W wiejskiej zagrodzie

CELE OGÓLNE:
- Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt mieszkających w gospodarstwie,
- Rozumienie przeczytanego tekstu ( wierszyk o zwierzętach),
- Przełamanie barier wstydu,
- Tworzenie radosnej atmosfery w grupie.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Uczeń powinien
- Potrafić integrować się z grupą,
- Potrafić wysłuchać wiersz,
- Znać zwierzęta mieszkające w zagrodzie wiejskiej,
- Umieć opisać sylwetki zwierząt,
- Rozumieć treść zagadek,

FORMY PRACY:
- Indywidualna
- Grupowa

METODY PRACY:
- Słowna, plastyczna.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- Kredki, sylwetki zwierząt

PRZEBIEG:

1. Przeczytanie dzieciom wierszyka o zwierzętach mieszkających w gospodarstwie:

W chlewiku mieszka świnka, co ryjkiem trąca drzwi
Ja mówię jej dzień dobry, a ona kwi, kwi, kwi

N podwórku szczeniak mały, podnosi wielki gwałt
ja mówię mu dzień dobry, a on hau, hau, hau

Na łące stoi krówka, śniadanie właśnie je tu
ja mówię jej dzień dobry, a ona mu, mu, mu

W kurniku są kokoszki, co jajek mają sto
ja mówię im dzień dobry, a one ko, ko, ko,

A w stajni stoi koń, co piękną grzywę ma
ja mówię mu dzień dobry, a on iha, iha, iha

Jest także stary kogut, co ma dużo wdzięku i szyku
ja mówię mu dzień dobry, a on kukuryku.

A po każdym zwrocie: ja mówię mu dzień dobry a on(...) tu dzieci naśladują głos zwierzęcia, o którym mowa w danej zwrotce.

2. Rozmowa na temat usłyszanego wiersza:

- Jakie zwierzęta w nim występują?
- Jakie znają zwierzęta żyjące na wsi, o których nie było mowy w wierszyku?
- Jak wyglądają zwierzęta z wiersza?

3. Rozwiązywanie zagadek:

- Co to jest? Co dzień mówię jej dzień dobry, a ona na to kwi kwi? / świnia /

- Biało- czarna, mieszka w oborze, mleko nam daje rano lub wieczorem. / krowa /

- Za kości rzucone dziękuje ogonem / pies
- Śpi na grzędzie, po podwórku grzebie pazurkami wszędzie. /kura /
- Ma długie uszy, futerko puszyste, ze smakiem schrupie sałaty listek. / królik /
o W każdej wsi jest taki budzik, co wszystkich, co dzień budzi. / kogut /
- Zawsze blisko krowy i ogonem miele, każdy przecież odgadnie, bo to jest... / cielę /
- Dzięki niej na zimę masz czapkę i szalik. Gdy w góry pojedziesz ujrzysz ją na hali. / owca /
- Maleńkie puszyste, gdy wrona je spłoszy szybko się ukryją pod skrzydła kokoszy. / kurczęta /

4. Dzieci udają zwierzęta wiejskie. Biegają po całej Sali i prowadzący mówi: teraz jesteśmy kotkami, miauczymy jak one, łasimy się jak one, itd.. i dzieci udają koty. Następnie prowadzący wymienia nazwę innego zwierzęcia i dzieci próbują je naśladować. Proponowane zwierzęta to:

- Kura, kot, królik, koń, pies,

5. Ćwiczenia ruchowe, głownie palców: żaróweczki, klaskanie, zaciskanie pięści, itp.

6. Zajęcia plastyczne. Dzieci rysują zwierzątko wybrane przez siebie.

7. Omówienie prac i wywieszenie rysunków na gazetce.

8. Zakończenie zajęć, podziękowanie za wspólną zabawę