Owocowe rachunki - scenariusz zajęć otwartych

Scenariusz zajęć w grupie dzieci 5-6 letnich

Opracowanie i prowadzenie : Joanna Fryska
Temat kompleksowy: „Jesień w sadzie”
Temat zajęć: „Owocowe rachunki”

Cele ogólne:
• zacieśnianie więzi grupowych, integracja grupy
• usprawnianie koordynacji całego ciała i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozwijanie kompetencji matematycznych w zakresie posługiwania się liczebnikami w zakresie 6,
• kształtowanie nawyków prozdrowotnych,

Cele szczegółowe:

• potrafi bawić się w znaną zabawę i chętnie bierze w niej udział
• przelicza elementy w zakresie 6,
• rozpoznaje i nazywa cyfry 1-5,
• porównuje liczebność zbiorów używając określeń: najwięcej, najmniej, o jeden więcej, o jeden mniej, tyle samo,
• uważnie słucha wypowiedzi innych – nie przerywa, czeka na swoją kolej wypowiedzi,
• bawi się zgodnie z innymi, przestrzega wcześniej ustalonych reguł,
• potrafi dokonać syntezy sylabowej prostych wyrazów,
• potrafi wiernie odtworzyć z pamięci znany wierszyk,
• wie, że aby być zdrowym należy jeść owoce,
• rozpoznaje owoce za pomocą dotyku i smaku

Formy pracy: praca z całą grupą, praca indywidualna, praca w parach

Metody pracy: słowna, oglądowa, czynna, zadań stawianych dzieciom do wykonania.

Środki i pomoce dydaktyczne: obrazki z owocami, jabłka nici, tamburyn, sylwety owoców, wiersza B. Pająk „Kosz owoców” , sylwety drzew owocowych, szarfy, kartoniki z narysowanymi kółkami, krążki, obrazki ze zbiorami, bębenek, karta pracy.

1. Powitanka rymowanką „Owoce”
A ja wiem, nie powiem,
kto nas dziś odwiedzi,
czerwone jabłuszko,
co na drzewie siedzi.
Czerwone jabłuszko,
złocista gruszeczka
i fioletowa śliweczka.
2. Ćwiczenia ruchowe wg kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona „Spacer do sadu”
• ćwiczenia energetyzujące –punkty na myślenie
Dzieci wybrały się do sadu, aby sprawdzić, czy owoce już dojrzały. Gdy dzieci znalazły się w sadzie, patrzyły dokładnie czy owoce już dojrzały: patrzyły w lewo, w górę, w prawo, niżej, pokazując sobie wyciągniętą raczka, aby nic nie przeoczyć (w trakcie tego ćwiczenia dzieci wykonują leniwe ósemki). Wysoko na drzewie zobaczyły piękne, dojrzałe jabłka. Zaczęły podskakiwać aby je zerwać (ruchy naprzemienne – ręka prawa w górę i lewe kolano w górę, pajacyki). Nagle jabłko spadło z drzewa i kołysało się chwile na trawie (dzieci są jabłuszkami, które upadły, wykonują kołyskę). Dzieci podniosły jabłka, zjadły, a że bardzo im smakowały gładziły się po brzuszkach (punkty na myślenie).

3. Zabawa dydaktyczna „Worek niespodzianek”.
Dzieci siedzą w kręgu a worek leży na środku dywanu. Zadaniem dzieci jest wyjmowanie z zamkniętymi oczyma owoc i podać nazwę.

4. Zabawa „Drzewa owocowe” (zabawa grupowa)

Nauczyciel odsłania przypięte do tablicy sylwety drzew owocowych; prosi dzieci aby umieściły na nich sylwety owoców w taki sposób by na każdym drzewie było ich tyle, ile jest kółek na kartoniku.

5. Zabawa matematyczna „Owocowe rachunki”
• słuchanie wiersza B. Pająk „Kosz owoców”

Nad jesiennym barwnym sadem
wędrowało słonko złote
i pytało przedszkolaków:
- Kto na jabłko ma ochotę?

Dzieci lubią jeść owoce,
choć są jeszcze małe,
więc do sadu się wybrały
po jabłka dojrzałe.
Gdy 2 jabłka były w koszu
śliwa zaszumiała
i do kosza przedszkolakom
3 śliweczki dała.

Ciężki koszyk z owocami
dzieci niosły z sadu,
a tu grusza 1 gruszkę
zrzuciła im na dół.

• rozmowa na temat treści wiersza,
• „zrywanie” sylwet owoców z drzew i „wkładanie” do koszyka (narysowana pętla) wg treści utworu,
• przeliczanie poszczególnych owoców i dobieranie odpowiednich cyfr,
• określanie, których jest najwięcej, najmniej, o ile więcej, o ile mniej,
• przeliczanie owoców: ile jest razem, ile jest np. jabłek i gruszek, śliwek i jabłek itd.
6. „Sad pełen owoców”- zabawy matematyczne (praca w parach)
„Liczymy zebrane owoce”- praca w parach na zbiorach. Dzieci otrzymują kartoniki z kropkami w różnych kolorach (żółtym, czerwonym lub fioletowym), ich zadanie jest wyszukać odpowiedniej ilości owoców zgodnie z kodem na kartoniku, a następnie ułożyć na wspólnym zbiorze i określeniu jakie mają owoce. Wspólne przeliczanie owoców jednego rodzaju i razem, określenie kto ma więcej, a kto mniej. (6-latki wyszukanie odpowiedniej cyfry).
7. Zabawa ruchowa przy muzyce „Znajdź swój owoc” (Emblematy z owocami)
W takt muzyki dzieci tańczą pojedynczo. Na określony sygnały dobierają się parami, dobierają się tworząc pary z innym owocem, tworzą koła tych samych owoców.

8. Zabawa ruchowa „Owocowy pociąg” (Emblematy z owocami)
Dzieci mają kolorowe emblematy wybranych owoców. W różnych częściach sali poprzyczepiane są drzewa, z których te owoce „spadły”. Nauczyciel jest lokomotywą prowadzącą dzieci- owoce na kolejne stacje śpiewając słowa „Jedzie pociąg owocowy i Ty też i Ty też.. Jeśli nie jesteś gotowy to się spiesz, to się spiesz”

9. Ćwiczenia słuchowe „Jaki to owoc?”
• synteza sylabowa (składanie wyrazów z sylab): gru – szka, jabł – ko, śliw – ka dobieranie koloru i odpowiednich owoców. (6-latki), wyszukanie odpowiedniego koloru (5-latki)
10. Zabawa dydaktyczna „Owocowe rytmy” ( kosz pełen prawdziwych owoców)
• kontynuowanie podanego rytmu np. jabłko, gruszka, śliwka...; jabłko, jabłko, śliwka, śliwka, gruszka, gruszka ... itp
.
11. Zabawa słowna „Tak czy nie”
N. mówi zdania, a dzieci odpowiadają tak, jeżeli zdanie jest prawdziwe lub nie, jeśli zdanie jest fałszywe. Przykłady zdań:

Gruszki rosną na śliwie
Jabłka są niebieskie
W sadzie rosną drzewa owocowe
Kompot gotuje się z owoców
Szarlotkę robi się z gruszek

12. Zabawa dydaktyczna „Taca niespodzianek”.(smak)
Dzieci podchodzą po kolei i próbują owoców. Dziecko po smaku określa to był za owoc i wyszukuje odpowiedniego obrazka

13. Ewaluacja zajęć:
Kończenie zdania przez przedszkolaków:
Podobały mi się zajęcia, bo...
Nie podobały mi się zajęcia, bo...
Dzieci wrzucają kartonik w odpowiednie pojemniki z uśmiechem lub smutną miną.

Wręczenie najbardziej aktywnym dzieciom słoneczek motywacyjnych i przyczepienie na tablice.