X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 40356
Przesłano:

Jesienne liście - konspekt zajęć indywidualnych dla ucznia niesłyszącego z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym

Przedmiot: funkcjonowanie osobiste i społeczne
Nauczyciel prowadzący: Urszula Niesyty

Cel główny:
- wdrażanie ucznia do adekwatnego reagowania na polecenia
- usprawnianie motoryki małej
- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej
- wydłużanie czasu koncentracji uwagi na zadaniu

Cele szczegółowe, uczeń:
- koncentruje uwagę na prezentowanych ilustracjach
- dopasowuje symbole do obrazka
- naśladuje ruchy nauczyciela
- klasyfikuje według określonej cechy
- wyszywa zgodnie ze wzorem
- wykonuje pracę plastyczną zgodnie ze wskazówkami

Przebieg zajęć:

1. Zajęcia wstępne – przygotowanie, wprowadzenie w temat zajęć.
Analiza obrazków określających cechy jesiennej pogody, zwracanie uwagi na cechy szczególne. Dopasowanie symboli (słońce, deszcz) do poszczególnych ilustracji.

2. Zajęcia właściwe:
• Jesienny park - percepcja wzrokowa i koordynacja wzrokowo-ruchowa – puzzle. Analiza zdjęcia przedstawiającego jesienny park. Porównanie z szarą odbitką. Wycięcie przez ucznia puzzli wzdłuż linii i naklejenie zgodnie ze wzorem.
• Spadające liście – ćwiczenia grafomotoryczne (gotowa karta pracy). zwrócenie uwagi na spadające liście na ilustracji, zilustrowanie ruchem kierunku spadania liści, powtórzenie czynności przez ucznia. Wodzenie palcem po zaznaczonych śladach spadających liści. Rysowanie po śladzie.
• Latające liście – ćwiczenia oddechowe. Dmuchanie na zawieszony na nitce liść w zróżnicowany sposób (wdech,wydech ciągły, przerywany ) naśladowanie przez ucznia zaprezentowanego sposobu poruszania liściem. Podrzucanie liścia, próby utrzymania go w powietrzu.
• Wyszywanka - ćwiczenie motoryki małej i koordynacji wzrokowo – ruchowej. Uczeń przewleka sznurówkę przez dziurki w liściu wykonanym z tektury
• Kolory i kształty - segregacja według dwóch kategorii – uczeń segreguje liście zgodnie z określoną kategorią i umieszcza je w odpowiednio oznaczonym pojemniku.

3. Zajęcia końcowe – ekspresja twórcza – przygotowanie pracy plastycznej – wyklejanie konturu liścia materiałem naturalnym. Czynności porządkowe.

Metody: pokaz, obserwacja, praktyczne działanie
Formy: indywidualna
Środki dydaktyczne: ilustracje jesienne, symbole, przybory plastyczne, liście, karty pracy, liść – wyszywanka, sznurówki

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.