X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 40807
Dział: Przedszkole

Przedszkole bez łez - tydzień adaptacyjny. Scenariusze zajęć dla 3-latków

Scenariusze zajęć adaptacyjnych dla dzieci 3-letnich i ich rodziców

Opracowała mgr Edyta Kącka

„PRZEDSZKOLE BEZ ŁEZ” - TYDZIEŃ ADAPTACYJNY

Cel główny:
- nawiązanie kontaktu z dziećmi i ich rodzicami, integracja rodzin,
- niwelowanie lęku u dzieci związanego z nowym otoczeniem,
- oswojenie dzieci z wychowawcami i personelem przedszkola,
- wprowadzenie miłej i przyjaznej atmosfery, pełnej radości i zaufania,
- poznawanie dzieci w zabawie dowolnej oraz inicjowanej przez nauczyciela,
- poznawanie rodziców w działaniu i zabawie z własnym dzieckiem,
- pokazanie elementów pracy opiekuńczo-wychowawczej i dydaktycznej,
- poznawanie oczekiwań dzieci i rodziców wobec placówki,
- przygotowanie rodziców do udzielania dziecku wsparcia w procesie adaptacji

Cele operacyjne – dziecko:
- zapoznaje się z nowym otoczeniem, wychowawcami, kolegami i koleżankami,
- pokonuje lęk w kontaktach z nieznajomymi, czuje się bezpieczne,
- spędza czas w miłej atmosferze i jest chętne do zabawy,
- wie, gdzie jest jego sala, łazienka i szatnia

Formy:
•praca z całą grupą
•praca w parach
•praca indywidualna

Metody:
•słowne (pogadanka)
•oglądowe (obserwacja)
•praktycznego działania (zadania do wykonania)
•ekspresji ruchowej

Poniedziałek - Dzień 1

Spotkanie informacyjne dla rodziców (bez dzieci)

Wtorek - Dzień 2

1.Rozdanie rodzicom wizytówek – słoneczek - wypisanie na nich imion dziecka i rodzica.

2.Papuga Pola (pacynka) wita wszystkie dzieci, które przyszły do przedszkola. Piosenka na powitanie z pokazywaniem (powitanie każdego dziecka indywidualnie słowami piosenki śpiewanej na melodię „Panie Janie”).

Witaj (imię dziecka), witaj (imię dziecka).
Jak się masz? Jak się masz?
Wszyscy Cię witamy, rączką Ci machamy.
Bądź wśród nas, bądź wśród nas.

3.„Kolorowa chusta” - zabawa z chustą animacyjną, podrzucanie kolorowej piłeczki.

4.„Czarodziejski worek” - zabawa dydaktyczna, nazywanie przedmiotów związanych z higieną osobistą (szczoteczka, pasta i kubek, mydło, ręcznik, papier toaletowy). Pogadanka przygotowująca dzieci do zwiedzania w danym dniu łazienki.

5.„Czyścioszki” - zabawa ruchowa, dzieci biegają po sali przy akompaniamencie tamburynu, kiedy instrument milknie - pokazują „mycie” wskazanej przez N części ciała.

6.Zwiedzanie łazienki z możliwością skorzystania z sanitariatów.

7.Zwiedzanie sali - zapoznanie dzieci z kącikami zainteresowań, znajdującymi się tam przedmiotami (z zaznaczeniem, że zabawki po zakończonej zabawie chcą wrócić na swoje miejsce, bo to ich „domek”).

8.Zabawa klockami - zwrócenie uwagi na odkładanie zabawek na miejsce po zabawie.

9.Piosenka na pożegnanie z pokazywaniem (pożegnanie każdego dziecka indywidualnie słowami piosenki śpiewanej na melodię „Panie Janie”).

Żegnaj (imię dziecka), żegnaj (imię dziecka)
Nadszedł czas, nadszedł czas,
Wszyscy cię żegnamy, jutro się spotkamy
Wróć do nas, wróć do nas

Środa - Dzień 3

1.Przywitanie dzieci zabawą ruchową ze śpiewem „Boogie - woogie.” Uczestnicy zabawy stoją w kole (rodzic naprzeciwko dziecka) i wykonują ruchy zgodnie ze słowami piosenki:

Do przodu prawą rękę daj, do tyłu prawą rękę daj,
do przodu prawą rękę daj i pomachaj nią bo przy boogie - boogie - woogie (ruszanie biodrami) trzeba w koło kręcić się (obrót) no i klaskać trzeba raz, dwa, trzy! (klaśnięcia)
Boogie - woogie, ahoj! (kroki do przodu, podskok) Boogie - woogie, ahoj! (kroki do tyłu, podskok) Boogie - woogie, ahoj! (kroki do przodu, podskok) I od nowa zaczynamy taniec ten! (wracamy na swoje miejsce, kręcąc się w kółko) itd.

2.„Miś Michaś” - utrwalanie imion dzieci, dzieci podają sobie misia „na kłopoty” z rąk do rąk i wymawiają swoje imię.

3.„Ubranka” - zabawa dydaktyczna, odgadywanie nazw garderoby na obrazkach, wskazywanie części ciała, na którą zakładamy poszczególne elementy.

4.„Kolorowe buty” - zabawa ruchowa, dzieci otrzymują sylwetę buta w jednym z 6 kolorów, następnie biegają po sali przy akompaniamencie muzyki, kiedy muzyka milknie szukają dziecka, które ma but w tym samym kolorze. Ustawienie w pary.

5.Zwiedzanie szatni - zdejmowanie i zakładanie butów.

6.Wyjście do ogrodu - omówienie zachowania się na spacerze, ustawienie się w pary.

7.„Statki” - zabawy „statkami” wykonanymi z papieru techniką origami przy dmuchanym baseniku wypełnionym wodą.

8.„Kolorowe motyle”- zabawy z bańkami mydlanymi.

9.Zabawa na urządzeniach ogrodowych - zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo dzieci.

10.Pożegnanie.

Czwartek - Dzień 4

1.Powitanie dzieci - zabawa dźwiękonaśladowcza:

Przywitajmy się jak pieski: hau, hau, hau. Przywitajmy się jak kotki: miau, miau, miau. Przywitajmy się jak kaczuszki: kwa, kwa, kwa... itd.

2.„Kaczuchy” - zabawa taneczna do muzyki instrumentalnej.

3.Dalsze zwiedzanie przedszkola - sala gimnastyczna, atrium, inne sale,poruszanie się w parach.

4.Zabawy prowadzone elementami metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne

1.„Witanie się różnymi częściami ciała” - dzieci i rodzice spacerują po całej sali,na sygnał witają się określoną przez nauczyciela częścią ciała.
2.„Lustro” - rodzic i dziecko siadają naprzeciwko siebie, na zmianę pokazują i naśladują wymyślone gesty.
3.„Skała”- rodzic siedzi mocno podparty o podłogę, a dziecko stara się go przesunąć.
4.„Paczka” - dziecko zwija się „w kłębek”, rodzic próbuje „otworzyć paczkę.”
5.„Tunel”- rodzice stoją po obwodzie koła robiąc z nóg tunel, dzieci przechodzą kolejno pod tunelem.
6.„Taniec robotów” - dziecko staje na nogach dorosłego i wspólnie tańczą w rytm muzyki.
7.„Kołyska” - rodzic siedzi na podłodze, dziecko wtulone pomiędzy nogi i ręce, delikatnie się kołyszą do muzyki relaksacyjnej.

5.Zaproszenie rodziców i dzieci na przedstawienie pt. „Kaczka Dziwaczka”.

6.„Podaj swoje imię i pięknie się ukłoń” - zabawa na pożegnanie.

Piątek - Dzień 5

1.Powitanie dzieci - nauczyciel wypowiada zdanie, a dzieci które czują, że to zdanie jest o nich, wychodzą na środek i kłaniają się lub machają rączką do pozostałych.

Witam dzieci, które mają kolor niebieski na ubranku... Witam dzieci, które przyszły dzisiaj chętnie do przedszkola... Witam dzieci, które lubią truskawki itp.

2.„Jedzie pociąg z daleka” - zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki, na koniec zabawy wszystkie dzieci po kolei przypominają swoje imię.

3.„Znamy te owoce” - zabawa dydaktyczna, odgadywanie nazw owoców przyniesionych przez nauczyciela.

4.Mycie rąk w łazience przed posiłkiem (zwrócenie uwagi na ważny aspekt higieniczny), ustawienie się w „pociąg".

5.Posiłek przy stolikach, sprawdzenie umiejętności radzenia sobie przy stole.

6.Leżaczki - zapoznanie z elementem wyposażenia sali, możliwość krótkiego odpoczynku na leżaczku przy muzyce relaksacyjnej.

7.„Wesołe baloniki” - dzieci losują z woreczka kolorowy balonik. Podają go rodzicowi,którego zadaniem jest go nadmuchać. Dzieci dopingują swoich rodziców. Ozdabianie balonika flamastrami i swobodna zabawa balonikiem.: turlanie do siebie, odbijanie.

8.Piosenka na pożegnanie z pokazywaniem (pożegnanie każdego dziecka indywidualnie słowami piosenki śpiewanej na melodię „Panie Janie”).

Żegnaj (imię dziecka), żegnaj (imię dziecka)
Nadszedł czas, nadszedł czas,
Wszyscy cię żegnamy, wkrótce się spotkamy
Wróć do nas, wróć do nas

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.