X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 32692
Przesłano:

Ćwiczenia usprawniające wszechstronny rozwój ucznia; ćwiczenia poprawiające koncentrację i koordynację wzrokowo - ruchową. Konspekt zajęć rewalidacyjnych

KONSPEKT ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA UCZNIA Z AUTYZMEM I UPOŚLEDZENIEM LEKKIM – KLASA II SZKOŁY PODSTAWOWEJ

1.Temat zajęć: Ćwiczenia usprawniające wszechstronny rozwój ucznia; ćwiczenia poprawiające koncentrację i koordynację wzrokowo – ruchową.

2.Cele lekcji: uczeń:
- koncentruje się na zadaniach
- na miarę swoich możliwości wykonuje ćwiczenia fizyczne
- poszerza słownictwo i rozbudza wyobraźnię
- ćwiczy koncentrację i spostrzegawczość

3.Metody i techniki:
pokazowa, praktyczna, gry dydaktyczne
Formy pracy – indywidualna, wspólnie z nauczycielem

4.Środki dydaktyczne:
„Układanki lewopółkulowe”, „Story Cubes” - kości służące do tworzenia historyjek, komputer z programem „Porusz umysł”, piłeczki


5.Tok lekcji:
przywitanie z uczniem
przedstawienie planu zajęć, ustalenie kolejności działań (5 minut)
ćwiczenia ruchowe z wykorzystaniem programu „Porusz umysł” - ruchy naprzemienne (5 minut)
„Układanki lewopółkulowe” - układanie klocków według wzoru, sprawdzanie poprawności wykonania ćwiczenia (10 minut)
„Story Cubes” - nauczyciel wybiera 3 lub 4 kostki i rzuca. Na podstawie wylosowanych obrazków opowiada historyjkę. Tak samo robi uczeń. Historyjki opowiadane są na zmianę. ( czas na ćwiczenie 10 minut)
ćwiczenia ruchowe z programem „Porusz umysł” - podrzucanie piłeczki prawą lub lewą ręką (5 minut)
praca przy komputerze – uczeń wybiera samodzielnie jedno z proponowanych zadań i słucha polecenia. Nauczyciel sprawdza prawidłowe zrozumienie, a następnie dziecko wykonuje zadanie (ćwiczenia dotyczą np. kolejności pojawiających się kształtów, wyszukiwania w tabelce właściwych sylab, ustawiania elementów według określonego wzoru). Po każdym zadaniu Profesor (główny bohater programu) pokazuje na ile procent uczeń wykonał zadanie i chwali za sukces lub każe jeszcze poćwiczyć. Po każdym zadaniu uczeń określa swój nastrój, klikając w odpowiednią minkę na pulpicie (daje to możliwość dyskusji na temat uczuć i emocji) - (15 minut)
ćwiczenia ruchowe - „słoń” - kreślenie „leniwych ósemek” - najpierw ręką prawą, a potem lewą. (5 minut)
podsumowanie pracy, posprzątanie stanowiska pracy, ewaluacja (5 minut)


6.Ewaluacja
Które z ćwiczeń podobało Ci się najbardziej? Które chciałbyś powtórzyć na następnych zajęciach?
Które zadanie sprawiło Ci największą trudność?

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.