możemy usłyszeć hymn naszego kraju ?
- Jak należy się zachowywać podczas śpiewania/słuchania hymnu Polski ?

8.„Baczność- hymn Polski” – zabawa słuchowa.
Dzieci słuchają muzyki ( nagrań melodii z różnych regionów Polski np. melodia góralska ) . W momencie, gdy dzieci usłyszą hymn państwowy mają za zadanie przybrać właściwą postawę –stanąć nieruchomo na ,,baczność ”a gdy słyszą inną muzykę – ponownie siadają.
9.Wykonanie flagi Polski – praca plastyczna.
Dzieci młodsze – Przedszkolaki na specjalnie przygotowanym szablonie malują paluszkami flagę naszego państwa, pamiętając o zachowaniu odpowiedniej kolorystyki.
Dzieci starsze –na stoliku leżą pocięte kawałki bibuły. Zadaniem dzieci jest pozwijanie z nich kuleczek i przyklejenie na odpowiednią część szablonu flagi (z dwóch stron), następnie przedszkolaki przymocowują patyczek, przygotowując chorągiewki.

10.Ewaluacja zajęcia. - Quiz wiedzy o symbolach narodowych. Każde dziecko otrzymuje dwie tabliczki. Jedną w kolorze zielonym, drugą w czerwonym. Jeżeli zdanie wypowiedziane przez nauczycielkę jest prawdziwe, przedszkolaki podnoszą tabliczkę zieloną, jeżeli jest fałszywe – czerwoną.
I. Kraj, w którym mieszkamy nazywa się Polska. (prawda)
II. Flaga naszego kraju jest biało – zielona. (fałsz)
III. Kolor biały na fladze Polski oznacza miłość. (fałsz)
IV. Godłem Polski jest biały orzech w złotej koronie i złotych szponach na czerwonym tle. (prawda)
V. |ZAGADKA SŁUCHOWA| Podnieś zieloną tabliczkę, gdy usłyszysz hymn Polski.
Podziękowanie dzieciom za zajęcia. Siad w kręgu, nagrodzenie najbardziej aktywnych dzieci .

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.