X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 36527
Dział: Rewalidacja

Doskonalenie orientacji przestrzennej poprzez ćwiczenia ruchowe i na materiale obrazkowym. Scenariusz indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

Scenariusz indywidualnych zajęć rewalidacyjnych

Temat lekcji: Doskonalenie orientacji przestrzennej poprzez ćwiczenia ruchowe i na materiale obrazkowym.

Cele ogólne:
• doskonalenie orientacji w przestrzeni
• kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała
• doskonalenie percepcji wzrokowej
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• wydłużanie czasu koncentracji uwagi na działaniu celowym

Formy organizacji pracy uczniów:
• indywidualna

Środki dydaktyczne:
• ilustracja
• półka
• zabawki
• etykiety z wyrazami
• plan miasta- kolorowa ilustracja

Przebieg lekcji

Część przygotowawcza (wstępna)
• Powitanie - rozmowa o nastroju ucznia. Uczeń określa swoje samopoczucie. Wytworzenie miłej atmosfery, rozładowanie napięcia emocjonalnego. Uczeń nazywa emocje, które towarzyszyły mu w dzisiejszym dniu.

Część zasadnicza (właściwa)
• "Rób to co ja"- wskazywanie uczniowi części ciała i nazywanie ich, następnie nauczyciel kieruje prośby typu: podnieś prawą rękę do góry i zrób zwrot w prawo, zrób krok w tył, podskocz na lewej nodze itd.
• "Pokój Tomka"- określanie położenia przedmiotów na ilustracji pokoju (określanie stosunków przestrzennych pełnym zdaniem). Układanie zabawek w szafie zgodnie z instrukcją nauczyciela. Określanie przez uczniów położenia zabawek w szafie,
• Ćwiczenia w czytaniu:
a. czytanie wyrazów z prawej strony do lewej oraz z lewej do prawej,
b. czytanie zdań ze zrozumieniem, dobieranie obrazka, określenie położenia przedmiotu na obrazku.
• Zabawa "Co to za przedmiot?"- nauczyciel opisuje położenie jednego ze sprzętów w sali, zadaniem ucznia jest odgadnąć opisany przedmiot np. (stoi obok okna, przed nią znajduje się ławka)
• "Plan miasta"- opisz trasę do szkoły, szpitala, sklepu spożywczego i kina.

Część końcowa
• Relaksacja. Nauczyciel włącza muzykę relaksacyjną, a uczeń siedząc swobodnie na krześle prawidłowo oddycha odliczając w myślach do 50.
• Zakończenie zajęć, podsumowanie poprzez ocenę stopnia trudności oraz określenie nastroju po zajęciach.

Ocena stopnia trudności – zakoloruj ilość gwiazdek – im więcej tym trudniejszy poziom

Oceń nastrój po zajęciach – pokoloruj odpowiednią buźkę

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.