Dodawanie i odejmowanie typu 22+7, 28-5 - zadania tekstowe. Konspekt zajęć według strategii oceniania kształtującego w klasie 2

KONSPEKT LEKCJI WEDŁUG STRATEGII NAUCZANIA „OK.”

Klasa II b
Data: 21.12.2016

Temat: Dodawanie i odejmowanie typu 22+7, 28-5 – zadania tekstowe

Powiązanie z wcześniejszą wiedzą lub innym przedmiotem:
Uczeń:
• rozróżnia liczbę dziesiątek i liczbę jedności,
• dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 10,
• dodaje i odejmuje w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego,
• czyta ze zrozumieniem treść zadania,
• wyłania z treści zadania potrzebne informacje;

Powiązanie z innym przedmiotem:
• edukacja polonistyczna;
Cele lekcji (nauczyciela):
Uczeń:

• współdziała z różnymi uczniami,
• rozwiązuje proste zadania tekstowe,
• dodaje i odejmuje w zakresie 30 bez przekroczenia progu dziesiątkowego
• poprawnie układa i zapisuje odpowiedź do pytania w zadaniu tekstowym

Cele sformułowane w języku ucznia:

• będę pracował w grupie,
• będę czytał treść zadania ze zrozumieniem,
• będę potrafił wyłonić potrzebne informacje z treści zadania,
• dodaję i odejmuję w zakresie 30,
• potrafię zapisać odpowiedź do zadanego pytania;
• będę starał się ocenić swoją pracę i pracę kolegów i koleżanek,

„Nacobezu” – „na co będę zwracał uwagę” w języku ucznia:

• zgodnie pracuję w grupie: nie kłócę się, potrafię się porozumieć z innymi, angażuję innych do wspólnej pracy,
• wskazuję potrzebne informacje w tekście do obliczenia działania,
• poprawnie dodaję i odejmuję, sprawdzam swoje obliczenia,
• poprawnie zapisuję odpowiedź do zadania,
• kulturalnie oceniam pracę innych

Metody prowadzenia lekcji i aktywności uczniów:

pokaz, problemowa, działań praktycznych;

Forma sprawdzenia osiągnięcia celu:

Praca przy tablicy, praca w zeszytach ćwiczeń

Kluczowe pytania do uczniów:

1. Jak to obliczyć?

Dodatkowe ćwiczenia:
Złożone zadania tekstowe dla chętnych uczniów.

Materiały i pomoce dydaktyczne:
Zeszyty ćwiczeń, kolorowa kreda, naklejki motywujące, dodatkowe karty pracy dla chętnych uczniów

Praca domowa dla chętnych uczniów: Ułóż i zapisz treść zadania do działania: 23+5 i 29-4.