X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 38829
Dział: Przedszkole

Historyjka obrazkowa "Zimowe zabawy przedszkolaków". Scenariusz zajęć dla dzieci 6-letnich z elementami ćwiczeń logopedycznych

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 6 – letnich z elementami ćwiczeń logopedycznych.

Temat: Historyjka obrazkowa: „Zimowe zabawy przedszkolaków" - zachęcenie do przebywania na powietrzu zimą i zabaw na śniegu, wdrażanie do dbałości o zdrowie, poznawanie zimowych dyscyplin sportowych, usprawnianie narządów artykulacyjnych.
Cele główne:
- doskonalenie wypowiedzi słownej;
- wdrażanie do dbałości o zdrowie i korzystania z zabaw na śniegu i lodzie;
- usprawnianie narządów artykulacyjnych;
- kształcenie prawidłowego toru oddechowego;
- rozwijanie koncentracji i spostrzegawczości;
- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie,
- posiada zdolność świadomego wybierania bezpiecznych miejsc do zabawy,
- przewiduje skutki określonych zachowań,
- wie jak się zachować w sytuacji, kiedy zdarzy się wypadek,
- zna i nazywa cztery pory roku z zachowaniem właściwej kolejności,
- prawidłowo oddycha podczas ćwiczeń i zabaw,
- prawidłowo wykonuje ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne,
- potrafi przekazać treść usłyszanego tekstu za pomocą ruchu,
- koncentruje się na zadaniu,
- świadomie i czynnie uczestniczy w zajęciach,
- respektuje zasady obowiązujące w zabawach.

METODY:
- czynne: zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń i poszukiwań dziecka;
- słowne: (objaśnienia, opowiadanie, piosenki);
- oglądowe: (historyjka, puzzle, pokaz).

Forma:
- indywidualna, z całą grupą

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Omówienie historyjki obrazkowej: „Zimowe zabawy przedszkolaków", zapoznanie z różnorodnymi zabawami dzieci na śniegu i lodzie w okresie zimy, odwołanie się do doświadczeń i przeżyć dzieci, doskonalenie wypowiedzi słownej.
2.”Loteryjka obrazkowa” - losowanie kart z obrazkami przedstawiającymi różne pory roku, nazywanie poszczególnych pór roku, omówienie charakterystycznych zjawisk w danej porze, ułożenie chronologicznie.
2. „Spadające płatki śniegu” – zabawa oddechowa. Dzieci dmuchają na papierowe płatki śniegu tak, aby unieść je w górę, dmuchanie mocno, słabo, średnio.
3.”Śnieżna kula” – kształcenie sprawności manualnych. Dzieci z kawałków waty formują kulę, owijają ją białą wełną. Następnie bawią się kulkami podrzucając je lub rzucając do rówieśników.
4. „Prawda czy fałsz?” - zdania związane z zimą. Jedne zdania są prawdziwe, a inne fałszywe. Nauczyciel odczytuje zdania, natomiast dziecko ma powiedzieć, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe.
• Zimą pada śnieg i jest zimno.
• W zimie rosną kolorowe kwiaty.
• Zimą z nieba spadają kwiaty.
• Śnieg jest koloru zielonego.
• Zimą zbieramy w parku kasztany i żołędzie.
• W zimie nakładamy czapki i szaliki.
• Zimą lepimy bałwana.

5. „Sporty zimowe” – wzbogacanie słownictwa. Składanie obrazków z części – omówienie ułożonego obrazka - (jazda na sankach, jazda na łyżwach , jazda na nartach, bitwa na śnieżki, lepienie bałwana, kulig, anioły na śniegu).
6. „Spacer po śladach” – kształcenie koordynacji ruchowej. Dziecko spaceruje po ułożonych na dywanie kartonowych śladach stóp, tak aby dokładnie postawić swoją stopę na kartonowym śladzie, nie spaść ani też nie pominąć żadnego, trenuje równowagę i koordynację.
7. Zabawa ruchowo – naśladowcza „Lepimy bałwana” – dzieci ruchami ciała naśladują lepienie bałwana przy słowach piosenki „Ulepimy dziś bałwana” z filmu Kraina Lodu.
8. „Śpiące misie” – usprawnianie narządów artykulacyjnych.
Nauczycielka czyta opowiadanie, dzieci włączają się w określonym momencie, naśladując misie (dziecko powtarza po prowadzącym ruchy narządów mowy).
Przed zimą misie przygotowują się do snu. Są bardzo śpiące (ziewamy: a, a,a...) nucą sobie kołysankę (śpiewamy: a, a,a). Misiom jest zimno (wykonujemy motorek ustami), więc muszą się ogrzać (chuchamy na ręce). Misie przeziębiły się (kichamy i kaszlemy z wysuniętym językiem). Mama misia daje lekarstwo, które jest słodkie i smaczne (oblizujemy wargi, mlaskamy przyklejając język do podniebienia). Misie są zadowolone (mruczymy: m, m, m.i chuchamy na ręce mówiąc ch, ch...).
9. „Śnieżna polana" – zabawa z elementem pantomimy.
Zima jest bardzo szczodra i nasypała z chmur dużo śniegu. Jest go tak wiele, że aż trudno iść. Musimy wysoko podnosić kolana przechodząc przez zaspy. Czujemy jak mróz szczypie nas w nosy, rozcieramy ręce, chuchamy na nie. Nauczycielka daje dziecku gazetę. Dziecko szeleści nią podczas zgniatania naśladując skrzypiący śnieg.
10. Ewaluacja zajęcia: Na dywanie leżą małe piłki w białym kolorze – dzieci, którym zajęcie się podobało wrzucają białą piłeczkę do pojemnika z uśmiechniętą buźką, niezadowolone dzieci, swoje piłki umieszczają w pojemniku ze smutną miną, motywacja przez dziecko podjętej decyzji.

Wykorzystano:
Utwór muzyczny: „Ulepimy dziś bałwana”, Kraina Lodu, kompozytor: Christophe Beck, wykonanie oryginalne: Kristen Bell, Agatha Lee Monn, Katie Lopez;
Gry i zabawy logopedyczne – MiMowa - serwis logopedyczny;
Gry i zabawy językowe - serwis edukacyjny YUMMY.pl
„Gimnastyka buzi i języka” - wstęp do każdego rodzaju ćwiczeń logopedycznych.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.