Spotkanie z królem Maciusiem I - cz. III - Uczymy Maciusia liczyć i rozpoznawać cyfry. Prawo do nauki przez zabawę

CELE:
-wykorzystanie podczas zajęć metody aktywizującej myślenie EDWARDA de BONO „6 myślowych kapeluszy”- w twórczym myśleniu
-kształcenie aktywnej postawy wobec sytuacji problemowej
wdrażanie dzieci do różnych sposobów myślenia,analizy ,rozwiązywania problemów i argumentacji
-wypracowanie wspólnych zasad postępowania

CELE OPERACYJNE (przewidywane osiągnięcia i umiejętności dzieci):
Dziecko:
- potrafi myśleć twórczo
współdziała w zespole podczas rozwiązywania problemu
-potrafi myśleć krytycznie w konkretnej sytuacji problemowej
-potrafi uświadomić sobie i nazwać własne uczucia w związku z danym problemem słucha uważnie i rozumie wypowiedzi kolegów
poznaje prawo do nauki przez zabawę
potrafi stworzyć atmosferę radości ,przyjaźni i zaufania
zna kolory i potrafi je prawidłowo nazwać

METODY;

- podające : słuchanie opowiadania ,instrukcje- znaczenie kolorów kapeluszy
poszukujące: formułowanie różnych sposobów myślenia, analizy ,rozwiązywania problemów i argumentowania
ekspresyjne : zabawy integracyjne i ruchowe
praktycznego działania:ozdobienie „MINEK”
( wesoła,smutna,przerażona,płacząca,obrażona,zła)

FORMY :
indywidualna
grupowa

POMOCE DYDAKTYCZNE :
6 kapeluszy w sześciu kolorach;biały– FAKTY ,czerwony – PESYMIZ,żółty – OPTYMIZM ,czarny – PESYMIZM,niebieski – RÓWNOWAGA ,zielony –MOŻLIWOŚCI (umieszczone na tablicy)oraz 6 takich samych ale w formie opasek na głowę,książka Janusza Korczaka „KRÓL MACIUS I” - cz.II ,ilustracje przedstawią jace postać KRÓLA MACIUSIA I ,kartki,kredki pastelowe,6 minek arkusz posumowania zajęć ,płyta z żywa melodią ,magnetofon

PRZEBIEG ZAJĘĆ :

1.Zabawa integracyjna pt.” Witam tych ,których imiona rozpoczynają sie głoską .....”.Dzieci ,które czuja się powitane – odpowiadają umówionym sygnałem(podniesieniem ręki ).

2.Czytanie książki przez nauczyciela (III rozdział) J. Korczaka”Król Maciuś I”- ilustrowanej obrazkami – nauczyciel na głowę zakłada BIAŁY KAPELUSZ -fakty ,rzeczywistość

3.Analiza treści opowiadania z wykorzystaniem metody 6 myślowych kapeluszy Edwarda de BONO.-tutaj nauczyciel wymyśla pytania adekwatne do treści rozdziału III,zakładając odpowiedni kolor kapelusza

4.„Miny „-zabawa z lusterkiem. Dzieci przedstawiają ,wyrażają minami różne uczucia :radość ,smutek, złość itp.

5.Nazwij swoje uczucia – dokończ zdania
- Jestem smutny ,gdy .....
- Czuję sie szczęśliwy ,ponieważ
- Boję się ,gdy .....
- Jestem zły ,ponieważ .....
-Czuję się przerażony ,gdy .....
- Jest mi wesoło ,kiedy ....itp.
6.Zabawa ruchowa przy różnym tempie muzyki (wesoła ,smutna ,szybka ,wolna )- „POKAŻ CIAŁEM MUZYKĘ, KTÓRĄ SŁYSZYSZ”

7.KOLOROWE MINKI- ZAKOLOROWANIE MINEK KREDKAMI

8.EWALUACJA – WYPEŁNIENIE PRZEZ DZIECI ARKUSZA PODSUMOWANIA ZAJĘĆ