X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 33930

Plan rozwoju nauczyciela kontraktowego na nauczyciela mianowanego

Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego §7 ust. 2
Rozporządzenia MEN w sprawie uzyskiwania awansu zawodowego przez nauczycieli
z dnia 1 marca 2013 roku

Wymaganie §7 ust. 2 pkt 1
Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach.

Zadania
Forma realizacji
Termin
(Tabela - dop. red.)

Stworzenie pomocy dydaktycznych
• tworzenie: kart pracy, testów, gier i zabaw dydaktycznych
• cały okres trwania stażu
Organizowanie konkursów
• organizacja m.in. szkolnego etapu Olimpiady Malucha
• V każdego roku
Podnoszenie kwalifikacji
• udział w kursach organizowanych przez Centrum Edukacji Nauczycieli oraz w szkoleniach na terenie szkoły
• cały okres trwania stażu
Zasięganie opinii uczniów, rodziców na temat własnej pracy wychowawczej, dydaktycznej, opiekuńczej
• rozmowy z rodzicami, ankiety do rodziców, pogadanki z dziećmi
• cały okres trwania stażu
Analizowanie postępów w nauce uczniów i dokonywanie zmian w pracy dydaktycznej
• systematyczne sprawdzanie przyrostu wiedzy i umiejętności uczniów oraz dokonywanie ewentualnych zmian w pracy dydaktycznej, by dostosować ją do potrzeb i możliwości dzieci
• cały okres trwania stażu
Samodzielne studiowanie literatury z zakresu pedagogiki, psychologii i metodyki edukacji wczesnoszkolnej
• zapoznanie z literaturą z zakresu pedagogiki, psychologii i metodyki wczesnoszkolnej,
• poszukiwanie nowych rozwiązań w pracy z uczniami;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Doskonalenie własnego warsztatu pracy
• wykorzystanie zdobytych wiadomości i umiejętności w pracy z dziećmi,
• poszukiwanie nowych, kreatywnych metod pracy.
• wykorzystanie multimediów,
• poszukiwanie metod pracy, które ułatwią uczniom osiąganie celów dydaktycznych zawartych w podstawie programowej,
• uczestniczenie w zespołach przedmiotowych;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Obserwacja zajęć prowadzonych przez innych nauczycieli
• obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu,
• omówienie zajęć z opiekunem stażu, wyciąganie wniosków do własnej pracy;
• według harmonogramu spotkań
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu
• przeprowadzenie zajęć lekcyjnych w obecności opiekuna stażu,
• opracowanie scenariuszy tych lekcji, konsultacje i wymiana doświadczeń z opiekunem stażu;
• według harmonogramu spotkań
Dbałość o wygląd klasy, szkoły i otoczenia
• wykonanie dekoracji do klasy,
• wykonanie dekoracji na korytarzu przy sali;
• cały okres trwania stażu
Przygotowanie wraz z uczniami uroczystości szkolnych
• tworzenie scenariuszy imprez okolicznościowych, praca nad ich realizacją
wg potrzeb
Przygotowanie uczniów do konkursów
• przygotowanie wybranych uczniów do konkursów, m.in. „Ptaki, ptaszki i ptaszęta polne” , „Cudze chwalicie, swego nie znacie” oraz „Olimpiada Malucha”
• odpowiednio przed planowanym uczestnictwem uczniów w konkursie
Koordynowanie zespołem ds. ewaluacji wewnętrznej
• koordynowanie pracami zespołu ds. ewaluacji wewnętrznej, pomoc w pracach zespołu, podawanie wytycznych,
• porównywanie wyników ze sprawdzianów i egzaminów próbnych ze sprawdzianem i egzaminem właściwym,
• porównywanie wyników z ubiegłych lat,
• przygotowanie raportu zbiorczego z ewaluacji wewnętrznej;
• cały okres trwania stażu
• VIII każdego roku
• VIII każdego roku
• VIII każdego roku
Przewodniczenie zespołowi diagnostycznemu edukacji wczesnoszkolnej
• analiza wyników sprawdzianu na koniec klasy III SP
• VIII każdego roku
Publikowanie własnych prac w Internecie
• opublikowanie planu rozwoju zawodowego, scenariuszy zajęć oraz innych materiałów
• cały okres trwania stażu


Wymaganie §7 ust. 2 pkt 2
Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

Koordynacja oddziaływań wychowawczych szkoły i opiekunów dzieci
• ustalenie zasad i form wzajemnych kontaktów pomiędzy szkołą a rodzicami wychowanków
• IX – X każdego roku szkolnego
Zapoznanie się z programem wychowawczym szkoły
• przygotowanie planu pracy wychowawczej dla klasy I, II, III,
• realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym programem wychowawczym;
• IX każdego roku szkolnego
• cały okres trwania stażu
Zapoznanie się z warunkami domowymi
• rozmowy z rodzicami lub opiekunami uczniów pozwalające przybliżyć sytuację rodzinną i warunki bytowe dzieci,
• rozmowy z dziećmi, obserwacje uczniów podczas zajęć i przerw;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Integrowanie zespołu klasowego
• organizowanie wraz z uczniami i rodzicami imprez szkolnych oraz wspólne uczestnictwo w nich,
• organizowanie zabaw integrujących zespół klasowy;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Wyrabianie w uczniach poczucia własnej wartości
• dostrzeganie i nagradzanie wysiłku uczniów w dążeniu do osiągnięcia celu,
• pobudzanie aktywności dzieci mało zaangażowanych w życie klasy i szkoły;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
• w miarę możliwości organizacyjnych prowadzenie dodatkowych zajęć dla uczniów z trudnościami w nauce,
• dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych,
• stosowanie się do zaleceń z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej (jeśli wydano opinię w sprawie danego ucznia);
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Mobilizowanie uczniów najzdolniejszych do ciągłego pogłębiania wiedzy i zdobywania nowych umiejętności
• stwarzanie sytuacji problemowych i zachęcanie do ich twórczego rozwiązywania,
• wskazywanie i zachęcanie do szukania wiedzy w dodatkowych źródłach;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Zapoznanie uczniów z historią regionu, pielęgnowanie szacunku wobec historii ojczystej
• udział w uroczystościach szkolnych, regionalnych, okolicznościowych,
• oglądanie wystaw okolicznościowych;
• cały okres trwania stażu
Organizowanie wycieczek dla dzieci po najbliższej okolicy
• przygotowanie i zorganizowanie wyjść do Urzędu Poczty, Domu Chleba, leśniczówki, banku, przychodni zdrowia, sklepu
• wg potrzeb
Przygotowanie i zorganizowania lekcji nt. zawodów z rodzicami uczniów
• opracowanie i przygotowanie zajęć z udziałem rodziców, którzy opowiedzą o zawodach wykonywanych przez siebie
• cały okres trwania stażu
Przygotowanie uroczystości okolicznościowych
• przygotowanie wspólnie z innymi nauczycielami, rodzicami i uczniami pasowania na ucznia, Dnia Matki, Dnia Babci i Dziadka, Dnia Dziecka, Wigilii klasowej • wg potrzeb
Dbanie o bezpieczeństwo w szkole i na drodze
• przeprowadzenie zajęć tematycznych pt. „Bezpieczna droga do szkoły”,
• przeprowadzenie zajęć tematycznych pt. „Bezpieczne ferie zimowe”,
• przeprowadzenie zajęć tematycznych pt. „Bezpieczne wakacje”;
• IX każdego roku
• II każdego roku
• VI każdego roku
Propagowanie zachowań ekologicznych wśród uczniów
• zapoznanie uczniów z tematyką ekologiczną, zachęcanie do propagowania wśród rodziny działań ekologicznych
• cały okres trwania stażu
Zweryfikowanie rodzaju inteligencji uczniów
• przygotowanie kwestionariusza inteligencji wielorakich do wypełniania przez rodziców wychowanków, analiza kwestionariuszy,
• wykorzystanie wyników do pracy na zajęciach;
• X każdego roku
• cały okres trwania stażu
Udział w akcjach społecznych
• udział w akcji „Góra grosza”, Zbierania plastikowych nakrętek na rzecz osób niepełnosprawnych,
• włączenie się do akcji „Cała Polska czyta dzieciom” – zaproszenie rodziców, by poczytali uczniom; • cały okres trwania stażu
• wg możliwości organizacyjnych


Wymaganie §7 ust. 2 pkt 3
Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Wykorzystywanie umiejętności posługiwania się technologią komputerową w codziennej pracy
• prowadzenie dziennika elektronicznego,
• prowadzenie dokumentacji szkolnej w formie wydruku komputerowego,
• korzystanie z Internetu w celu poszerzania wiadomości nauczyciela;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Wykorzystanie multimediów w pracy dydaktycznej
• korzystanie z materiałów typu: DVD, CD,
• prowadzenie lekcji z wykorzystaniem programów multimedialnych, Internetu;
• wg potrzeb
• wg potrzeb
Wykorzystywanie Internetu w celach komunikacyjnych
• komunikowanie się przez Internet z dyrekcją, innymi nauczycielami, rodzicami uczniów, organizatorami kursów
• cały okres trwania stażu
Uczestnictwo w kursach e-learningowych
• udział w kursach e-learningowych
• cały okres trwania stażu
Prowadzenie stron internetowych
• prowadzenie strony internetowej klas I, następnie II i III,
• administrowanie stroną internetową świetlicy szkolnej;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu


Wymaganie §7 ust. 2 pkt 4
Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczycieli zadań.

Zadania
Forma realizacji Termin
Systematyczna współpraca z rodzicami
• przeprowadzanie spotkań z rodzicami,
• rozmowy indywidualne z rodzicami uczniów,
• angażowanie rodziców w sprawy klasy i szkoły,
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Rozwiązywanie sytuacji trudnych zwianych z uczniami
• rozwiązywanie sytuacji trudnych zaistniałych miedzy uczniami;
• cały okres trwania stażu
Wspieranie rodziców w wychowaniu dzieci
• pomoc w sytuacjach trudnych, porady z zakresu psychologii rozwojowej dziecka, pedagogiki, dydaktyki
• cały okres trwania stażu
Motywowanie i wspieranie ucznia w rozwoju uzdolnień
• zaobserwowanie u uczniów zalążków ich talentów i wspieranie w rozwoju tych uzdolnień,
• stosowanie odpowiedniej motywacji do danego dziecka;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu
Kształtowanie u uczniów umiejętności rozładowywania agresji w odpowiedni sposób
• zorganizowanie zajęć nt. emocji,
• systematyczne przypominanie dzieciom o bezpiecznych sposobach rozładowywania napięcia emocjonalnego; • XI 2014r.
• wg potrzeb
Wykorzystywanie wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki w codziennej pracy z dziećmi
• planowanie i przeprowadzanie zajęć w oparciu o wiedzę z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki
• cały okres trwania stażu


Wymaganie §7 ust. 2 pkt 5
Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.

Zapoznanie z zasadami funkcjonowania i organizacji szkoły
• analiza dokumentacji, m.in.: Statut Szkoły, Program Wychowawczy, Program Profilaktyki, Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania, WDN
• X-XI 2014r.
Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu
• opracowanie kontraktu współpracy między opiekunem stażu a stażystą
• IX 2014r.
Uczestnictwo w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i zadań
• współpraca z rodzicami, wdrażanie WZO, udział w spotkaniach mających na celu wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli, udział w Radach Pedagogicznych, aktywne uczestnictwo w tworzeniu podstawowych dokumentów szkolnych
• cały okres trwania stażu
Śledzenie zmian w aktach prawnych związanych z funkcjonowaniem szkoły
• systematyczne zapoznawanie się z istniejącymi aktami prawnymi,
• zapoznanie się z aktami prawnymi wchodzącymi w życie;
• cały okres trwania stażu
• cały okres trwania stażu

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.