X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 32458
Przesłano:

Poznajemy znaki drogowe i prawidłowo przechodzimy przez jezdnię. Scenariusz zajęć dla edukacji wczesnoszkolnej

Cele:poznanie grup znaków drogowych-ostrzegawcze,informacyjne,nakazu,zakazu;kształcenie umiejętnego poruszania się po drodze z zachowaniem zasad przekraczania jezdni;kształcenie umiejętności budowania kilku zdaniowych wypowiedzi na temat historyjki obrazkowej;rozwijanie umiejętności zwięzłego ujmowania treści przez nadawanie tytułów poszczególnym obrazom,podkreślenie roli i znaczenia znaków drogowych w ruchu ulicznym

Metody:pokaz,rozmowa,praca z tekstem,zajęcia praktyczne
Formy pracy:zbiorowa,indywidualna
Środki dydaktyczne:wiersz"Na chodniku",plansza z grupami znaków drogowych,historyjka obrazkowa,rysunek sygnalizatora świetlnego

Przebieg
1.Wysłuchanie wiersza"Na chodniku przystań bokiem'
Na chodniku przystań bokiem,
popatrz w lewo bystrym wzrokiem,
skieruj w prawo wzrok sokoli,
znów na lewo spójrz powoli.
Jezdnia wolna-więc swobodnie,
mogą przez nią przejść przechodnie.
2.Rozmowa na temat utworu-przypomnienie 5 zasad przechodzenia przez jezdnię.
3.Omawianie ilustracji o ruchu drogowym
-Dlaczego powinniśmy wiedzieć,jak należy zachować się przechodząc przez jezdnię?
-Co pomaga w utrzymaniu porządku na szosie?
-Jak poruszają się piesi na ilustracji?
-Na co zwracać uwagę będąc na drodze?
-Jak zachować się na przejściu?
4.Wyjście na ulicę.Praktyczne przekraczanie jezdni grupą i pojedynczo.
5.Obserwacja,jakie znaki drogowe występują w pobliżu. Omawianie -uwzględnieni kształtu i barw.podział znaków na trzy grupy-nakazu,zakazu,ostrzegawcze,informacyjne.
6.Powrót do szkoły
7.Zabawa:
Na tablicy zawieszone są plansze ze znakami drogowymi.Prowadzący nazywa znak ,np."Przejście dla pieszych",a dane dziecko podchodzi i wskazuje dany znak na planszy.
8.Rysowanie przez dzieci trzech dowolnie wybranych znaków drogowych w zeszycie.
9.Eksponowanie trzy obrazowej historyjki.Omawianie obrazków:
-śliska jezdnia,nagłe wtargnięcie chłopca,brak oznakowania na jezdni
-upadek chłopca,zbita szyba,udzielenie pomocy
-wjazd do rowu,uderzenie w drzewo,ucieczka chłopca.
10.Dokładna analiza każdej sytuacji,stawianie hipotez,wniosków:jak powinien zachowywać się pieszy?
12.Głośne odczytanie podpisów,ocena trafności doboru tytułów obrazów.

13.Zabawa:
"Uliczne sygnały'(śpiew i ruch)
Raz na jezdnię wlazła gapa,
taka gapa,że ach strach.
Ktoś za rękaw gapę złapał,
ktoś na gapę krzyknął-ach!
Ach ty gapo-co ty robisz?
Tu jest jezdnia,chyba wiesz,
autobusy,samochody,motocykle
pędzą też!
Uliczne sygnały
zna duży i mały.
Uliczne sygnały trzeba dobrze znać.
Gdy światło zielone-na drugą idź stronę,
lecz,gdy jest czerwone,wtedy musisz stać!"

14.Rozwiązywanie zagadki:
Stoją przy drodze na jednej nodze,
wszystkim kierowcom ku przestrodze.
Obrazki na nich rozmaite
czyta kierowca zamiast liter.(znaki drogowe)
15.Podsumowanie dnia.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.