Konspekt lekcji plastyki w kl. IV: Co to jest światłocień? Techniki malowania cienia

Cele lekcji:
Uczeń potrafi:
• Wyjaśnić, co to jest światłocień.
• Uzyskać światłocień i używać go w pracach plastycznych.
• Określić nastrój wywołany przez użycie światłocienia
• Wyrażać własne opinie, być tolerancyjnym wobec opinii innych osób.
• Analizować rzeźbę Edgara Degasa „Mała, czternastoletnia tancerka”.

Metody:
• Aktywizujące: drama – poza tancerki.
• Praktyczne- malowanie, rysowanie.
• Pogadanka.
• Praca z tekstem i ilustracjami.

Formy pracy:
• Indywidualna.
• Grupowa.
• Zbiorowa.

Środki dydaktyczne:
• Podręcznik „Do dzieła”.
• Projektor, komputer, materiały o British Museum i Tate Modern.
• lampka na stół.

Przybory plastyczne:
• Każdy uczeń: kartka z bloku, farby, pędzel, ołówek, gumka, kubek, talerzyk.
• Nauczyciel: zdjęcia na komputerze rzeźby „Mała, czternastoletnia tancerka” Edgara Degasa, lampka na stół.

Przebieg lekcji:
• Podanie tematu, przygotowanie przyborów.
• Uczniowie przypominają, co to jest światłocień.
• Uczniowie w grupach prezentują przygotowane przez siebie materiały i informacje na temat muzeów w Londynie.
• Nauczyciel przypomina o projekcie Erasmus+ realizowanym w szkole i przedstawia materiały na temat British Museum i Tate Modern przywiezione z kursu oraz zdjęcia zrobione podczas zwiedzania omawianych muzeów.
• Uczniowie omawiają prezentowane obrazy i rzeźby.
• Nauczyciel przedstawia zdjęcia i informacje na temat rzeźby Edgara Degasa „Mała, czternastoletnia tancerka”. Uczniowie omawiają zdjęcia rzeźby pod względem światłocienia.
• Jedna z uczennic przyjmuje pozę tancerki, nauczyciel ustawia odpowiednio światło lampy biurkowej. Uczniowie omawiają, w jaki sposób widoczny jest światłocień.
• Następnie uczniowie wykonują szkic postaci i wypełniają go jasnymi i ciemnymi plamami walorowymi.
• Ochotnicy opisują wrażenie i nastrój wywołany zastosowaniem światłocienia w swoich pracach.
• Nauczyciel wraz z uczennicą, która była modelem dokonuje oceny prac.