X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 39110
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Moja rodzinka - zabawa dydaktyczna

Scenariusz zajęć hospitowanych w grupie 4 latków
Temat: „Moja rodzina” – zabawa dydaktyczna .
Cele:
• rozumienie znaczenia słowa „rodzina”,
• nazywanie i rozpoznawanie członków rodziny „bliższej” i „dalszej”,
• rozwijanie sprawności manualnych
• rozwijanie umiejętności współpracy w grupie
• przygotowanie do nauki czytania i pisania

Metody:
• podające
• praktyczne
• aktywizujące

Formy:
• z całą grupą
• indywidualna
• w zespołach

Pomoce:
• wiersz B. Formy, pt. „Moja rodzina”, ilustracje członków rodziny, drzewo genealogiczne, kapelusze, podpisy, instrukcja do wykonania „rodzinki paluszkowej”, szablony z drzewami, kleje, nożyczki, kredki, podkładki

1.Wprowadzenie (2min)
Słuchanie wiersza B. Formy ”Moja rodzina” inscenizowanego przez nauczycielkę (wiersz znajduje się w aneksie).

2. Rozmowa z dziećmi na temat treści wiersza inspirowane pytaniami: (piłeczka- mikrofon)(5min)
„Jakie osoby wystąpiły w wierszu?”,
Teraz podzielimy na sylaby nazwy tych osób (wyklaskując, tupiąc, podskakując) nazwy członków rodziny: mama, tata, siostra, brat, - tj, tzw. rodzina bliższa,
kto jeszcze należy do rodziny (tzw. dalszej) : ciocia, wujek, dziadek, babcia, prababcia, pra dziadek.

3.Wspólne układanie podpisów do postaci z drzewa genealogicznego
Odpowiadanie na pytania: Kim jestem dla taty i mamy? Dla babci i dziadka? Dla brata i siostry? Co to jest rodzina?

4. „Zaginione rodziny” – praca zespołowa (czas wyznacza zegar daltoński) (8min)
Nauczycielka dzieli dzieci na zespoły.
Zadaniem dzieci jest umiejscowienie na drzewie rodowym postaci (mama, tata, babcia dziadek, ja, siostra, brat) oraz ich nazw w odpowiednim miejscu.

6. „Poszukaj swojego dziecka” - zabawa orientacyjno porządkowa(3min)
Dzieci zostają podzielone na dwie grupy. Dzieci z pierwszej grupy to „rodzice”- otrzymują czapeczki, dzieci z drugiej grupy to dzieci –Dzieci bawią się przy muzyce. Gdy muzyka milknie, „rodzice” – dobierają się parami z dziećmi stają naprzeciwko siebie i wykonują polecenie wydawane przez nauczyciela np.: zapytaj o coś grzecznie, zaproponuj wspólne spędzenie czasu, poproś o lody, podziękuj za wspólną zabawę .

7. Rodzina – zabawa paluszkowa(2min)

„Rodzina”
rodzina, to przede wszystkim my i nasi najbliżsi teraz wyrecytuję wam krótki wierszyk
wykorzystując palce dłoni:
Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)
tuż obok Babunia. (wskazujący)
Największy to Tatuś, (środkowy)
a przy nim mamusia. (serdeczny)
A to ja dziecina mała, (mały)
i to jest rodzinka,
moja ręka cała
8. Wykonanie wg instrukcji planu daltońskiego rodzinki paluszkowej.(sygnalizator) (10min)
9. Ewaluacja. Pod koniec zajęć dzieci podnoszą w górę kciuk jeśli zajęcia się podobały jeśli nie opuszczają w dół.

Opracowała: Joanna Łoniewska

ANEKS
Moja rodzina
Autor: Bożena Forma

Moja rodzina
to ja, mama, tata.
Mam też siostrę Alę
i młodszego brata.
Siostra jest wysoka,
czarne włosy ma,
a braciszek mały
skończył latka dwa.

Wspólne zabawy,
wspólne spacery.
Zimą na narty
latem rowery.
Czas wolny zawsze
razem spędzamy,
bardzo się mocno
wszyscy kochamy.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.