X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 35278
Dział: Logopedia

Szkoła dla Rodziców - wiadomości dla rodziców dotyczące rozwoju dziecka i nie tylko

opracowała Ewa Trzeszan
neurologopeda
terapeuta pedagogiczny
pedagog edukacji wczesnoszkolnej

Ćwiczę w domu

OKRESY KSZTAŁTOWANIA MOWY

OKRES ZDANIA (3 rok życia)
dziecko powinno wymawiać:
wszystkie samogłoski
spółgłoski: m, mi, b, bi, p, pi, f, fi, w, wi, k ki, g, gi, ch, i li, j, ł, d, n, ś, ź, ć, dź, ń
zaczynają się pojawiać: s, z, c, dz
czasami sz, ź, cz, dż

OKRES SWOISTEJ MOWY DZIECKA (4 rok życia)
utrwalają się: s, z, c, dz
pojawiają się sz, ż, cz, dż
pojawia się r

OKRES SWOISTEJ MOWY DZIECKA (5 rok życia)
dziecko powinno już wymawiać: sz, ż, cz, dż oraz r
około 35% dzieci nie wymiawia jeszcze prawidłowo najtrudniejszych głosek.

Układ artykulatorów przy sz, rz, cz, dż(dziecko patrzy w lustro)

• Język do góry
• Usta tworzą dziobek
• Zęby lekko zwarte

sz

Dmuchamy na rękę szszszszsz

1.Sz łączymy z samogłoskami

sza, sze, szo, szu, szy
asz,esz, osz, usz, ysz
asza, esze, oszo,uszu

2.sz w wyrazach
3. sz we frazach
4.sz w zdaniach
5.sz w wierszach i w tekstach

Układ artykulatorów przy s,z,c,z,dz(dziecko patrzy w lustro)

• Język leży płasko na dole, przy dolnych zębach
• Usta tworzą uśmiech
• Zęby lekko zwarte

s

Dmuchamy na rękę ssssssssss

1.S łączymy z samogłoskami

sa, se, so, su, sy
as,es, os, us, ys
asa, ese, oso,usu

2.s w wyrazach
3. s we frazach
4.s w zdaniach
5.s w wierszach i w tekstach

Przykłady podstawowych ćwiczeń oddechowych wykorzystywanych podczas pracy logopedycznej;
• dmuchanie na wiatraczki, kartkę papieru
• przenoszenie za pomocą słomki małych, papierowych kulek na druga stronę stołu
• dmuchanie różnych lekkich przedmiotów , postaci z origami tzw. ,,do celu”, przez tor przeszkód]
• zdmuchiwanie z czubka nosa kawałku styropianu lub papieru i mówienie puff...
• dmuchanie na zabawki pływające w misce z wodą
• trzymanie w wargach kartki papieru z kulką z waty i zdmuchiwanie nosem
• dmuchanie na czubek swoich włosów
• chuchanie na lusterko, dłoń
• wąchanie kwiatków, różnych zapachów
• gra na wszelkiego rodzaju piszczałkach, gwizdkach, na grzebieniu
• rozdmuchiwanie słomką farby na papierze
• rozdmuchiwanie rozsypanej na stole kaszy, ryżu
• dmuchanie na wodę na łyżce
• dmuchanie na kolorowe jedwabiste chustki
• nadmuchiwanie baloników
• zdmuchiwanie płomienia świecy
• puszczanie baniek mydlanych
• gra na flecie
• utrzymywanie w stałej pozycji wacika na nitce,
• dmuchanie papierków, wacików, piórek itp.
Ćwiczenia oddechowe można łączyć z ruchami rąk i tułowia, co pozwala zwiększyć pojemność płuc oraz zmniejsza monotonię zajęć. Oto kilka przykładów:
• wdech z równoczesnym uniesieniem rąk i wydech z ich powolnym opuszczeniem, ćwiczenie można wykonywać stojąc oraz z pochyleniem tułowie w przód,
• z dłońmi na karku, przy wdechu przesunąć łokcie silnie do tyłu, zaś przy wydechu wykonanie ruchu powrotnego, aż do zetknięcia się łokci,
• z klęku z dłońmi opartymi na podłodze, przy wdechu unieść głowę aż do spojrzenia w sufit, z powrotem opuszczenie jej jak najniżej.
ĆWICZENIA WZMACNIAJĄCE MIĘŚNIE NARZĄDÓW MOWY:

Ćwiczenia języka
- kląskanie "jak konik"
- mlaskanie
- przesuwanie języka na boki wewnątrz jamy ustnej
- wypychanie czubkiem języka policzków
- wsuwanie języka pod dolną i górną wargę
- cofanie czubka języka od górnych zębów wzdłuż podniebienia
- wykreślenie czubkiem języka szlaczków na podniebieniu
- dotykanie czubkiem języka kolejnych zębów
- formowanie języka w rurkę
- formowanie języka szerokiego i wąskiego wewnątrz jamy ustnej
- formowanie języka w tzw. "koci grzbiet"

Ćwiczenia warg
- zsuwanie i rozsuwanie zamkniętych ust
- cmokanie zsuniętymi wargami
- parskanie, prychanie, pukanie wargami
- naprzemienne zakładanie warg na siebie - zęby zaciśnięte
- wydymanie, zaciskanie, rozluźnianie, masowanie warg palcami
- układanie warg jak do wymawiania samogłosek A, O, U, E, Y, I

Ćwiczenia policzków
- wydymanie
- wciąganie do wewnątrz
- poruszanie policzkami jak żabka
- masowanie policzków rękoma ruchem okrężnym
- napinanie policzków wraz z wargami

Ćwiczenia ułatwiające naukę prawidłowego połykania
- picie przez słomkę opartą o dolne zęby w części środkowej, język powinien być cofnięty za zęby
- kląskanie "jak konik" całą powierzchnią języka (50-100 razy)
- nabieranie płynu do ust, następnie - po wcześniejszym zaciśnięciu zębów - przełykanie
- przyciskanie czubka języka do podniebienia i 2 - 3 krotne przełykanie śliny

Ćwiczenia ułatwiające spontaniczne uzyskanie głosek: SZ, CZ, Ż, DŻ:
- unoszenie czubka języka do wałka dziąsłowego
- cofanie czubka języka wzdłuż podniebienia
- wykreślenie czubkiem języka kółek podniebienia miękkiego
- naprzemienne dotykanie czubkiem języka dwóch górnych ostatnich zębów
- próby dmuchania na czubek języka uniesiony do podniebienia, z równoczesnym przyciskaniem rękoma obu policzków (język nie może przywierać do podniebienia, aby powietrze nie przedostawało się bokami)

Wierszyki doskonalące wymowę.

W. Scisłowski

CZY WIECIE, ŻE PANI SROKA
TO WŚRÓD PTAKÓW PRAWDZIWY OKAZ?

KRADNIE WCIĄŻ, CO POPADNIE!
PANI SROKO! CZY TO TAK ŁADNIE?

CZEGÓŻ TO NIE MA W JEJ GNIEŹDZIE!
PRZEDMIOTÓW JEST CHYBA Z DWIEŚCIE:

PIÓRKO SIKORKI - BOGATKI,
DWA ZASUSZONE KWIATKI.

TRZY KOLOROWE SZKIEŁKA,
JAKAŚ BŁYSKOTKA NIEWIELKA.

DRUCIK, GWOŹDZIK, TEKTURKA,
BLASZKA, KAWAŁEK SZNURKA.

JEST NAWET DZIECIĘCY KLOCEK!
WSZYSTKO PRZYDA SIĘ SROCE.

JEST TEŻ ODŁAMEK ZWIERCIADŁA!
SAM NIE WIEM, CO JESZCZE SKRADŁA.

W TEJ CHWILI KTOŚ KARTKI DOTKNĄŁ-
TO SROKA WLECIAŁA PRZEZ OKNO!

PORWAŁA MI SYZBKO DŁUGOPIS,
WIĘC KOŃCZĘ JEJ SKARBÓW OPIS.

D. Gellner

BIEGNIE KONIK

MOKRĄ DROGĄ.

Z DESZCZU SIODŁO

I PODKOWY,

BO TO KONIK JEST

DESZCZOWY.

JEDNA KROPLA

DRUGĄ GONI

I PODKOWA

SREBRNA DZWONI.

LECZ JUŻ KONIEC

TEJ PODRÓŻY:

KONIK SCHOWAŁ SIĘ

W KAŁUŻY!

WĄS SUMIASTY JAK U SUMA,
J. Brzechwa A SUM DUMA, DUMA, DUMA.

-TO DOPIERO MAM Z TYM BIEDĘ
MOŻE DZIESIĘĆ? MOŻE JEDEN?
MIESZKAŁ W WIŚLE SUM WĄSATY
ZNAKOMITY MATEMATYK. UPŁYNĘŁY DWIE GODZINY,
SUM Z WYSIŁKU JEST JUŻ SINY.
KRZYCZAŁ WIĘC NA CAŁE SKRZELE
- DO MNIE, MŁODZI PRZYJACIELE! MYŚLI, MYŚLI:,, TO DOPIERO!
OD DZIESIĘCIU ODJĄĆ ZERO?
W DNI POWSZEDNIE I NIEDZIELĘ
NA ŻYCZENIE MNOŻĘ, DZIELĘ, ŻEBYM MIAŁ PRZYNAJMNIEJ KREDĘ !
ZARAZ, ZARAZ...WIEM JUŻ...JEDEN!
ODEJMUJĘ I DODAJĘ
I POMYŁEK NIE UZNAJE! NIE! NIE JEDEN. DZIESIĘĆ CHYBA...
ACH, TEN LIN! TA WSTRĘTNA RYBA!”
KAŻDY MÓGŁ WIĘC PRZYJŚĆ DO SUMA
I ZAPYTAĆ:- JAKA SUMA? A LIN SZYDZI:- PANIE SUMIE,
W SUMIE PAN NIEWIELE UMIE!
A SUM JEDEN W CAŁEJ WIŚLE
ODPOWIADAŁ NA TO ŚCIŚLE. SUM ZE WSTYDU SCHNIE I CHUDNIE,
JUŻ MU LICZYĆ CORAZ TRUDNIEJ...
ZNAŁA SUMA CAŁA RZEKA,
WIĘC RAZ PRZYBYŁ LIN Z DALEKA A TU MINĄŁ WIECZÓR CAŁY,
WSZYSTKIE RYBY SIĘ POSPAŁY
I POWIADA:- DROGI PANIE,
JA DLA PANA MAM ZADANIE. I NASTAŁO ZNÓW POŁUDNIE,
A SUM CHUDNIE, CHUDNIE, CHUDNIE...
JEŚLI PAN TAK LICZYĆ UMIE,
NIECH PAN POWIE, PANIE SUMIE, I NIM DNI MINĘŁO KOLKA,
STAŁ SIĘ CHUDY NICZYM KILKA.
CZY PAN ZDOŁA W SWYM POJĘCIU
ODJĄĆ ZERO OD DZIESIĘCIU? WIĘC OPUŚCIŁ WODY SŁODKIE
I ZA ŻONĘ POJĄŁ SZPROTKĘ.
SUM UŚMIECHNĄŁ SIĘ Z PRZEKĄSEM,
LICZY, LICZY COŚ POD WĄSEM,

D. Gellner
UCIEKŁY Z OBRAZKA

OWCE MALOWANE,

ROZBIEGŁY SIĘ PO POKOJU

JAK FUTRZANE KŁĘBKI

DZWONKAMI DZWONIĄCE.
LECZ NIM SŁOŃCE ZDĄŻY
CHODZĄ PO DYWANIE
JAK KULKI WEŁNIANE.
JAK PO WIELKIEJ ŁĄCE,
SCHOWAĆ SIĘ ZA CHMURY,
A ZA NIM GONI
WRÓCĄ WSZYSTKIE OWCE
PIESEK KOLOROWY
W MALOWANE GÓRY.
PIESEK MALOWANY.
LECZ POŚLĄ NAM JESZCZE

DZIŚ NA POŻEGNANIE

UŚMIECH KOLOROWY,

ŚMIESZNY, ROZSZCZEKANY

UŚMIECH MALOWANY.

LOGOPEDA POLECA:

Literatura pomocna w pracy rodzica i terapeuty dzieci i młodzieży o specyficznych potrzebach edukacyjnch.
Zebrała E. Trzeszan
(terapeuta pedagogiczny,neurologopeda)

Ewa Małgorzata Skorek
(Nie)trudne wierszyki
Pomoc logopedyczna do utrwalania głoski r

Oficyna Wydawnicza IMPULS - Kraków 2002

Cena: 14,60 zł
________________________________________

Jadwiga Stasica
160 pomysłów na nauczanie zintegrowane w klasach I-III
Rozwijanie fantazji, zainteresowań i zdolności uczniów

Oficyna Wydawnicza IMPULS - Kraków 2003

Cena: 9,50 zł
________________________________________

Ursel Geisler, Hanne Viehoff
Ania się nudzi
I inne opowiadania dla dzieci w wieku od 4 do 10 lat .

Wydawnictwo "JEDNOŚĆ" - Kielce 1999

Cena: 14,70 zł
________________________________________

Daniela Braun
Badanie i odkrywanie świata z dziećmi

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2002

Cena: 20,40 zł
________________________________________

Kamila Waleszkiewicz
Bajki dla dyslektyków
Bajki dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu

Oficyna Wydawnicza IMPULS - Kraków 2003

Cena: 10,50 zł
________________________________________

Maria Molicka
Bajki terapeutyczne dla dzieci

MEDIA RODZINA - Poznań 1999

Cena: 25,50 zł
________________________________________

Maria Molicka
Bajko-terapia
O lękach dzieci i nowej metodzie terapii
MEDIA RODZINA - Poznań 2002

Cena: 25,50 zł
________________________________________

Rudolf Seitz
Chcę tego dotknąć
Zabawy rozwijające zmysł dotyku (od 3 do 8 lat)

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2002

Cena: 21,60 zł
________________________________________

Grażyna Rygał
Ciekawe zadania. Ciekawe pomysły
Gimnazjum

Wyd. NOWIK - Opole 2002

Cena: 10,00 zł

________________________________________

Rudolf Seitz
Co widzisz wokół siebie?
Zabawy rozwijające zmysł wzroku Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2001

Cena: 21,60 zł
________________________________________

Helena Łazewska, Beata Mikitiuk, Barbara Moritz
Co zrobić, aby ułatwić dziecku naukę czytania i pisania
Ćwiczenia usprawniające funkcje słuchowe i językowe.
Poradnik dla rodziców

Oficyna Wydawnicza IMPULS - Kraków 2002

Cena: 17,00 zł
________________________________________

Janina Mickiewicz
Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania. Zeszyt 1
dla uczniów klas młodszych

"Dom Organizatora" TNOiK - Toruń 1999

Cena: 18,50 zł
________________________________________

Janina Mickiewicz
Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania. Zeszyt 2
dla uczniów klas młodszych

"Dom Organizatora" TNOiK - Toruń 1997

Cena: 12,00 zł
________________________________________

Janina Mickiewicz, Maria Wojak
Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania. Zeszyt 3
dla uczniów klas młodszych

"Dom Organizatora" TNOiK - Toruń 1997

Cena: 12,00 zł
________________________________________

Małgorzata Święcicka
Dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi
Seria: "One są wśród nas"

Wydawca CMPPP - Warszawa 1996

Cena: 4,00 zł
________________________________________

Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz
Dzieci niewidome i słabo widzące
z serii: ONE SĄ WŚRÓD NAS

Wydawca CMPPP - Warszawa 2004

Cena: 5,00 zł
________________________________________

Marion Lemper-Pychlau
Dzieci potrzebują dyscypliny
Poradnik dla rodziców

Wydawnictwo "JEDNOŚĆ" HERDER - Kielce 2004

Cena: 25,00 zł
________________________________________

Małgorzata Święcicka
Dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu
Seria "One są wśród nas

Wydawca CMPPP - Warszawa 1997

Cena: 4,00 zł
________________________________________

Mirosława Partyka
Dzieci zdolne
Seria "One są wśród nas"

Wydawca CMPPP - Warszawa 2000

Cena: 4,00 zł
________________________________________

Elżbieta Potempska, Teresa Opolska
Dziecko nadpobudliwe
Program korekcji zachowań

Wydawca CMPPP - Warszawa 1999

Cena: 10,00 zł
________________________________________

Janina Wójtowiczowa
Fonetyczne wideo
Gra językowa

Wyd. Wójtowicz -

Cena: 25,00 zł
________________________________________

Birgit Fuchs
Gry i zabawy na dobry klimat w grupie

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2003

Cena: 13,90 zł
________________________________________

Andrzej Grabowski
Gry, zabawy i ćwiczenia z tabliczką mnożenia cz. I
Instrukcja do kart matematycznych

Grabowski Andrzej - Szczecinek 1996

Cena: 9,00 zł
________________________________________

Andrzej Grabowski
Gry, zabawy i ćwiczenia z tabliczką mnożenia cz. II
Instrukcja do kart matematycznych

Grabowski Andrzej - Szczecinek 1998

Cena: 22,70 zł
________________________________________

Praca zbiorowa pod redakcją:
Gavin Fairbairn, Susan Fairbairn
Integracja dzieci o specjalnych potrzebach
Wybrane zagadnienia etyczne

Wydawca CMPPP - Warszawa 2000

Cena: 12,00 zł
________________________________________

Marta Bogdanowicz
Integracja percepcyjno-motoryczna
Teoria - diagnoza - terapia

Wydawca CMPPP - Warszawa 2000

Cena: 26,00 zł
________________________________________

Ulrich Rabenschlag
Jak dzieci mogą spokojnie zasnąć
Informacje i porady dla rodziców

Wydawnictwo "JEDNOŚĆ" - Kielce 2003

Cena: 24,00 zł
________________________________________

Zdzisława Saduś
Jak pomóc uczniowi w nauce ortografii
Poradnik dla nauczycieli i rodziców z elementami terapii pedagogicznej

Wydawnictwo Oświatowe "PROMYK" - Opole 2003

Cena: 29,00 zł
________________________________________

Maria Węglińska
Jak pracować z obrazkiem

Oficyna Wydawnicza IMPULS - Kraków 2000

Cena: 14,80 zł

Nakład wyczerpany
________________________________________

Barbara Dyl
Jak przez wiersze ortografia szybko nam do głowy trafia

Oficyna Wydawnicza IMPULS - Kraków 2003

Cena: 6,50 zł
________________________________________

Erika Meyer-Glitza
Jakub pogromca strachu
Terapeutyczne opowiadania dla dzieci przeżywających lęki .

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2001

Cena: 17,90 zł
________________________________________

Janina Mickiewicz
Jedynka z ortografii?
Rozpoznawanie dysleksji, dysortografii i dysgrafii w starszym wieku szkolnym

"Dom Organizatora" TNOiK - Toruń 2002

Cena: 16,50 zł
________________________________________

Christine Kaniak-Urban
Każde dziecko ma swoje mocne strony. Jak rozwijać naturalne zdolności dziecka
Poradnik dla rodziców i wychowawców

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2002

Cena: 25,50 zł
________________________________________

Arnd Stein
Kiedy dzieci są agresywne
Poradnik dla rodziców i wychowawców więcej...

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2003

Cena: 21,50 zł
________________________________________

Cornelia Nack
Kiedy rodzice wychodzą ze skóry
Jak radzić sobie z negatywnymi uczuciami. Poradnik dla rodziców .

Wydawnictwo "JEDNOŚĆ" - Kielce 2001

Cena: 26,80 zł
________________________________________

Ewa Milewska
Kim są rodzice adopcyjni? ... Studium psychologiczne

Wydawca CMPPP - Warszawa 2003

Cena: 31,00 zł
________________________________________

Stanisław Kalisz, Jan Kulbicki, Henryk Rudzki
Matematyka na szóstkę
Zadania dla klasy IV

Wyd. NOWIK - Opole 2001

Cena: 12,00 zł
________________________________________

Matematyka na szóstkę
Zadania dla klasy V

Wyd. NOWIK - Opole 2002

Cena: 13,10 zł
________________________________________

Stanisław Kalisz, Jan Kulbicki, Henryk Rudzki
Matematyka na szóstkę
Zadania dla klasy VI

Wyd. NOWIK - Opole 2003

Cena: 16,40 zł
________________________________________

Elżbieta Jędrasik, Helena Lewicka
Matematyka wokół nas. Klasa 4
Sprawdziany dla uczniów szkół podstawowych więcej...

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne - 2002

Cena: 15,00 zł

Dostępna wkrótce!
________________________________________

Matematyka wokół nas. Klasa 5
Sprawdziany dla uczniów szkoły podstawowej więcej...

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne - 2002

Cena: 15,00 zł

Dostępna wkrótce!
________________________________________

Elżbieta Jędrasik, Helena Lewicka
Matematyka wokół nas. Klasa 6
Sprawdziany dla uczniów szkoły podstawowej

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne - 2001

Cena: 15,00 zł
________________________________________

Praca zbiorowa pod redakcją:
Mirosława Partyka
Modele opieki nad dzieckiem zdolnym

Wydawca CMPPP - Warszawa 2000

Cena: 10,00 zł
________________________________________

Małgorzata Dąbrowska
Moje dziecko jest dyslektykiem
Poradnik i informator dla rodziców i wychowawców

Wyd. SEVENTH SEA - Warszawa 2003

Cena: 14,50 zł
________________________________________

Janina Wójtowiczowa
Mówimy wyraźnie
Zabawy językowe dla dzieci od 5 roku życia

Wyd. Wójtowicz -

Cena: 25,00 zł
________________________________________

Tomasz Wolańczyk, Artur Kołakowski, Magdalena Skotnicka
Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci
Prawie wszystko co chcielibyśmy wiedzieć

Wydawca CMPPP - Warszawa 1999

Cena: 31,00 zł
________________________________________

Sigrid Leo
Nagle wszystko rozumiem!
Jak pomóc dziecku, aby się mogło lepiej uczyć. Poradnik dla rodziców

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2002

Cena: 21,70 zł
________________________________________

Nasadki

Wydawnictwo ab-art - Warszawa

Cena: 2,90 zł
________________________________________

Anna Jurek
NIE razem czy osobno
Zeszyt ćwiczeń do nauki ortografi

Wydawnictwo Oświatowe "PROMYK" - Opole 2001

Cena: 18,70 zł
________________________________________

Jirina Prekop, Christel Schweizer
Niespokojne dzieci
Poradnik dla zaniepokojonych rodziców

MEDIA RODZINA - Poznań 1997

Cena: 24,50 zł
________________________________________

Janina Wójtowiczowa
Obrazkowe gry językowe dla dzieci od 5-8 roku życia
Rebusy, krzyżówki, loteryjki

Wyd. Wójtowicz -

Cena: 25,00 zł
________________________________________

Ina Kunz
Odkrywanie ciszy
Ćwiczenia odprężające dla dzieci w wieku od 3 do 8 lat

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2000

Cena: 12,80 zł
________________________________________

Elizabeth Wagner
Patrzeć - słyszeć - czuć
Zabawy rozwijające zmysły

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2002

Cena: 19,00 zł
________________________________________

Marianna Liberadzka
Poćwicz ze mną...
Zagraj ze mną...
Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu wyrazów ze zmiękczeniami. Metody aktywizujące w nauczaniu zintegrowanym

"Publisher-INNOWACJE" - Goleszów 2001

Cena: 15,50 zł
________________________________________

Teresa Opolska
Pokonujemy trudności w czytaniu i pisaniu
Przegląd metod pracy korekcyjno-kompensacyjnej

Wydawca CMPPP - Warszawa 1997

Cena: 5,00 zł

________________________________________

Elżbieta Wawrynkiewicz
POMYŚL - ZDECYDUJ
gra dydaktyczna

Oficyna Wydawnicza "Nimfa" - Warszawa

Cena: 23,80 zł
________________________________________

Lara Montanari
Poznajemy język ciała
Techniki animacji oraz gry i zabawy dla dzieci i młodzieży

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2003

Cena: 19,20 zł
________________________________________

Maria Wójcik, Urszula Dąbrowska
Praca w przedszkolu z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo
Scenariusze zajęć ruchowych

Wyd. BESEDER - Kraków 2003

Cena: 11,00 zł
________________________________________

Praca zbiorowa pod redakcją:
Małgorzaty Święcickiej
Problemy psychologiczne dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej
Wydawnictwo EMU - Warszawa 2003

Cena: 16,00 zł
________________________________________

Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska
Program psychostymulacji dzieci w wielu przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju

Oficyna Wydawnicza IMPULS - Kraków 2003

Cena: 21,50 zł
________________________________________

Marta Bogdanowicz
Przygotowanie do nauki pisania
Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej

Wyd. HARMONIA - Gdańsk 2003

Cena: 22,00 zł
________________________________________

Marta Bogdanowicz
Przytulanki
czyli wierszyki na dziecięce masażyki

Wyd. HARMONIA - Gdańsk 2003

Cena: 28,50 zł
________________________________________

Janina Wójtowiczowa
Rebusy fonetyczne
Pięć plansz dla dzieci od 4-8 roku życia

Wyd. Wójtowicz -

Cena: 25,00 zł

________________________________________

Ewa Małgorzata Skorek
Reranie
Profilaktyka, diagnoza, korekcja

Oficyna Wydawnicza IMPULS - Kraków 2003

Cena: 23,00 zł
________________________________________

Grażyna Sobieska-Szostakiewicz, Elżbieta Potempska
Rozwój empatii i kompetencji społecznych
Program wychowawczo-terapeutyczny

Wydawca CMPPP - Warszawa 2003

Cena: 10,00 zł
________________________________________

Marta Bogdanowicz, Alicja Kasica
Ruch rozwijający dla wszystkich
Efektywność metody Weroniki Sherborne

Wyd. HARMONIA - Gdańsk 2003

Cena: 23,80 zł
________________________________________

Marta Bogdanowicz
Ryzyko dysleksji
Problem i diagnozowanie

Wyd. HARMONIA - Gdańsk 2003

Cena: 22,00 zł
________________________________________

Świat wokół mnie. Wrażenia zmysłowe w zabawach dzieci
Wybór i opracowanie Wolfgang Löscher

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2002

Cena: 23,00 zł
________________________________________

Maria Piszczek
Terapia zabawą. Terapia przez sztukę
Wybrane zagadnienia i metody

Wydawca CMPPP - Warszawa 2002

Cena: 18,00 zł
________________________________________

Marta Bogdanowicz
Trudne litery b, d, g, p
Zeszyt ćwiczeń dla klas 0 i I-III
Wyd. HARMONIA - Gdańsk 2003

Cena: 18,50 zł
________________________________________

Praca zbiorowa pod redakcją:
Barbara Wolniewicz-Grzelak, Alicja Nowakowska
Trzy Koła (Zeszyt 2)
Propozycje dla wychowawców klas.

Fundacja Wychowawców i Młodzieży "Prom" - 2000

Cena: 22,00 zł
________________________________________

Barbara Wolniewicz-Grzelak, Alicja Nowakowska
Trzy Koła (Zeszyt 3)
Propozycje dla wychowawców klas.

Wyd. Fundacja Wychowawców i Młodzieży PROM - Warszawa 2002

Cena: 22,00 zł
________________________________________

Barbara Wolniewicz-Grzelak
Trzy Koła (Zeszyt 1)
Propozycje dla wychowawców klas.

Fundacja Wychowawców i Młodzieży "Prom" - 2002

Cena: 22,00 zł
________________________________________

Jan Nowak
Uczę się ortografii
Zasady pisowni, ćwiczenia, teksty dyktand, testy dla klas 4-6

Nowe Wydawnictwo Warszawskie - 2002

Cena: 19,50 zł
________________________________________

Anna Kaszuba-Lizurej
W krainie ortografii. Zeszyt 1
Materiały pomocnicze do pracy z uczniem dyslektycznym.
Klasy IV-VI i gimnazjalne

"Publisher-INNOWACJE" - Goleszów 2001

Cena: 18,60 zł
________________________________________

Anna Kaszuba-Lizurej
W krainie ortografii. Zeszyt 2
Materiały pomocnicze do pracy z uczniem dyslektycznym.
Klasy IV-VI i gimnazjalne

"Publisher-INNOWACJE" - Goleszów 2003

Cena: 18,60 zł
________________________________________

Danuta Emiluta-Rozya
Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym

Wydawca CMPPP - Warszawa 1994

Cena: 10,00 zł
________________________________________

Marianne Frostig, David Horne
Wzory i obrazki
Poziom podstawowy (podręcznik)
Program rozwijający percepcję wzrokową

Pracownia Testów Psychologicznych PTP - Warszawa 1989

Cena: 10,70 zł
________________________________________

Marianne Frostig, David Horne
Wzory i obrazki
Poziom podstawowy (zeszyt ćwiczeń)
Program rozwijający percepcję wzrokową

Pracownia Testów Psychologicznych PTP - Warszawa 1986

Cena: 13,00 zł
________________________________________

Marianne Frostig, David Horne
Wzory i obrazki
Poziom średni (podręcznik)
Program rozwijający percepcję wzrokową .

Pracownia Testów Psychologicznych PTP - Warszawa 1989

Cena: 10,70 zł
________________________________________

Marianne Frostig, David Horne
Wzory i obrazki
Poziom średni (zeszyt ćwiczeń)
Program rozwijający percepcję wzrokową

Pracownia Testów Psychologicznych PTP - Warszawa 1986

Cena: 15,30 zł
________________________________________

Marianne Frostig, David Horne
Wzory i obrazki
Poziom wyższy (podręcznik)
Program rozwijający percepcję wzrokową .

Pracownia Testów Psychologicznych PTP - Warszawa 1994

Cena: 10,70 zł
________________________________________

Marianne Frostig, David Horne
Wzory i obrazki
Poziom wyższy (zeszyt ćwiczeń)
Program rozwijający percepcję wzrokową

Pracownia Testów Psychologicznych PTP - Warszawa 1986

Cena: 17,60 zł
________________________________________

Irene Flemming, Jürgen Fritz
Zabawy na spostrzeganie
dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2001

Cena: 11,50 zł
________________________________________

Rosemarie Portmann
Zabawy rozwijające inteligencję

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2003

Cena: 14,40 zł
________________________________________

Daniela Braun, Rita Greine
Zabawy rozwijające logiczne myślenie
Nowe propozycje dla przedszkoli

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2003

Cena: 16,00 zł

Nakład wyczerpany
________________________________________

Andrea Erkert
Zabawy rozwijające zmysły

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2002

Cena: 16,60 zł
________________________________________

Andrea Erkert
Zajęcia sportowe w przedszkolu
Pomysły na każdy dzień .

Wyd. JEDNOŚĆ - Kielce 2004

Cena: 22,80 zł
________________________________________

Bogdan Sekuła, Cecylia Pielok
Zajęcia warsztatowe dla uczniów szkół ponadpodstawowych
Scenariusze na użytek poradni psychologiczno-pedagogicznych

Wydawca CMPPP - Warszawa 1996

Cena: 6,00 zł
________________________________________

Mirosława Partyka
Zdolni, utalentowani, twórczy
Poradnik dla pedagogów, psychologów, nauczycieli i rodziców

Wydawca CMPPP - Warszawa 1999

Cena: 9,00 zł
________________________________________

Elżbieta Waszkiewicz, Jadwiga Jastrząb
Zestaw ćwiczeń do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci przedszkolnych (1); Usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych dzieci dyslektycznych (2); Gry i zabawy w terapii pedagogicznej (3)

Wydawca CMPPP - Warszawa 2002

Cena: 21,00 zł
________________________________________

Marta Bogdanowicz, Małgorzata Rożyńska
Zeszyt ćwiczeń
dla dziecka leworęcznego z ukośnie ułożoną liniaturą

Wyd. HARMONIA - Gdańsk 2003

Cena: 6,00 zł
________________________________________

Opracowania, Książki i inne materiały z zkresu Kinezjologii Edukacyjnej
dr P. Dennisona

Wesoła Gimnastyka - Rusz się i ucz się
Autor: Erich Ballinger
Opis:
Ucz się łatwo ... Czytaj bez wysiłku i z przyjemnością ... Zwiększ swoją koncentrację ... Uwolnij się od stresu ... Przeżywaj każdy dzień z łatwością i radością dzięki zabawnym i pobudzającym ćwiczeniom Gimnastyki Mózgu®, jakie przedstawiono w tej książce.
Dr Paul E. Dennison i jego żona, Gail stworzyli nowatorską, edukacyjną metodę Gimnastyka Mózgu®, ułatwiającą uczenie się. Ta metoda jest stosowana obecnie w 80 krajach na całym świecie i zawiera 26 prostych, sprawdzonych naukowo ruchów pomagających zarówno dzieciom, jak i dorosłym wykorzystać cały ich potencjał rozwojowy. Możesz sam doświadczyć skuteczności ćwiczeń Gimnastyki Mózgu® dzięki tej wspaniałej książce, jaką jest Wesoła Gimnastyka.
Wydawca: Międzynarodowy Instytut NeuroKinezjologii
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2004
30 stron; kolor; papier kredowy Cena:
28 PLN

Integracja Mózgu
Wpływ integracji mózgu na osobowość i funkcjonowanie człowieka
Autor: Paul i Gail Dennison
Opis:
Książka „Integracja mózgu” jest podręcznikiem Kinezjologii Edukacyjnej, uzupełniającym wiedzę zdobytą w czasie kursów podstawowych. Jest ona przeznaczona dla nauczycieli, rodziców, terapeutów stosujących pracę z ciałem, oraz profesjonalistów, którzy chcą, aby ich komunikacja interpersonalna była bardziej efektywna. Kinezjologia Edukacyjna jest solidną, pełną podstawą dla wielu innych metod terapeutycznych. Umożliwia zarówno terapeutom, jak i ich klientom doświadczenie zintegrowanej pracy całego mózgu.
Wydawca: Międzynarodowy Instytut NeuroKinezjologii
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2004
108 stron Cena:
30 PLN

Profil Dominujący
Jak rozpoznać Twoje Dominujące Oko, Ucho, Półkulę mózgowa, Rękę i Nogę
Autor: Carla Hannaford
Wydawca: Międzynarodowy Instytut NeuroKinezjologii
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2003
180 stron Cena:
27 PLN

Kinezjologia Edukacyjna dla Dzieci
Podstawowy podręcznik Kinezjologii Edukacyjnej dla rodziców i nauczycieli dzieci w każdym wieku.
Autor: dr Paul E. Dennison i Gail E. Dennison
Wydawca: Międzynarodowy Instytut NeuroKinezjologii
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2003
ISBN 83-89370-09-3
84 strony Cena:
29 PLN

DOTYK DLA ZDROWIA - Informator-przewodnik.
Testowanie mięśni, wykorzystywanie dotyku i masażu punktów akupresury w celu poprawy równowagi postawy ciała

Autor: John F. Thie
Opis:
Jest to atlas z Kinezjologii Stosowanej. Zaznaczono w nim mięśnie związane z poszczególnymi meridianami akupresurowymi. Z pomocą tego atlasu mogą pracować kinezjolodzy, rehabilitanci, fizjolodzy, lekarze i psycholodzy przy: testowaniu mięśni, wykorzystywaniu dotyku i masażu punktów akupresury w celu poprawy równowagi postawy ciała.
Wydawca: Międzynarodowy Instytut Kinezjologii
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2002
ISBN 83-918068-2-0
13 stron Cena:
35 PLN

JAK WYLECZYŁEM DZIECKO Z DYSLEKSJI

Autor: Roman Warszewski
Opis:
W prawie każdej polskiej szkole dysleksja to problem dotykający 20 do 30 procent uczniów. Można więc z powodzeniem mówić o chorobie społecznej. W dodatku chorobie nie do końca rozumianej przez nauczycieli. Nic więc dziwnego, że na rynku czytelniczym pozycji dotyczących tej problematyki jest mnóstwo. Na tle tego natłoku książka Romana Warszewskiego ma znaczenie szczególne, przede wszystkim z uwagi na jej autentyzm. Najistotniejszym walorem tej książki jest to, że opowiada o osobistych przeżyciach autora. O jego upartej walce z dysleksją syna, walce ojca wypatrującego nadziei dla przyszłości swojego dziecka. Ojca do końca świadomego, że wcześniej stosowane metody okazały się zawodne, zaś dysfunkcje czynności manualnych i werbalnych u syna toczą się w obrębie struktur ośrodkowego układu nerwowego. W pokonaniu dysleksji syna autor zastosował metody mieszane, spośród których na plan pierwszy wybija się metoda Dennisona, niezwykle popularna w świecie zachodnim, a mało jeszcze rozpowszechniona w Polsce. Niesie ona ze sobą - co niezwykle ważne - wyniki powtarzalne, czyli występujące u wszystkich osób poddanych działaniu odpowiednich ćwiczeń.

Książka ta stanowić może prawdziwy drogowskaz, praktyczną instrukcję dla rodziców, których dzieci dotknięte są podobnymi zaburzeniami.
dr med. Jan Niżnikiewicz.
specjalista neurolog
Wydawca: Tower Press
Miejsce i rok wydania: Gdańsk 2002
ISBN 83-87342-53-X
119 stron Cena:
20 PLN

KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA
- wsparcie dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Nauka i praktyka radosnego uczenia się - biuletyn Warszawskiego Oddziału nr1 Polskiego Towarzystwa Dysleksji
Autorzy: red. Swietłana Masgutowa, Wojciech Brejnak
Opis:
Wydanie Specjalne biuletynu Warszawskiego Oddziału nr 1 Polskiego Towarzystwa Dysleksji, poświęcone wykorzystywaniu technik i ćwiczeń Kinezjologii Edukacyjnej w uczeniu się dla dzieci nienadążających i z dysleksją. Przedstawia podstawowe koncepcje i zasady KE i praktyczne ich zastosowanie. Przeznaczony jest dla dzici z różnymi problemami i w różnym wieku. Kierowany jest do kinezjologów, nauczycieli, psychologów i wszystkich zainteresowanych możliwościami naturalnego rozwoju dziecka.
Wydawca: Warszawski Oddział Nr 1 Polskiego Towarzystwa Dysleksji
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2002
ISSN 1234-9682
118 stron Cena:
20 PLN
Karty z Ćwiczeniami Gimnastyka Mózgu®
ilość kart: 30 szt/opakowanie foliowe
Każda karta zawiera opis ćwiczenia oraz ilustrację ćwiczenia Gimnastyki Mózgu® (26szt) oraz dodatkowe karty opisowe (4szt).

Cena:
25 PLN

PACE - Muzyka Dla Rytmizacji®

Opis:
"PACE - Muzyka dla Rytmizacji" to zbiór czterech (ostatni składa się z dwóch części) utworów muzycznych przygotowanych z myślą o ułatwieniu i udoskonaleniu wykonywania podstawowych ćwiczeń rytmizujących poprzez odpowiednią muzykę. Każda z czterech kompozycji odpowiada jednemu
z czterech ćwiczeń rytmizujących "Gimnastyki Mózgu®".
Czas trwania: 11m27s
Wydawca: Międzynarodowy Instytut Kinezjologii
Rok wydania:2003 Cena:
20 PLN

ZMYŚLNE RUCHY KTÓRE DOSKONALĄ UMYSŁ. PODSTAWY KINEZJOLOGII EDUKACYJNEJ

Autor: Carla Hannaford
Opis:
ZMYŚLNE RUCHY, KTÓRE DOSKONALĄ UMYSŁ. Po raz pierwszy rola ciała w procesach myślenia i uczenia się jest przedstawiona w formie książki dostępnej dla przeciętnego czytelnika i równocześnie ściśle opartej na badaniach naukowych. Carla Hannaford - neurolizjolog i pedagog - podaje szereg argumentów ilustrujących niesamowity wpływ ruchu na życie człowieka i pokazuje, jak się ruszać, aby w pełni uaktywnić nasze możliwości uczenia się. Jej znakomite zrozumienie tego tematu stanowi wielką i bezpośrednią wartość dla uczących się w każdym wieku, zarówno dla tych utalentowanych, jak i dla tych określanych jako osoby "niewyuczalne".

"Wielkie odkrycie pełnego potencjału umysłu i ciała ludzkiego. Hannaford ukazuje jak i dlaczego ciało odgrywa istotną rolę w uczeniu się. Jej książka będzie zadziwiać, inspirować i we wspaniały sposób instruować każdego czytelnika."
Jack Canfield. autor "Chicken Soup for the Soul"

"Rzadko kiedy zdarza się, by ktoś napisał o edukacji coś tak oryginalnego i przełomowego. Są tu zebrane we wspaniałej syntezie wiedza z nauk neurologicznych i informacje o tym, jak ruch ciała, emocjonalna ekspresja, odżywianie oraz społeczne i fizyczne środowisko wpływają na uczenie się. Nigdy nie spotkałem lepszego przewodnika dla tworzenia w domu i szkole efektywniejszych sytuacji, w których człowiek się uczy."
Dr Willis Harman, przewodniczący Instytutu Nauk Noetycznych (President, Institute o fNoetic Science)
Wydawca: Polskie Stowarzyszenie Kinezjologów, Oficyna Wydawnicza Medyk
Miejsce i rok wydania: Warszawa 1998
ISBN 83-908988-0-2
230 stron Cena:
30 PLN

Wesołe Ósemki
Ćwiczenia - rysowanie oburącz.
Cena:
30 PLN

Szlaczki
Ćwiczenia - wprowadzenie do nauki pisania.
Cena:
25 PLN

Rysowanie Oburącz
Ćwiczenia - wprowadzenie do nauki pisania.
Cena:
25 PLN

Rysowanie Oburącz
Ćwiczenia - wprowadzenie do nauki pisania.
Cena:
25 PLN

Gimnastyka Mózgu w pracy i ... w zabawie
Na bazie programu Gimnastyka Mózgu® Paula i Gail Dennison
Ilość stron: 5
Jest to pomoc dydaktyczna do pracy programem Gimnastyki Mózgu. Pięć zafoliowanych stron z podpisanymi rysunkami ćwiczeń. Ćwiczenia ułożone są tematycznie zgodnie z zaleceniami samego autora programu (ćwiczenia na szybkie czytanie, czytanie ze zrozumieniem, twórcze pisanie, koordynację całego ciała, myślenie, matematykę...)
Format skryptu - A4 Cena:
20 PLN

Ćwiczenia Gimnastyka Mózgu
Na bazie programu Gimnastyka Mózgu® Paula i Gail Dennison
Ilość stron: 2
Jest to pomoc dydaktyczna do pracy programem Gimnastyki Mózgu. Dwie zafoliowane strony z podpisanymi rysunkami ćwiczeń. Ćwiczenia ułożone są w cztery podstawowe grupy: Ćwiczenia na przekraczanie linii środka - integrujące pracę prawej i lewej strony ciała oraz prawej i lewej półkuli
- Ćwiczenia energetyzujace - integrujące układ limbiczny (emocje) z pracą ciała i mózgu
- Ćwiczenia rozciągające - redukujące stres w ciele, poprawiające pamięć, koncentrację i umiejętności szkolne
- Ćwiczenia pogłębiające - wpływające na pozytywną postawę
Format - A4 Cena:
10 PLN

Gimnastyka Mózgu
Podręcznik dla rodziców, nauczycieli i wszystkich tych którzy interesują się związkiem pomiędzy ruchem, a uczeniem się całym mózgiem
Autorzy: Paul E. Dennison i Gail E. Dennison
Podręcznik dla rodziców, nauczycieli i wszystkich tych którzy interesują się związkiem pomiędzy ruchem, a uczeniem się całym mózgiem.
Podręcznik opisuje bardzo dokładnie 24 ćwiczenia z programu Gimnastyki Mózgu®.
Łączy ćwiczenia w cztery grupy:
- Ćwiczenia na przekraczanie linii środka - integrujące pracę prawej i lewej strony ciała oraz prawej i lewej półkuli
- Ćwiczenia energetyzujace - integrujące układ limbiczny (emocje) z pracą ciała i mózgu
- Ćwiczenia rozciągające - redukujące stres w ciele, poprawiające pamięć, koncentrację i umiejętności szkolne
- Ćwiczenia pogłębiające - wpływające na pozytywną postawę
Ilość stron: 59
Format skryptu - A4 Cena:
25 PLN

Twórcza Kinezjologia w Praktyce
PROPOZYCJE DLA KAŻDEGO
Autor: Praca Zbiorowa
Opis:
Scenariusze zajęć lekcyjnych i indywidualnych, zabawy i rymowanki opracowane przez nauczycieli, pedagogów, psychologów, terapeutów, którzy stosują Kinezjologię Edukacyjną w codziennej praktyce
Wydawca: KINED
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2003
ISBN 83-915766-2-0
170 stron Cena:
27 PLN

Kinezjologiczne Nutki
Opis:
Wokalna i instrumentalna wersja 11 piosenek ułatwiajacyh i uprzyjemniających dzieciom wykonywanie ćwiczeń z Gimnastyki Mózgu
Wydawca: KINED
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2003
Płyta CD - czas trwania 60 minut Cena:
22 PLN

Kinezjologia Edukacyjna - Ćwiczenia, Inspiracje, Afirmacje
(film metodyczno-instruktażowy, video)
Autor: dr Paul Denison
Opis:
Ćwiczenia wg programu Brain Gym® dr P. Dennisona, afirmacje i ruchy integracyjne. Prezentacja zajęć edukacyjnych i terapeutycznych.
Wydawca: KINED
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2003
ISBN 83-915766-1-2
Kaseta VHS - czas trwania 90 minut Cena:
40 PLN

TAŃCE W KRĘGU, film instruktażowo-metodyczny, video (80 min.) + CD z muzyka do tańców i ich opisem
Opis:
Prezentacja piętnastu tańców inspirowanych kultura różnych narodów w prostych ukladach choreograficznych. Tańczą: grupa przedszkolaków, młodzież LO, grupa terapeutyczna
Wydawca: KINED
Miejsce i rok wydania: Warszawa 2003
ISBN 83-915766-3-9
Kaseta VHS - czas trwania 80 minut + CD Cena:
53 PLN

Poduszka Rehabilitacyjna
mała
Cena:
78 PLN

Poduszka Rehabilitacyjna
duża
Cena:
120 PLN

Plansza "Alfabetyczne Ósemki"
format: A4, karton / folia
Zestaw wszystkich ośmiu plansz - 20 PLN
Cena:
3 PLN

Plansza "Cudowna Woda "
format: A4, karton / folia
Zestaw wszystkich ośmiu plansz - 20 PLN

Cena:
3 PLN

Plansza "Koła Równoważenia Kolorem "
format: A4, karton / folia
Zestaw wszystkich ośmiu plansz - 20 PLN

Cena:
3 PLN

Plansza "Koło Równoważenia Wspaniałego "
format: A4, karton / folia
Zestaw wszystkich ośmiu plansz - 20 PLN

Cena:
3 PLN

Plansza "Kora Mózgowa "
format: A4, karton / folia
Zestaw wszystkich ośmiu plansz - 20 PLN

Cena:
3 PLN

Plansza "Równoważenie Rozszerzone "
format: A4, karton / folia
Zestaw wszystkich ośmiu plansz - 20 PLN

Cena:
3 PLN

Plansza "Dotyk Dla Zdrowia "
format: A4, karton / folia
Zestaw wszystkich ośmiu plansz - 20 PLN
Cena:
3 PLN

Plansza "Kości Czaszki "
format: A4, karton / folia
Zestaw wszystkich ośmiu plansz - 20 PLN

Cena:
3 PLN
Dysleksja i dysgrafia - wybór książek dla nauczyciela z lat 1994-2001
BOGDANOWICZ MARTA
O dysleksji : czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu : odpowiedzi na pytania rodziców i nauczycieli / Marta Bogdanowicz. - Lubin : Wydaw. Popularnonaukowe ''Linea'', 1994. - 151 s., [1] k. tabl. kolor. ; 21 cm
Książka zawiera podstawową wiedzę teoretyczną na temat dysleksji, podaną popularyzatorskim językiem w formie pytań i odpowiedzi. Pytania uszeregowano w działy, m.in.: pierwotne i wtórne przyczyny dysleksji, diagnoza, objawy dysleksji rozwojowej, profilaktyka, dydaktyka, terapia, prognoza i perspektywy. Zamieszczono też informacje na temat organizacji działających na rzecz dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania oraz wykaz podstawowych publikacji służących rodzicom i nauczycielom do prowadzenia ćwiczeń z dzieckiem.
266982, 266983, 266984PNS
CIESZYŃSKA Jagoda
Nauka czytania krok po kroku : jak przeciwdziałać dysleksji / Jadwiga Cieszyńska. - Kraków : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2001. - 134, [2] s. : il. ; 24 cm
Książka pomocna nauczycielom w kształceniu u uczniów umiejętności czytania, w diagnozowaniu oraz w prowadzeniu działań terapeutycznych. Przydatna także rodzicom, często nie zorientowanym w przyczynach trudności swoich dzieci. Interesujące przykłady i ćwiczenia zawarte w Aneksie uzupełniają z powodzeniem współpracę rodziców z logopedą.
283281, PNS 283282
CZAJKOWSKA IRENA, HERDA KAZIMIERZ
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole : poradnik dla nauczycieli / Irena Czajkowska, Kazimierz Herda. - [Wyd. 2 popr.]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. - 232 s. : rys. ; 20 cm. - (Psychologia, Pedagogika)
Poradnik metodyczny adresowany do nauczycieli nauczania początkowego, stanowi pomoc w organizowaniu pracy terapeutycznej z dziećmi, które mają trudności w opanowaniu umiejętności czytania i pisania. Autorzy koncentrują się na trudnościach specyficznych, spowodowanych zaburzeniami funkcji percepcyjno-motorycznych. Zawarty w książce zestaw wielostronnych ćwiczeń oraz konspektów zajęć stanowi zweryfikowany praktycznie materiał do zajęć indywidualnych i grupowych z uczniami.
PNS 272980, 274101
ĆWICZENIA
Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu : poradnik metodyczny do terapii dzieci dyslektycznych / Krystyna Grabałowska [et al.]. - [Wyd. 2 popr. i uzup.]. - Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa ''Dom Organizatora'', 1995. - [2], 324 s. : rys. ; 21 cm
Praca prezentuje opracowaną przez autorki, specjalną metodę nauki czytania i pisania wraz z systemem odpowiednio dobranych ćwiczeń. Cz. 1 obejmuje ćwiczenia przygotowujące do nauki czytania i pisania. W cz. 2, zasadniczej przedstawiono metodę sylabową nauki czytania i pisania, w cz. 3 - opracowanie głosek specyficznych j. polskiego, a w cz. 4 - przykłady planowania i programowania pracy korekcyjno-wyrównawczej.
PNS 269934, 270143
GĄSOWSKA TERESA, PIETRZAK-STĘPKOWSKA ZOFIA
Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu / Teresa Gąsowska, Zofia Pietrzak-Stępkowska. - Wyd. 3 [zm.]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994. - 367, [1] s. : rys. ; 21 cm
Autorki zapoznają z wypracowanymi przez siebie zasadami i sposobami postępowania w pracy z dziećmi dyslektycznymi. Przedstawiają zestawy ćwiczeń ukazujących cały tok pracy z dziećmi, od zajęć wstępnych do czytania i pisania całych tekstów. Ćwiczenia ułożono w grupy tematyczne: ćwiczenia manualne, usprawniające spostrzeganie i orientację przestrzenną, analizę i syntezę słuchową, kordynację słuchowo-ruchową i słuchowo-wzrokową, ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab i wyrazów oraz ćwiczenia w czytaniu całych tekstów. Do ćwiczeń dołączono opisy pomocy.
269144 PNS
GÓRNIEWICZ Ewa, (1959-)
Trudności w czytaniu i pisaniu u dzieci / Ewa Górniewicz. - Toruń : Wydaw. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, 2000. - 190 s. : il. ; 24 cm
Książka stanowiąca podsumowanie stanu wiedzy na temat dysleksji i dysgrafii. Przedstawiono: wiedzę nt. procesu czytania i pisania oraz różnic w przetwarzaniu informacji; definicje, objawy, przyczyny i następstwa trudności w czytaniu i pisaniu; rodzaje diagnozy, procedurę i opracowanie wyników badań trudności w czytaniu i pisaniu; programy i organizację zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (zamieszczono przykłady ćwiczeń). W aneksach zamieszczono zestaw narzędzi do diagnozy pedagogicznej.
PNS 283881, 283893
JAK POMÓC
Jak pomóc dziecku z dysortografią : poradnik metodyczny / pod red. Wandy Turewicz ; Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze. - Zielona Góra : ODN, 2000. - 171 s. : il., err. ; 24 cm
M.in.: krótkie wskazanie form pomocy dzieciom z zaburzeniami rozwojowymi, organizacja pracy korekcyjno-kompensacyjnej, kwestionariusz objawów dysleksji u dorosłych M. Vinegrada, analiza błędów ortograficznych popełnianych przez uczniów w starszym wieku szkolnym, metoda kalkowania G. Fernald w rehabilitacji dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania, propozycje ćwiczeń dla uczniów z dysortografią wg różnych rodzajów trudności w pisowni wyrazów języka polskiego.
281206, PNS 281207
JUSZCZYK Stanisław, (1951-)
Komputerowa edukacja uczniów z zaburzeniami w czytaniu i pisaniu / Stanisław Juszczyk, Wojciech Zając. - Katowice : ''Śląsk'', 1997. - 217 s. : il. (w tym kolor.), faks., fot., rys. ; 21 cm
Książka jest kontynuacją i rozszerzeniem problematyki przedstawionej w pracy ''Komputer w diagnozie i terapii pedagogicznej'' pod red. B. Siemienieckiego. Omawia teoretyczne podstawy procesów profilaktyki i terapii dzieci z zaburzeniami w nauce czytania i pisania. Podaje przykłady zastosowania technik komputerowych w diagnozie i w terapii pedagogicznej oraz konstruowania indywidualnych programów rewalidacji w zależności od konkretnego przypadku deficytu rozwojowego dziecka. Proponuje dwie koncepcje działań reedukacyjnych dla dzieci z zaburzeniami w nauce czytania i pisania: klasyczną (tradycyjną) i nowoczesną, wykorzystującą techniki komputerowe; obie - uzupełniając się prowadzą do trafnej diagnozy i skutecznej terapii.
276479, PNS 276480
KAJA BARBARA
Zarys terapii dziecka : metody psychologicznej i pedagogicznej pomocy wspomagającej rozwój dziecka / Barbara Kaja ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy. - Wyd. 3 popr., uzup. - Bydgoszcz : Wydaw. Uczelniane WSP, 1995. - 169 s. : rys. ; 24 cm
Niniejsza publikacja omawia tematykę przygotowującą do pomocy terapeutycznej stosowanej wobec dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym: teoretyczne podstawy pracy terapeutycznej, metody stosowane w terapii dzieci (techniki ralaksacyjne, modyfikacje metody Bon Depart, Metodę Symboli Dźwiękowych, techniki parateatralne), pracę korekcyjno-kompensacyjną z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu (organizacja, programowanie).
275153, PNS 275154
KRASOWICZ-KUPIS Grażyna
Język, czytanie i dysleksja / Grażyna Krasowicz-Kupis ; Polskie Towarzystwo Neurolingwistyczne. - Wyd. 2. - Lublin : AWH [Agencja Wydawniczo-Handlowa] Antoni Dudek, 2001. - 179 s. ; 21 cm. - (Pragmatyka Komunikacji Interpersonalnej)
Przedstawione badania własne miały rozstrzygnąć, czy dzieci z dysleksją rozwojową różnią się od swych dobrze czytających rówieśników pod względem umiejętności językowych, będących wyrazem przyswojenia przez nie systemu językowego. Opisywane badania dot. budowania wypowiedzi słownych przez dzieci dyslektyczne (porównywano cechy stworzonych przez nie opowiadań z opowiadaniami dzieci prawidłowo czytających). Badano uczniów klas III szkół podstawowych w Puławach w 1992 r. Zamieszczono też wnioski z badań dla praktyki terapii dzieci z dysleksją. W części teoretycznej przedstawiono: poglądy na istotę czytania, modele opanowywania czytania, teorie rozwojowych zaburzeń czytania, związek trudności w czytaniu i pisaniu ze specyfiką języka, związek zaburzeń mowy z dysleksją rozwojową.
282638, PNS 282639
KUJAWA EWA, KURZYNA MARIA
Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą 18 struktur wyrazowych / Ewa Kujawa, Maria Kurzyna ; [il. Monika Handke]. - Wyd. 2 popr. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. - 280 s. : rys. ; 21 cm
274090, PNS 274091
MIĄZEK Dorota
Scenariusze zajęć do pracy z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się / Dorota Miązek. - Łódź : ''Res Polona'', [2001]. - 61 s. ; 17 x 24 cm
Do zajęć edukacyjnych i terapeutycznych.
Scenariusze zawierają ćwiczenia usprawniające dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania oraz w nauce matematyki.
283261 PNS
MICKIEWICZ JANINA
Jedynka z ortografii? : rozpoznawanie dysleksji, dysortografii i dysgrafii w starszym wieku szkolnym / Janina Mickiewicz. - Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa ''Dom Organizatora'', 1996. - 130, [1] s. : faks. ; 21 cm
Opracowanie zawiera poglądowe ujęcie i interpretację zjawiska specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu; stanowi wypracowany w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Toruniu, model postępowania diagnostycznego i metod diagnostycznych w badaniu pedagogicznym uczniów w starszym wieku szkolnym z podejrzeniem zaburzeń funkcji percepcyjno-motorycznych rzutujących na sprawność pisania i czytania. Książka zawiera też szereg wskazówek i porad dla nauczycieli (np. ocenianie pisemnych prac z dysortografią).
273186, PNS 273187
Ministerstwo Edukacji Narodowej o dysleksji czyli specyficznych trudnościach w nauce / [zeszyt oprac. Wojciech Brejnak, Teresa Opolska, Romuald Ponczek]. - Warszawa : MEN, 1999. - 60 s. ; 20 cm. - (Biblioteczka Reformy ; 18)
Ogólne przedstawienie trudności szkolnych wynikających z konstrukcji psychofizycznej dziecka; wskazanie, co powinno ulec zmianie w domu i w szkole, aby potrzeby dzieci były właściwie zaspokojone; krótkie omówienie dojrzałości szkolnej, drugoroczności, korepetycji; wskazówki do pracy z dzieckiem dyslektycznym w przedszkolu i w szkole; krótkie przedstawienie zadań poradni psychologiczno-pedagogicznej, kompetencji nauczyciela prowadzącego zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, wyposażenia gabinetu terapii pedagogicznej. Przytoczono fragmenty pol. przepisów (wg stanu na dzień 15.09.1999 r.) dot. pomocy dzieciom ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
279035, PNS 279036
OPOLSKA TERESA
Pokonujemy trudności w czytaniu i pisaniu : przegląd metod pracy korekcyjno-kompensacyjnej / Teresa Opolska. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 1997. - 60 s. ; 21 cm
Publikacja przeznaczona dla nauczycieli, pedagogów i reedukatorów, ma pomagać w rozpoznawaniu przyczyn opóźnień funkcji percepcyjno-motorycznych dzieci z deficytami rozwojowymi. Opóźnienia te hamując prawidłowy przebieg procesów czytania i pisania stają się w konsekwencji przyczyną zaburzeń emocjonalnych i trudności wychowawczych. Oprócz charakterystyki zaburzeń autorka przedstawia wybrane techniki reedukacyjne i proponuje pięć metod pracy z dziećmi wymagającymi indywidualnego traktowania: Metodę Dobrego Startu; Ruchu Rozwijającego W.Sherborne; leczniczo-pedagogiczną J.Magnuskiej; tzw.''18 struktur wyrazowych'' oraz koncepcję procesu reedukacji B.Zakrzewskiej.
274693, PNS 274698
PĘTLEWSKA Halina
Przezwyciężanie trudności w czytaniu i pisaniu / Halina Pętlewska. - Kraków : ''Impuls'', 1998. - 35, [3] s. : faks., rys. ; 24 cm. - (Logopedia)
Krótkie opracowanie poświęcone podstawowym zagadnieniom dysleksji, dysgrafii i dysortografii (rozszerzona wersja artykułu z ''Wiedzy i Życia''). Omówiono istotę i symptomy dysleksji w rozwoju dziecka, a następnie u dzieci uczących się czytać, podano propozycje kilku ćwiczeń w zapamiętywaniu liter i czytaniu. Następnie omówiono, posługując się reprodukcjami przykładów fragmentów uczniowskich rękopisów, zaburzenia, które mogą ujawniać się w charakterze pisma, a wśród nich dysgrafię. Podano główne wyznaczniki dysortografii, których znajomość jest konieczna przy diagnozowaniu i terapii dysortografii, wraz z reprodukcjami fragmentów rękopisów uczniów, i propozycje technik terapii.
275928, PNS 275929
RENTFLEJSZ-KUCZYK Amelia
Jak pomóc dzieciom dyslektycznym? : poradnik dla nauczycieli i rodziców / Amelia Rentflejsz-Kuczyk. - Warszawa : ''Juka'', 1999. - 131 s. : rys. ; 24 cm
Książka adresowana do rodziców dzieci z dysleksją, dysgrafią i dysortografią (może być przydatna nauczycielom). Omówiono objawy dysleksji, stosunek rodziców do dzieci dyslektycznych i ćwiczenia mające go zmienić. Propozycja sposobu pracy rodziców z dzieckiem: wskazówki do analizowania sposobu czytania dziecka, do analizy błędów ortograficznych, propozycje zabaw dla dzieci 5-6-letnich oraz ćwiczeń w czytaniu i ćwiczeń techniki pisania dla dzieci starszych, wskazówki do pracy nad ortografią. Zamieszczono materiał do ćwiczeń.
278596, PNS 278597
SAWA BARBARA
Jeżeli dziecko źle czyta i pisze / Barbara Sawa. - Wyd. 4 popr. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994. - 180 s., [1] k. złoż. tabl. : il. (w tym kolor.) ; 20 cm. - (Psychologia, Pedagogika)
Poprawione 4 wydanie cieszącej się popularnością u rodziców i nauczycieli książki. Uzupełniono najbardziej część teoretyczną i zalecaną bibliografię, a najmniej proponowane ćwiczenia. Część teoretyczna obszerniej omawia dojrzałość dziecka do rozpoczęcia nauki szkolnej, początkowe trudności w pisaniu i czytaniu oraz problem wczesnego wykrywania zaburzeń wraz z zastosowaniem profilaktyki.
268476, PNS 268477
SELIKOWITZ Mark
Dysleksja i inne trudności w uczeniu się / Mark Selikowitz ; przeł. [z ang.] Agnieszka Wierzejska. - Warszawa : Prószyński i S-ka, 1999. - 151, [1] s. : faks., rys. ; 21 cm. - (Medycyna - Fakty)
Dla rodziców dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Opis jest dostosowany do warunków w krajach anglojęzycznych, dlatego w przypisach podano informacje o sytuacji takich dzieci w Polsce. Definicja specyficznych trudności w uczeniu się. Sposób ich diagnozowania. Teorie dot. ich przyczyn. Objawy dysleksji, dysortografii, dysgrafii, trudności arytmetycznych, deficyty występujące w przypadkach poszczególnych trudności. Wskazówki dla rodziców dot. właściwego sposobu traktowania dziecka, domowych zajęć z czytania, ortografii, pisania, początków liczenia. Opis trudności językowych, zaburzeń uwagi i wskazówki dot. pomocy ze strony rodziców, wskazówki dot. pomocy dla dziecka z trudnościami w działaniu sekwencyjnym, opis obniżonej sprawności motorycznej. Problemy w zachowaniu, które mogą być rezultatem trudności w uczeniu się. Rodzaje terapii.
278598, PNS 278599
SKIBIŃSKA HELENA
Praca korekcyjno-kompensacyjna z dziećmi z trudnościami w pisaniu i czytaniu : materiały pomocnicze dla nauczycieli i studentów nauczania początkowego i wychowania przedszkolnego / Helena Skibińska ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Bydgoszczy. - Bydgoszcz : Wydaw. Uczelniane WSP, 1996. - 154 s. : rys. (w tym kolor.) ; 24 cm
Materiały do zajęć kompensacyjnych opracowane na podstawie fachowej literatury tematu, doświadczeń autorki oraz nauczycieli klas początkowych. Przedstawiono: psychofizjologiczne i rozwojowe uwarunkowania czynności czytania i pisania, symptomy, przyczyny oraz konsekwencje zaburzeń percepcyjnych, metody badania percepcji słuchowej, wzrokowej, motoryki oraz lateralizacji. Podano także wiele ćwiczeń usprawniających funkcje słuchowe, wzrokowe i ruchowe. Pracę kończą 3 przykładowe konspekty zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz wzór indywidualnego arkusza postępów ucznia.
253838, PNS 253839
STĘPKOWSKA ZOFIA, KOS BARBARA
Pomoce do nauki pisania, czytania i mówienia także dla dzieci dyslektycznych / Zofia Stępkowska, Barbara Kos. [3] : Poradnik do części 1 i 2. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. - 55, [1] s. : faks. ; 21 cm. - (Uczmy Dzieci Zabawowo, Skutecznie i Bezstresowo)
Dla nauczycieli, terapeutów i rodziców.
Na całość niniejszego tytułu składają się obok poradnika dwie części z układankami, rozsypankami oraz loteryjkami obrazkowymi i sylabowo-wyrazowymi. Materiały te zbierają wieloletnie doświadczenia autorek z pracy z dziećmi dyslektycznymi. Służą one tworzeniu podstaw nauki czytania i pisania, szczególnie u dzieci z wymienionymi zaburzeniami, lecz mogą być też wykorzystane w okresie przedszkolnym i początkach nauczania wszystkich dzieci. Poradnik stanowi zbiór wskazań metodycznych do pracy z cz. I i II.
253427 PNS
WASZKIEWICZ ELŻBIETA
Zestaw ćwiczeń do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci przedszkolnych / Elżbieta Waszkiewicz. Usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych dzieci dyslektycznych / Jadwiga Jastrząb. Gry i zabawy w terapii pedagogicznej / Jadwiga Jastrząb. - Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, 1994. - 136 s. : rys. ; 25 cm
Trzy materiały metodyczne przeznaczone dla pracowników poradni wychowawczo-zawodowych zajmujących się reedukacją. Pierwszy zestaw ćwiczeń to układ zaprojektowanych działań dla dzieci przedszkolnych stanowiący uporządkowaną całość, mającą na celu rozwijanie i wyrównywanie poziomu analizy i syntezy wzrokowej, słuchowej i sprawności manualnej. Kolejne teksty dotyczą pracy z dziećmi chodzącymi do szkoły. Poprzez terapię usprawniającą i korygującą opóźnienie i zaburzenie rozwojowe funkcji percepcyjno-motorycznych dziecko powinno osiągnąć stan pełnej gotowości do nauki.
272094, PNS 272095
ZAKRZEWSKA BARBARA
Koncepcja procesu reedukacji uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu (w młodszym wieku szkolnym) / Barbara Zakrzewska ; Wyższa Szkoła Rolniczo-Pedagogiczna w Siedlcach. - Siedlce : WSRP, 1994. - 237 s. : rys. ; 24 cm
Zaprezentowane w publikacji metody opracowane zostały w wyniku dwudziestoletnich doświadczeń autorki. Przeznaczone są do pracy z dziećmi w młodszym wieku szkolnym, które z powodu zaburzeń i opóźnień rozwoju psychoruchowego nie mogą opanować umiejętności czytania i pisania. Metody te mogą być wykorzystane zarówno w szkole jak i w poradni. Usystematyzowano je zgodnie z wymogami zaburzeń oraz zasadami dydaktycznymi. Znalazły się wśród nich różne rodzaje modeli ćwiczeń mono i polifunkcyjnych wraz z konspektami lekcji.
271816, 271817PNS, 273159, 273160
ZBIÓR
Zbiór konspektów z terapii pedagogicznej / oprac. pod kier. Danuty Zakrzewskiej ; konsultacja Bożena Baranowska, Dorota Garlicka, Wiesława Skowrońska ; Zespół Placówek Doskonalenia Nauczycieli w Białymstoku. Z. 1 : Etap wstępny, ćwiczenia o charakterze ogólnorozwojowym. - Białystok : ZPDN, 1996. - 36 s. : rys. ; 21 cm
Zbiór konspektów przeznaczonych do pracy z dziećmi z mikrodeficytami rozwojowymi w zespołach korekcyjno-kompensacyjnych. Całość tworzą cztery zeszyty. Zeszyt I zawiera konspekty z etapu wstępnego terapii pedagogicznej z ćwiczeniami o charakterze ogólnorozwojowym: podpisywanie obrazków za pomocą głosek, usprawnianie grafomotoryki ręki i ćwiczenia koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej, tworzenie wyrazów wielosylabowych z sylab otwartych, kształtowanie percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowej, kordynacji wzrokowo-słuchowej oraz orientacji przestrzennej.
273333 PNS
ZBIÓR
Zbiór konspektów z terapii pedagogicznej / oprac. pod kier. Danuty Zakrzewskiej ; konsultacja Bożena Baranowska, Dorota Garlicka, Wiesława Skowrońska ; Zespół Placówek Doskonalenia Nauczycieli w Białymstoku. Z. 2 : Budowa zdania, różnicowanie głosek i ich wyodrębnianie. - Białystok : ZPDN, 1996. - 39 s. : rys. ; 21 cm
Zeszyt zawiera konspekty dotyczące budowy opowiadania, zdania oraz różnicowania głosek.
273333 PNS
ZBIÓR
Zbiór konspektów z terapii pedagogicznej / oprac. pod kier. Danuty Zakrzewskiej ; konsultacja Bożena Baranowska, Dorota Garlicka, Wiesława Skowrońska ; Zespół Placówek Doskonalenia Nauczycieli w Białymstoku. Z. 3 : Dwuznaki, pisownia i-j, zmiękczanie. - Białystok : ZPDN, 1996. - 40 s. : rys. ; 21 cm
Konspekty poświęcone ćwiczeniom w zakresie dwuznaków, rozróżniania i-j oraz zmiękczeniom.
273333 PNS
ZBIÓR
Zbiór konspektów z terapii pedagogicznej / oprac. pod kier. Danuty Zakrzewskiej ; konsultacja Bożena Baranowska, Dorota Garlicka, Wiesława Skowrońska ; Zespół Placówek Doskonalenia Nauczycieli w Białymstoku. Z. 4 : Ćwiczenia ortograficzne. - Białystok : ZPDN, 1996. - 28 s. : rys. ; 21 cm
Zeszyt zawiera konspekty z ćwiczeniami ortograficznymi.
273333 PNS

Dysleksja i dysgrafia - wybór książek dla ucznia z lat 1992-2001
ANEKS
Aneks do informatora o egzaminie gimnazjalnym dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się kończących trzyletnie gimnazjum w 2002 r. / [publ. przyg. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku ; w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną w Warszawie]. - Warszawa : CKE, 2000. - 23 s. : rys. ; 30 cm
Charakterystyka specyficznych trudności w pisaniu i czytaniu (dysleksja,dysortografia,dysgrafia) oraz formy pomocy. Organizacja i przebieg egzaminu gimnazjalnego dostosowanego do możliwości uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Kryteria oceniania.
280321 PNS
ANEKS
Aneks do informatora o sprawdzianie : dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się kończących szkołę podstawową w 2002 roku / [publ. przyg. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku ; w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną w Warszawie]. - Warszawa : CKE, 2000. - 21 s. ; 30 cm
Publikacja zawiera artykuł wyjaśniający na czym polegają specyficzne trudności w uczeniu się czytania i pisania, określane terminem dysleksji i związanymi z nią: dysortografią i dysgrafią. Przedstawiono organizację i przebieg sprawdzianu dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, kończących szkołę podstawową w 2002 r. Zaprezentowano kryteria oceniania.
280322 PNS
BOGDANOWICZ MARTA
Ćwiczenia grafomotoryczne : usprawniające technikę rysowania i pisania dzieci w wieku 5-8 lat / M. Bogdanowicz. - Gdańsk : ''Speed'' Marek Rożak : dystr. Agencja ''DOERING'', 1992. - 56 s. : rys. ; 29 cm
Na podstawie ćwiczeń, których autorką jest Hana Tymichova. - Dla przedszkola i klas ''0''-1.
Ćwiczenia rysunkowe, przeznaczone dla dzieci rozpoczynających naukę pisania lub mających z nim trudności, zostały tu nazwane ćwiczeniami grafomotorycznymi. Rysowanie usprawnia czynności ruchowe rąk i rozwija współdziałanie oka i ręki, ponieważ odbywa się pod kontrolą wzroku. Ćwiczenia, o narastającym stopniu trudności, polegają na kalkowaniu podanych wzorów prostych i złożonych (kreślenie po śladzie), a następnie kopiowaniu rysunków w zmniejszonym formacie (rysowanie samodzielne). Celem ćwiczeń jest zapobieganie trudnościom i ich pokonywanie. Przeznaczone są zarówno dla dzieci praworęcznych, jak i dla leworęcznych. Zbiór ćwiczeń uzupełniony jest uwagami metodycznymi dla nauczycieli i rodziców.
253139 MP
GOŁYSZNY LUCYNA, GOŁYSZNY DARIUSZ G.
Zeszyt ćwiczeń dodatkowych do języka polskiego oraz zajęć reedukacyjnych : klasa I / Lucyna i Dariusz G. Gołyszny. - Cieszyn : ''Innowacje'', 1993. - 87 s. : rys. ; 29 cm. - (Raz, dwa, trzy... czytaj Ty!)
Zeszyt zawiera ćwiczenia i zadania z zakresu języka polskiego w klasie I do: usprawniania spostrzegania wzrokowego i orientacji przestrzennej, nauki pisania liter, poprawnej wymowy głosek, czytania sylab, wyrazów i krótkich tekstów, układania zdań. Ćwiczenie są tak skonstruowane, aby umożliwiły dziecku samodzielne wykonanie ćwiczenia po uprzedniej instrukcji osoby dorosłej - nauczyciela lub rodzica. Można je wykorzystać podczas lekcji do indywidualnego zdobywania lub doskonalenia wiedzy przez uczniów, na zajęciach wyrównawczych oraz do pracy w domu. Zeszyt ćwiczeń opracowano w oparciu o minimum programowe nauczania początkowego z 1992 r.
253157 MP
GRANKOWSKA IRENA
Zeszyt ćwiczeń pomocniczych do nauki czytania i pisania kl. I-III / Irena Grankowska ; [il. Joanna Potępa]. - Inowrocław : ''ERA'' : dystr. Zaopatrzenie Szkolne ''Helmar'', 1992 P. - 2 cz. ; 30 cm
Cz. 1 : Układanki - malowanki. - 1992. - 96 s. : rys., err
Zaplanowano cztery zeszyty adresowane do dzieci, które mają trudności w czytaniu i pisaniu zarówno jeśli chodzi o kształt liter, jak i pisanie bez błędów. Uczeń powinien sam zapoznać się z poleceniami i samodzielnie je wykonać. W zeszycie pierwszym ćwiczenia opierają się na kolorowaniu zamieszczonych rysunków, rozwiązywaniu rebusów, rysowaniu wg wyznaczonych linii (śladu) i pisaniu wg wzoru, alfabetycznym układaniu wyrazów, tworzeniu wyrazów z podanych sylab. Nauka ortografii polega głównie na łączeniu podanej nazwy przedmiotu z rysunkiem i wpisaniu właściwej litery. Zaproponowano grę ortograficzną (kartoniki do niej uczeń ma sam przygotować wg podanej instrukcji).
Pd 9172 Czyt.
GRANKOWSKA IRENA
Zeszyt ćwiczeń pomocniczych do nauki czytania i pisania kl. I-III / Irena Grankowska ; il. Joanna Potępa. - Inowrocław : ''ERA'' : dystr. Zaopatrzenie Szkolne ''Helmar'', 1992 P. - 2 cz. ; 30 cm
Cz. 2 : Dopełnianki - wpisywanki. - [1992]. - 93, [2] s. : rys., err.
Zeszyt drugi poświęcony jest spółgłoskom i samogłoskom. Podano teksty do samodzielnego czytania. Utrwalanie pisowni następuje m.in. w trakcie kolorowania obrazków i właściwego ich podpisywania oraz rozwiązywania krzyżówek i zagadek podanych w części końcowej. Zaproponowano też grę w domino wyrazowe (za pomocą wydrukowanych kostek sylabowych).
Pd 9173 Czyt.
INFORMATOR
Informator o egzaminie gimnazjalnym w 2003 roku z aneksem dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się / [publikację przyg. pracownicy Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Gdańsku, Jaworznie, Krakowie, Łodzi, Łomży, Poznaniu, Warszawie, Wrocławiu ; w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną w Warszawie]. - Warszawa : CKE, 2001. - 110 s. : rys. ; 29 cm
Poradnik dla uczniów zawierający: cele egzaminu, wykaz aktów prawnych, informacje o formie i organizacji egzaminu, standardy wymagań egzaminacyjnych, opis struktury arkuszy egzaminacyjnych, kryteria oceniania, zasady punktowania zadań, przykładowe arkusze egzaminacyjne oraz podstawowe informacje o dysleksji, organizacji i przebiegu egzanimu gimnazjalnego dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu.
PNS 282050, 282418
INFORMATOR
Informator z aneksem dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się : sprawdzian w klasie szóstej szkoły podstawowej w 2003 roku / [oprac. Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku, Jaworznie, Krakowie, Łodzi, Łomży, Poznaniu, Warszawie, Wrocławiu ; w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną w Warszawie]. - Warszawa : CKE, 2001. - 61 s. : rys. ; 29 cm
Poradnik zawierający: niezbędne informacje o uregulowaniach prawnych i organizacyjnych, standardy wymagań wraz z objaśnieniami dla uczniów, opis formy i struktury arkusza sprawdzianu, dwa przykładowe zestawy zadań. W aneksie zawarto podstawowe informacje o dysleksji i organizacyjne rozwiązania dostosowujące przeprowadzenie sprawdzianu dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
PNS 282051, 282417
MICKIEWICZ JANINA
Ćwiczenia ułatwiające naukę czytania i pisania : dla uczniów klas młodszych / Janina Mickiewicz. Z. 2. - Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa ''Dom Organizatora'', 1996. - 96 s. : rys. ; 24 cm
Zeszyt przeznaczony dla uczniów, którzy napotykają trudności w opanowaniu czytania i pisania. Zaproponowano ćwiczenia usprawniające funkcje percepcyjno-motoryczne zaangażowane w czynności pisania i czytania. Dziecko winno wykonać ćwiczenia pod kierownictwem osoby dorosłej. Ćwiczenia częściowo opierają się na sylabowej metodzie nauki czytania i pisania i stopniują trudności tego procesu w zakresie ortografii. Zeszyt uwzględnia pisownię wyrazów z dwuznakami i zmiękczeniami. Urozmaicenie stanowią rysunki do kolorowania. Przewodnik metodyczny do tego zeszytu to: Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu : poradnik metodyczny do terapii dzieci dyslektycznych / Krystyna Grabałowska i in. - [Wyd.2 popr. i uzup.]. - Toruń, 1995.
273865, MP 273866
PIETNIUN MARIA
Zabawy graficzne : dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym / Maria Pietniun. - Gdańsk : ''Andromeda''-Waldemar Bożeński : ''Speed''-Marek Rożak, 1992. - 59 s. : rys. ; 29 cm
Książka pomocnicza w oddziałach przedszkolnych dla dzieci sześcioletnich i w klasach 1-3 (307/92).
Ćwiczenia w rysowaniu (także dla dzieci leworęcznych) przygotowujące do nauki pisania lub przeznaczone do zajęć reedukacyjnych. Służą one wyrobieniu sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej będącej podstawą opanowania przez dziecko umiejętności pisania. Wzory rysunków z zaznaczonym kierunkiem rysowania przeznaczone są dla dzieci, natomiast krótkie uwagi metodyczne adresowane są do nauczycieli i rodziców.
253138 MP
POMYŚL
Pomyśl i narysuj sześciolatku . - [Wyd. nowe popr. i urozmaicone]. - Warszawa : Przedsiębiorstwo Wydaw.-Handlowe ''WITEX'', 1993 P. - 2 z. ; 23 x 27 cm
[z.] 1 / [aut.: Joanna Kurpinowicz, Ewa Ćwiek-Wiśniewska, Helena Grębska, graf. Anna Uhera-Mlonek]. - 32 s. : rys. (w tym kolor.)
Książka pomocnicza w oddziałach przedszkolnych dla dzieci sześcioletnich (83/92).
Całość tworzą cztery zeszyty. Ćwiczenia muszą być wykonywane pod kierunkiem osoby dorosłej - rodzica lub nauczyciela, która odczytuje, objaśnia dziecku polecenia i obserwuje sposób wykonania. Zeszyty pierwszy i drugi zawierają ćwiczenia dla dzieci w wieku przedszkolnym przygotowujące do nauki w klasie pierwszej. Są to ćwiczenia wprowadzające do nauki pisania: w spostrzeganiu, kolorowaniu i kreśleniu po śladzie lub rysowaniu wg wzoru, utrwalaniu znajomości kierunków i stron, układaniu wypowiedzi oraz ćwiczenia w liczeniu do 10. Autorki wykorzystały zamiłowanie dzieci do rysowania. Zadania te mogą być wykonywane jako wstęp do nauki pisania w klasie I lub na zajęciach reedukacyjnych.
MP 237486, 237681
POMYŚL
Pomyśl i narysuj sześciolatku . - [Wyd. nowe popr. i urozmaicone]. - Warszawa : Przedsiębiorstwo Wydaw.-Handlowe ''WITEX'', 1993 P. - 2 z. ; 23 x 27 cm
[z.] 2 / [aut.: Joanna Kurpinowicz, Ewa Ćwiek-Wiśniewska, graf. Anna Uhera-Mlonek]. - 32 s. : rys. (w tym kolor.)
Książka pomocnicza w oddziałach przedszkolnych dla dzieci sześcioletnich (83/92).
Całość tworzą cztery zeszyty. Ćwiczenia muszą być wykonywane pod kierunkiem osoby dorosłej - rodzica lub nauczyciela, która odczytuje, objaśnia polecenia i obserwuje sposób wykonania. Zeszty pierwszy i drugi zawierają ćwiczenia dla dzieci w wieku przedszkolnym przygotowujące do nauki pisania w klasie pierwszej. Są to ćwiczenia wprowadzające do nauki pisania: w spostrzeganiu, kolorowaniu i kreśleniu po śladzie lub rysowaniu wg wzoru, utrwalaniu znajomości kierunków i stron, układaniu wypowiedzi oraz ćwiczenia w liczeniu do 10. Autorki wykorzystały zamiłowanie dzieci do rysowania. Zadania mogą być wykonywane jako wstęp do nauki pisania w klasie I lub na zajęciach reedukacyjnych.
MP 237487, 237682
POMYŚL
Pomyśl i narysuj sześciolatku . - Warszawa : Przedsiębiorstwo Wydaw.-Handlowe ''WITEX'', 1993 P. - 2 z. ; 23 x 27 cm
[z.] 3 : Elementarne ćwiczenia w czytaniu i pisaniu / [aut.: Joanna Kurpinowicz, Ewa Brańska, Helena Grębska, graf. Anna Uhera-Mlonek]. - 32 s. : rys. (w tym kolor.)
Książka pomocnicza w oddziałach przedszkolnych dla dzieci sześcioletnich (145/93).
Całość tworzą cztery zeszyty. Ćwiczenia muszą być wykonywane pod kierunkiem osoby dorosłej - rodzica lub nauczyciela, która odczytuje, objaśnia dziecku polecenia i bierze udział w ich wykonaniu. Zeszyty trzeci i czwarty również są przeznaczone dla dzieci w wieku przedszkolnym. Zaprezentowano w nich elementarne ćwiczenia w czytaniu i pisaniu, które mogą być wykorzystane także na początku nauki w klasie I lub do pracy z uczniami mającymi trudności. W zeszycie trzecim znajdują się ćwiczenia w mówieniu, czytaniu wyrazów i zdań obrazkowo-wyrazowych oraz krótkich tekstów do samodzielnego cztania, w pisaniu i łączeniu 12 liter jednoznakowych (z wykorzystaniem pisania po śladzie i wg wzoru, wskazano kierunek pisania) dużych i małych. Nauka ma odbywać się poprzez zabawę.
MP 237488, 237683
POMYŚL
Pomyśl i narysuj sześciolatku . - Warszawa : Przedsiębiorstwo Wydaw.-Handlowe ''WITEX'', 1993 P. - 2 z. ; 23 x 27 cm
[z.] 4 / [aut.: Joanna Kurpinowicz, Helena Gutowska, Helena Grębska, graf. Anna Uhera-Mlonek]. - 32 s. : rys. (w tym kolor.)
Całość tworzą cztery zeszyty. Ćwiczenia muszą być wykonywane pod kierunkiem osoby dorosłej - rodzica lub nauczyciela, która odczytuje, objaśnia dziecku polecenia i bierze udział w ich wykonaniu. Zeszyty trzeci i czwarty również są przeznaczone dla dzieci w wieku przedszkolnym. Zaprezentowano w nich elementarne ćwiczenia w czytaniu i pisaniu, które mogą być wykorzystane także na początku nauki w klasie I lub do pracy z uczniami mającymi trudności. W zeszycie czwartym znajdują się ćwiczenia w rysowaniu, pisaniu nowych liter (jak poprzednio po śladzie i wg wzoru z podanym kierunkiem pisania), czytaniu rebusów i krótkich tekstów, w rozpoznawaniu i poprawnym wymawianiu głosek, układaniu wypowiedzi (na temat obrazka i usłyszanego fragmentu wiersza).
237684, MP 237685
SADUŚ ZDZISŁAWA
Uczymy się czytać i pisać / Zdzisława Saduś ; [il. Lena Matuszewska, Krystyna Tarkowska]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992 P1993. - 4 z. ; 17 x 25 cm
Z. 1 . - 1992. - 78, [1] s. : rys.
Książka pomocnicza do języka polskiego na poziomie klasy pierwszej i drugiej szkoły podstawowej (227/92).
Jest to zestaw czterech zeszytów ćwiczeń bardzo przydatnych w prowadzeniu zróżnicowanych metod pracy z dziećmi klas 0-III, mającymi trudności różnego rodzaju w nauce czytania i pisania. Komentarz do każdego z zeszytów zawiera tok postępowania przy wprowadzaniu nowych liter oraz kształtowaniu umiejętności czytania i pisania. Zestaw zeszytów może być pomocny nauczycielom prowadzącym zajęcia wyrównawcze oraz rodzicom chcącym pomóc swoim dzieciom, które mają trudności w opanowaniu czytania i pisania.
237577 MP
SADUŚ ZDZISŁAWA
Uczymy się czytać i pisać / Zdzisława Saduś ; [il. Lena Matuszewska, Krystyna Tarkowska]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992 P1993. - 4 z. ; 17 x 25 cm
Z. 2 . - 1992. - 100, [2] s. : rys.
Książka pomocnicza do języka polskiego na poziomie klasy pierwszej i drugiej szkoły podstawowej (227/92).
237578 MP
SADUŚ ZDZISŁAWA
Uczymy się czytać i pisać / Zdzisława Saduś ; [il. Lena Matuszewska, Krystyna Tarkowska]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992 P1993. - 4 z. ; 17 x 25 cm
Z. 3 . - 1993. - 70, [1] s. : rys.
Książka pomocnicza do języka polskiego na poziomie klasy pierwszej i drugiej szkoły podstawowej (227/92).
237579 MP
SADUŚ ZDZISŁAWA
Uczymy się czytać i pisać / Zdzisława Saduś ; [il. Lena Matuszewska, Krystyna Tarkowska]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992 P1993. - 4 z. ; 17 x 25 cm
Z. 4 . - 1993. - 71, [1] s. : rys.
Książka pomocnicza do języka polskiego na poziomie klasy pierwszej i drugiej szkoły podstawowej (227/92).
237580 MP
STĘPKOWSKA ZOFIA, KOS BARBARA
Pomoce do nauki pisania, czytania i mówienia także dla dzieci dyslektycznych / Zofia Stępkowska, Barbara Kos ; oprac. graf. Barnaba Majewski. Cz. 1 : Układanka obrazkowo-literowa. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. - Teka (3, [1] s., 12 tabl. kolor.) : rys. kolor. ; 31 cm. - (Uczmy Dzieci Zabawowo, Skutecznie i Bezstresowo)
Część I trzyczęściowej całości służącej tworzeniu podstaw nauki czytania i pisania, przeznaczonej szczególnie dla dzieci dyslektycznych. Część ta zawiera alfabet drukowany, w którym każda z liter występuje na tle odpowiedniej ilustracji. Obrazki dobrano według pierwszej litery w wyrazie. Ponadto, możliwość praktycznego działania na prezentowanym materiale polegającego na cięciu, składaniu całości i klejeniu.
253427 PNS
STĘPKOWSKA ZOFIA, KOS BARBARA
Pomoce do nauki pisania, czytania i mówienia także dla dzieci dyslektycznych / Zofia Stępkowska, Barbara Kos ; oprac. graf. Ewa Włodarska-Fuks. Cz. 2 : Rozsypanki literowe, loteryjki obrazkowe sylabowo-wyrazowe. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. - 1995. - Teka (broszura 14, [1] s. ; 21 cm, 25 k. tabl.) : rys. kolor. ; 31 cm. - (Uczmy Dzieci Zabawowo, Skutecznie i Bezstresowo)
Część II trzyczęściowej całości przeznaczonej szczególnie dla dzieci dyslektycznych. Rozsypanki literowe mają za zadanie zapoznanie dzieci z literami pisanymi i tworzenie skojarzeń pisma z drukiem. Dostarczają one wzorów do nauki prawidłowego pisania liter. Materiał obrazkowy i sylabowo-wyrazowy przeznaczony jest do ćwiczeń utrwalających wymowę głosek dentalizowanych szeregu syczącego: s, z, c.
253427 PNS
ZAKRZEWSKA Barbara
Czytanie - to radość! / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. - 31, [1] s. ; 21 cm
Trzeci (z zaplanowanych 6) zeszytów ćwiczeń przeznaczonych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu i dla ich rodziców. Zaproponowano kilka zadań z wykorzystaniem przedstawionego materiału nieliterowego i ćwiczeń polegających na rozpoznawaniu, wydzielaniu i czytaniu sylab, a następnie treningowe metody czytania, które służą opanowaniu szybkiego i bezbłędnego czytania w oparciu o krótkie teksty.
276373, PNS 276374
ZAKRZEWSKA Barbara
Głoski miękkie - też łatwe / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. - 32 s. : rys. ; 21 cm
Piąty (z zaplanowanych 6) zeszytów ćwiczeń przeznaczonych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu i ich rodziców. Zaproponowano kilka zadań z wykorzystaniem przedstawionego materiału nieliterowego i ćwiczeń polegających na wydzielaniu sylab, a następnie ćwiczenia służące opanowaniu przez dziecko pisowni wyrazów z głoskami miękkimi: ć-ci, ń-ni, ś-si, ź-zi.
276895, PNS 276896
ZAKRZEWSKA Barbara
I ty będziesz dobrze czytać / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2000. - 61, [3] s. : il. ; 24 cm
Ćwiczenia dla ucznia z dysleksją (ucznia szkoły podstawowej i ponadpodstawowej). Ćwiczenia ułożono wg stopnia trudności, a uczeń ma wykonać cały program - najpierw ćwiczenia graficzne i literowo-wyrazowe, a potem czytanie treningowe (czytanie na czas).
280330 PNS, 280344, 280345
ZAKRZEWSKA Barbara
I ty będziesz dobrze pisać / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2001. - 93, [1] s. : il. ; 24 cm
Zbiór ćwiczeń będący kontynuacją książki ''I ty będziesz dobrze czytać'' tej samej autorki jest adresowany do dziecka z dysleksją (ponieważ trudnościom w czytaniu często towarzyszą trudności w pisaniu) ucznia klas początkowych. Zbiór zawiera ćwiczenia nieliterowe i literowe. Wykonywanie ćwiczeń służy rozwijaniu spostrzegawczości, zapamiętywaniu pisowni wyrazów trudnych, utrwalaniu poznanej pisowni.
283159 PNS
ZAKRZEWSKA Barbara
Jeszcze potrenujmy : ćwiczenia w zakresie wzrokowo-słuchowym / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. - 32 s. ; 21 cm
Zeszyt tak jak poprzednie z serii - przeznaczony do pracy z dziećmi, które mają specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu, zawiera ćwiczenia z instrukcjami na materiale graficznym i literowo-wyrazowym. Uwzględniają one psychologiczną zasadę, że u podłoża umiejętności czytania leżą procesy analizy i syntezy w sferze słuchowej, wzrokowej oraz funkcje psychomotoryczne.
276375, PNS 276376
ZAKRZEWSKA BARBARA
Litery trudne-nietrudne! / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 32 s. : rys. ; 21 cm
Drugi (z planowanych 6) zeszytów ćwiczeń przeznaczonych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu i ich rodziców. Omówiono krótko przyczynę zamieniania przez dziecko liter podobnych pod względem graficznym. Podano krótkie wskazówki do ćwiczeń. Ćwiczenia przedstawione w tym zeszycie służą eliminowaniu błędów polegających na zamianie liter b - d, g - p, a - o, m - n. Początkowo są to ćwiczenia na materiale nieliterowym.
275203, PNS 275204
ZAKRZEWSKA BARBARA
Moje dziecko źle czyta i pisze / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. - 32 s. : rys. ; 21 cm
Pierwszy (z planowanych 6) zeszytów ćwiczeń przeznaczonych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu i ich rodziców. Omówiono krótko błędy popełniane przez tych uczniów jako wynik opóźnień i zaburzeń rozwoju percepcji, wymowy, rozwoju ruchowego. Podano krótkie wskazówki do ćwiczeń. Ćwiczenia przedstawione w tym zeszycie służą opanowaniu przez dziecko samogłosek, spółgłosek, wyrazów jedno- i dwusylabowych w oparciu o rozwijanie umiejętności słuchowych, wzrokowych i manualnych.
274873, PNS 274874
ZAKRZEWSKA Barbara
Ortografia - twój sukces! / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998. - 31, [1] s. : rys. ; 21 cm
Ostatni z zeszytów ćwiczeń przeznaczonych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu i ich rodziców. Zaproponowano kilka zadań z wykorzystaniem przedstawionego materiału nieliterowego i ćwiczenia związane z dzieleniem wyrazów na sylaby, a następnie ćwiczenia służące opanowaniu przez dziecko pisowni wyrazów z parami ortograficznymi u-ó (najwięcej ćwiczeń, w tym ćwiczenia z ó niewymiennym), ż-rz, h-ch.
276905, PNS 276906

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.