X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 37280
Przesłano:

Sprawdzian wiadomości dla klasy IV z rozdziału III "O sobie, o nas"

Sprawdzian wiadomości dla klasy IV z rozdziału III "O sobie, o nas" podręcznik "Nowe słowa na start", 2 grupy


.................................. /

Sprawdzian z rozdziału III „O sobie, o nas” gr. I

Przeczytaj tekst, a następnie odpowiedz na pytania

Jeremi Przybora
Nie będę dorosły

Niech mały osioł z osłem
wyrosną na dorosłe!
A ja przeciwnie, a ja to wcale
do tego się nie palę.
Czy po to być dorosłym,
by wąsy mi wyrosły?
Dla dzieci żebym oschły
lub opryskliwy stał się?
Czy po to mam być duży,
bym w armii dzielnie służył
lub w zadymionym biurze
codziennie szefa bał się?
Niech mały osioł...
Czy po to mam dorosnąć,
by z tego móc wyrosnąć,
co życie czyni wiosną,
zamienia w baśni kraje?
Czy mam się wyrzec wróżek
i lotu, co mnie urzekł,
ku gwieździe, która w górze
tajemne znaki daje?
Niech mały osioł...
Czy po to się wydłużyć,
by w nudzie się zanurzyć –
zestarzeć się i zużyć
w gonitwie do pieniędzy?
Czy sprawić zaklęć siłą,
by wciąż się dzieckiem było,
by nic się nie zmieniło
w dzieciństwie moim więcej?
Niech mały osioł...
Nie, nie dorosnę, Wendy1.
Nie będzie ze mnie ględy,
nudziarza ani zrzędy.
Lecz nie załamuj dłoni.
Dopóki dzieckiem będziesz,
widoczny będę wszędzie:
w przelocie, w smudze, w pędzie...
A potem mnie zapomnisz.

1Wendy [czytaj: łendi] – angielskie imię żeńskie. Nosiła je bohaterka powieści J.M. Barriego
„Piotruś Pan”, której tytułowy bohater postanowił, że nigdy nie dorośnie.

1. Wybierz właściwe dokończenie zdania.
Osoba mówiąca w wierszu uważa, że dorośli
A. są życzliwi w relacjach z dziećmi.
B. patrzą na świat oczami fantazji.
C. przywiązują dużą wagę do pieniędzy.
D. opowiadają interesujące historie. /1p.

2. W którym fragmencie wiersza podmiot liryczny zwraca się bezpośrednio
do adresata? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A. Niech mały osioł z osłem wyrosną na dorosłe!
B. Dopóki dzieckiem będziesz, widoczny będę wszędzie...
C. Czy po to być dorosłym, by wąsy mi wyrosły?
D. Nie będzie ze mnie ględy, nudziarza ani zrzędy. /1p.
3. Na jaką cechę dzieci zwraca uwagę osoba mówiąca w drugiej zwrotce?
Podkreśl właściwą odpowiedź.
A. Szczerość.
B. Lekkomyślność.
C. Otwartość na świat.
D. Bogatą wyobraźnię. /1p.

4. Jak myślisz, czy lepiej być dzieckiem, czy – dorosłym? Uzasadnij swoje zdanie.
........................................
........................................
........................................
........................................ /2p.

5. Podkreśl w pierwszym zdaniu literę A lub B, a w drugim – C lub D, aby wypowiedzenia zawierały prawdziwe informacje.
W tytule wiersza występuje czasownik w czasie przyszłym A/B. Forma nie będę informuje ponadto o tym, że podmiotem lirycznym wiersza jest C/D.
A. prostym C. mężczyzna lub chłopiec
B. złożonym D. pojedyncza osoba /2p.

6. Podaj wyraz bliskoznaczny do słowa maruda występujący w wierszu.
........................................ /1p.

7.Co to jest porównanie? Podaj przykład.
........................................ /2p.

8.Wymień 3 cechy i umiejętności, którymi popisuje się dziewczynka z wiersza „Samochwała”
........................................ /3p.

9.Co to jest osobowa forma czasownika?
........................................ /1p.

10.Jak tata Kuby spędzał wolny czas?
........................................ /1p.

11.Co oznacza słowo „fuknąć”?
........................................ /1p.

12.Kogo i za co podziwia narrator tekstu „Magiczne tenisówki mojego przyjaciela Percy'ego”?
........................................ /2p.

13.Podaj 5 określeń, którymi mógłbyś opisać kształt przedmiotu.
........................................ /5p.

14.Opisz swój wymarzony prezent. Użyj przynajmniej 5 zdań.
........................................ /4p.

15.Określ, czy podane zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F)
Wszystkie czasowniki odmieniają się przez rodzaje. .............
Bezokolicznik to nieosobowa forma czasownika. .............

16. Dopisz bezokoliczniki do podanych wyrazów:
gram -
biegnie -
czytają - /3p.

17.Odmień przez osoby I liczby czasownik “oglądam”.
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................ /6p.

18.Zmień tekst tak, aby mówił o przyszłości.
Jest sobota. Jak co tydzień wstaję późno. Powoli jem śniadanie I ubieram się. Przed południem odrabiam lekcje, a następnie idę na boisko I gram w piłkę. Miło spędzam czas.
........................................ /5p.
........................................ /

---------------------------------------------------------------------------------------------

Sprawdzian z rozdziału III „O sobie, o nas” gr II

Przeczytaj tekst, a następnie odpowiedz na pytania

Jeremi Przybora
Nie będę dorosły

Niech mały osioł z osłem
wyrosną na dorosłe!
A ja przeciwnie, a ja to wcale
do tego się nie palę.
Czy po to być dorosłym,
by wąsy mi wyrosły?
Dla dzieci żebym oschły
lub opryskliwy stał się?
Czy po to mam być duży,
bym w armii dzielnie służył
lub w zadymionym biurze
codziennie szefa bał się?
Niech mały osioł...
Czy po to mam dorosnąć,
by z tego móc wyrosnąć,
co życie czyni wiosną,
zamienia w baśni kraje?
Czy mam się wyrzec wróżek
i lotu, co mnie urzekł,
ku gwieździe, która w górze
tajemne znaki daje?
Niech mały osioł...
Czy po to się wydłużyć,
by w nudzie się zanurzyć –
zestarzeć się i zużyć
w gonitwie do pieniędzy?
Czy sprawić zaklęć siłą,
by wciąż się dzieckiem było,
by nic się nie zmieniło
w dzieciństwie moim więcej?
Niech mały osioł...
Nie, nie dorosnę, Wendy1.
Nie będzie ze mnie ględy,
nudziarza ani zrzędy.
Lecz nie załamuj dłoni.
Dopóki dzieckiem będziesz,
widoczny będę wszędzie:
w przelocie, w smudze, w pędzie...
A potem mnie zapomnisz.

1Wendy [czytaj: łendi] – angielskie imię żeńskie. Nosiła je bohaterka powieści J.M. Barriego
„Piotruś Pan”, której tytułowy bohater postanowił, że nigdy nie dorośnie.
1. Wybierz właściwe dokończenie zdania.
Osoba mówiąca w wierszu uważa, że dorośli
A. opowiadają interesujące historie.
B. przywiązują dużą wagę do pieniędzy.
C. patrzą na świat oczami fantazji.
D. są życzliwi w relacjach z dziećmi. /1p.
2. W którym fragmencie wiersza podmiot liryczny zwraca się bezpośrednio
do adresata? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A. Niech mały osioł z osłem wyrosną na dorosłe!
B. Nie będzie ze mnie ględy, nudziarza ani zrzędy.
C. Czy po to być dorosłym, by wąsy mi wyrosły?
D.Dopóki dzieckiem będziesz, widoczny będę wszędzie... /1p.

3. Na jaką cechę dzieci zwraca uwagę osoba mówiąca w drugiej zwrotce?
Podkreśl właściwą odpowiedź.
A. Szczerość.
B. Bogatą wyobraźnię.
C. Otwartość na świat.
D. Lekkomyślność. /1p.

4. Jak myślisz, czy lepiej być dzieckiem, czy – dorosłym? Uzasadnij swoje zdanie.
........................................ /2p.

5. Podkreśl w pierwszym zdaniu literę A lub B, a w drugim – C lub D, aby wypowiedzenia zawierały prawdziwe informacje.
W tytule wiersza występuje czasownik w czasie przyszłym A/B. Forma nie będę informuje ponadto o tym, że podmiotem lirycznym wiersza jest C/D.
A. złożonym C. mężczyzna lub chłopiec
B. prostym D. pojedyncza osoba /2p.

6. Podaj wyraz bliskoznaczny do słowa maruda występujący w wierszu.
........................................ /1p.

7.Co to jest synonim? Podaj przykład.
........................................ /2p.

8.Co to jest nieosobowa forma czasownika?
........................................ /1p.

9. Skąd wzięło się przezwisko Ewka – Marchewka?
........................................ /1p.

10.Wymień trzy cechy charakteru taty Kuby z tekst „Najwyższa góra świata”
........................................ /3p.

11.Co oznacza zwrot „ani mru – mru”?
........................................ /1p.

12.Czego zazdrości swojemu koledze narrator tekstu „Magiczne tenisówki mojego przyjaciela Percy'ego”?
........................................ /2p.

13.Podaj 5 określeń, którymi mógłbyś opisać powierzchnię przedmiotu.
........................................ /5p.

14.Opisz swój wymarzony prezent. Użyj przynajmniej 5 zdań.

........................................ /4p.

15.Określ, czy podane zdania są prawdziwe (P) czy fałszywe (F)

Czasowniki w czasie teraźniejszym mogą występować w formie prostej lub złożonej. ........
W liczbie mnogiej czasowniki odmieniają się przez dwa rodzaje. ...................... /2p.

16. Dopisz bezokoliczniki do podanych wyrazów:
mówię -
idzie -
śpią - /3p.

17.Odmień przez osoby I liczby czasownik “czytać”.
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................
........................................ ........................................ /6p.

18.Zmień tekst tak, aby mówił o przeszłości.
Jest sobota. Jak co tydzień wstaję późno. Powoli jem śniadanie I ubieram się. Przed południem odrabiam lekcje, a następnie idę na boisko I gram w piłkę. Miło spędzam czas.
........................................ /5p.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.