X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 37511
Przesłano:

Jak możemy zatrzymać czas? - konspekt zajęć kl. III

KONSPEKT DO ZAJĘĆ
EDUKACJI POLONISTYCZNO-SPOŁECZNEJ
W KLASIE III

Blok: Utrwalić to co najpiękniejsze.

Temat dnia: Jak możemy zatrzymać czas?

Czas realizacji: 45 minut
Klasa: III a
Prowadzący: Anna Żak

Cel główny:
-Poznanie rodzajów aparatów i cel ich wykorzystania,
-Uświadomienie dzieciom sposobu zatrzymania wspomnień w oparciu o fotografie.
-Przywoływanie wspomnień uwiecznionych na fotografii

Cele operacyjne: Uczeń:
-wypowiada się na dany temat
-zna rodzaje aparatów fotograficznych i ich przeznaczenie
-wie w jaki sposób zatrzymać wspomnienia, czas
-potrafi stopniować przymiotniki
-tworzy rodzinę wyrazów od wyrazu fotografia

Metody:
-rozmowa kierowana
-zabawa ruchowa
-oglądowe- pokaz, obserwacja

Formy pracy:
-zbiorowa
-indywidualna

Środki dydaktyczne:
-zdjęcia dawniej i dziś, kilka aparatów fotograficznych, prezentacja multimedialna, kartki z wyrazami i obrazkami

Przebieg lekcji:

Wprowadzenie:
-Układanie nazw obrazków w kolejności alfabetycznej, podanie tematu lekcji i jej celów.

Część główna:
a)Rozmowa z dziećmi
- Dzieci wypowiadają się na temat: Jak można zatrzymać czas?

b) Prezentacja zdjęć robionych dawniej i tych dzisiaj.
- Uczniowie oglądają stare i nowe zdjęcia przyniesione przez nauczyciela i porównują różnice między nimi.

c) Stopniowanie przymiotników.
- Dzieci określają jakie mogą być zdjęcia i wybrane przymiotniki stopniują.
np. stare- starsze- najstarsze itp.

d) Zabawa ruchowa.
- Nauczyciel opisuje znaki wiosny, a dzieci ilustrują ruchem i gestami słowa nauczyciela.
Np. Jest już wiosna. Słońce jest coraz wyżej i świeci coraz mocniej. Czasem spadnie wiosenny deszczyk. W ogródkach zakwitają pierwsze kwiaty. Powracają do nas z dalekiej podróży ptaki. Cała przyroda dookoła nas budzi się do życia. Jest wgarno i wesoło.

e) Pokaz aparatów fotograficznych
- Pokazanie uczniom aparatów fotograficznych jakie były dawniej i dziś oraz wyświetlenie prezentacji multimedialnej dotyczącej aparatów dawniej i dziś.

f) Tworzenie rodziny wyrazów.
- Z pośród wyrazów umieszczonych na tablicy dzieci wybierają te, które należą do rodziny wyrazów wyrazu fotografia, następnie przepisują je do zeszytu.

Podsumowanie:
-Przypomnienie o czym mówiliśmy na dzisiejszych zajęciach.
-Ocena pracy dzieci.
-Zadanie domowe:
Ułóż trzy zdania z wybranymi wyrazami należącymi do rodziny wyrazów wyrazu fotografia.

Opracowała: Anna Żak

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.