X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 40809
Dział: Przedszkole

Łąkowe rachunki - zabawy kształtujące pojęcia matematyczne. Scenariusz zajęć z zakresu edukacji matematycznej dla dzieci 3-letnich

Scenariusz zajęć z zakresu edukacji matematycznej dla dzieci 3-letnich

Opracowała mgr Edyta Kącka

Temat: Łąkowe rachunki - zabawy kształtujące pojęcia matematyczne; rozróżnianie kolorów, łączenie w pary obiektów tego samego koloru, klasyfikowanie przedmiotów wg wielkości, przeliczanie w zakresie trzech i więcej, grupowanie wg ilości kropek.

Cel główny:

- kształtowanie pojęć matematycznych,
- poszerzanie wiedzy na temat wybranych owadów (motyle, pszczoły, biedronki),
- wdrażanie do aktywnego słuchania muzyki, w tym muzyki poważnej,
- usprawnianie aparatu mowy w zabawach dźwiękonaśladowczych,
- poznawanie świata polisensorycznie, wzbogacanie doświadczeń zmysłowych

Cele operacyjne - dziecko:

- uważnie słucha ciekawostek na temat wybranych mieszkańców łąki,
- aktywnie słucha utworów instrumentalnych i wokalnych, reaguje na przerwę w muzyce,
- odtwarza ruchem całego ciała sposób poruszania się wybranych mieszkańców łąki,
- naśladuje odgłosy wydawane przez wybranych mieszkańców łąki,
- rozróżnia kolory, łączy w pary motyle i kwiaty tego samego koloru,
- potrafi klasyfikować przedmioty wg wybranego kryterium (segreguje pszczoły wg wielkości, grupuje biedronki wg ilości kropek, przelicza w zakresie 3 i więcej),
- zgodnie współpracuje w grupie.

Formy:
•praca z całą grupą
•praca indywidualna

Metody:
•słowne (pogadanka),
•oglądowe (pokaz),
•praktycznego działania (doświadczanie),
•metoda opowieści ruchowej J. G. Thulina,
•metoda gimnastyki twórczej R. Labana
•el. metody dziecięcej matematyki E. Gruszczyk-Kolczyńskiej
•el. metody integracji sensorycznej,
•el. muzykoterapii.

Środki dydaktyczne: materiał w kolorze zielonym (3mx4m), kwiatek z materiału nasączony olejkiem zapachowym (jaśminowym), lornetka z rolek po papierze toaletowym, sylwety 25 kwiatów i 25 motylków w 3 kolorach, sylwety 25 pszczół (małe i duże), sylwety 25 biedronek z różną ilością kropek (1-4), 6 obręczy, maskotki (gąsienica, pszczółka, biedronka, pająk), pendrive z piosenkami.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Piosenka na powitanie połączona z zabawą paluszkowa (dzieci siedzą dookoła „łąki”).

Ja dziesięć palców mam i na pianinie gram. Ja dwie ręce mam i na bębenku gram. Ja dziesięć palców mam i na trąbce gram. Ja dwie ręce mam i zaklaszczę wam.

2. Rozmowa kierowana:
Ładnie zagraliście, w nagrodę wyczaruję dzisiaj dla Was w sali majową łąkę...

Zagadka: bez czego nie ma łąki?
W środku koło, na nim płatek, drugi płatek, trzeci płatek, czwarty płatek i jest kwiatek.

3. N prezentuje dzieciom kwiatek z materiału nasączony olejkiem zapachowym:
Jest piękny, kolorowy i pachnący, sprawdźcie sami... Wdech nosem i wydech ustami: Ach... (dzieci po kolei wąchają kwiatek.

Teraz wyczaruję dla Was więcej kwiatuszków. (N rozkłada na „łące” sylwety 25 kwiatów).

4. Spacer po łące - opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi (N ma lornetkę z rolek po papierze toaletowym, dzieci poruszają się za nauczycielem jeden za drugim).

Jest piękny, wiosenny dzień, wybieramy się na wycieczkę na łąkę. Słoneczko ogrzewa nas swoimi promieniami. Jest nam miło i ciepło. Ciekawie rozglądamy się dookoła. Trawy szumią. Wszędzie rosną kolorowe i pachnące kwiaty, zbieramy i robimy z nich mały bukiecik. Dmuchamy na dmuchawce, nasionka wesoło wirują.
Nagle co to? Zatrzymujemy się i nasłuchujemy. To pracowite pszczółki zbierają pyłek z kwiatów (latamy i bzyczymy: bzz, bzz). Na małym listku zobaczyły konika polnego, który grał swój koncert, zobaczmy go z bliska(kucamy i mówimy: cyk, cyk, cyk).
Spacerują biedronki, otrzepują łapki z rosy. O, przy małym strumyku wesoło skaczą zielone żabki i radośnie kumkają i rechoczą(skaczemy i mówimy: kum, kum, rech, rech), wysuwają język łapiąc muszki. Nagle jednak żabki ucichły, bo nad strumyk zbliżał się bocian (brodzimy jak bocian, wysoko unosząc długie czerwone nogi i mówią: kle, kle, kle, stajemy na jednej N, drugą opierając o kolano). Przed bocianem do norki schowała się też mała myszka (czworakujemy i mówimy: pi, pi, pi). Musimy już wracać do przedszkola, ale co to - nad łąką fruwają piękne, kolorowe motyle, które podziwiają łąkę z góry. Przyglądamy im się z zachwytem. Wracamy dzieci, woła pani - wesoło maszerujemy do przedszkola.

5. Chciałam przedstawić Wam pewnego mieszkańca łąki (N prezentuje maskotkę gąsienicy),oto gąsienica Gosia. To ciekawe zwierzątko, rodzi się dwa razy, najpierw jest żarłoczną gąsienicą,a potem wchodzi do śpiworka zwanego kokonem, a kiedy się wyśpi i z niego wyjdzie będzie przepięknym motylem - Małgorzatką.

Każdy z Was otrzyma teraz motylka, motylki są w 3 kolorach, podobnie jak kwiaty na naszej łące. Kiedy włączę muzykę, motylki będą wesoło fruwać wokół naszej łąki, kiedy muzyka umilknie, każdy motylek usiądzie delikatnie na kwiatku, który ma płatki w tym samym kolorze co motylek, motylek odpocznie spijając z kwiatka nektar. (w tle „Uwertura do M.”, zabawę powtarzamy 3 razy)

6. Poznajcie pszczółkę Polę (N prezentuje maskotkę pszczółki), to bardzo pracowite stworzonko,ma czułki i pasiaste ubranko, całymi dniami uwija się, że by zebrać dużo pyłku, z którego zrobi potem pyszny... miodek. Pszczoły mieszkają w ulach. Każdy z Was dostanie teraz jedną pszczółkę....(N rozdaje sylwety, w tle „Lot Trzmiela”).

Czy Wasze pszczółki są takie same, czy różnią się od siebie. Pogrupujmy je, w dużym ulu umieścimy duże pszczółki, a w małym - małe (dzieci segregują pszczoły, wkładają je do dużej lub małej obręczy).

7. Poznajcie biedronkę Basię (N prezentuje maskotkę biedronki), ma czerwoną, nakrapianą sukienkę, to bardzo pożyteczny mieszkaniec łąki, zjada mszyce, które zjadają rośliny hodowane przez ludzi.

Każdy z Was dostanie teraz jedną biedronkę (N rozdaje biedronki, w tle „Piosenka bez ogonka”). Wasze biedronki, różnią się od siebie, jedne mają więcej, inne mniej kropek, są biedronki z dwoma kropkami - dwukropki, są biedronki, które mają ich więcej, pogrupujmy je wg ilości kropek (dzieci grupują biedronki, wkładają je do jednej z 4 obręczy oznaczonej kartonikiem z odpowiednią liczbą kropek 1-4).

Biedronka nazywa jest bożą krówką, bo ... dawniej na krówkę mówiono biedrunka...
Dzieci powtarzają za N rymowankę:
„Biedroneczko leć do nieba, przynieś kawałeczek chleba”.

8. Piosenka na pożegnanie połączona z zabawą paluszkową - „Maluśki pajączek”

Na koniec posłuchamy piosenki o pajączku Piotrusiu, który był malutki, ale bardzo dzielny, ilekroć wszedł po rynnie na dach i spadł deszczyk i pajączka zmył, to on nie poddawał się i znów wspinał się, kiedy słoneczko wysuszyło rynnę (N prezentuje maskotkę pajączka).

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.